《小学语文课堂教学自主学习研究》
课题实施计划
一、研究背景：
随着素质教育的不断深入，随着新课程改革的全面实施，“反对填鸭式，注入式，教学，解放学生的思维，尊重学生的人格，发展学生的独立性，自主性和创造性’已经成为广大教育者的共识。面向新时代的素质教育要求，学生在学习过程中不仅要掌握知识。更重要是掌握方法，学会如何学习，实现有“学会”到“会学”的转变，在学习上获得主动，自主和独立。
二、指导思想：
为了加强我校的教学常规建设，完善我校的语文师资队伍建设，大力开发语文课程资源，认真进行课题研究，充分利用语文课堂教学，利用现代教学媒体，为学生创设和提供良好的语文学习环境。提高语文教育教学质量。让每个孩子都受到良好的语文熏陶。
三、研究方法：
1.被试的研究方法与组织形式。
2.实验变量的操作方法
3.变量的控制与观测
四、研究思路：
课题组成员学习有关自主学习的新课程理论，更新教学观念，撰写有关论文：开展问卷调查，摸清我校自主学习的现状；以课堂教学为主阵地，对学生进行学习方式，方法的指导，以行动研究为主要方法开展自主学习的教育实践。探索和开发有利于我校学生开展自主学习的语文课堂教学模式，建立有利于学生自主学习课堂激励性评价机制。
五、研究假设：
通过开展小学语文自主学习研究，转变、更新教师的教学观、质量观、人才...
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