教学目标 教学目标: 1、学习并掌握本课的6个生字,并积累由生字组成的词语并能正确书写。
2、理解课文内容,了解不同角度、不同时间观看海潮时它所具有的不同特点,感受海潮的柔美与壮观。
3、有感情地朗读课文,并能背诵自己喜欢的段落。
2学情分析 本课是孩子们进入五年级的第一篇课文,他们学习的积极性很高,但由于处在内地的孩子见到大海的机会不多,所以他们对大海并不熟悉。因而,本课的教学老师要引导孩子们通过细致品读文章,了解大海的千姿百态和变幻无穷,更要指导他们抓住关键词句来感受海潮的柔美与壮观。
3重点难点 重点:了解潮水的千姿百态和变幻无穷,体会本文用词准确、描写细致生动的特点。
难点:学习从不同角度观察、描写景物的方法。
4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学目标 教学目标: 1、学习并掌握本课的6个生字,并积累由生字组成的词语并能正确书写'湃“字。
2、理清文章结构,掌握本文的观察顺序,并能仿照课文写《看古街》框架。
4.1.2学时重点 理清文章结构,掌握本文的观察顺序,并能仿照课文写《看古街》框架。
4.1.3学时难点 理清文章结构,掌握本文的观察顺序,仿写《看古街》框架。
4.1.4教学活动 活动1【导入】导入新课，引导质疑 1、 孩子们,刚才我们聊了聊旅行的话题,今天就有一位著名作家,徐蔚南,他去到了海边,并把他看到的美景写了下来,接下来就让我们一起走进散文《看海》。
2、 齐读课题。孩子们,读了这一课题,你想从本课中知道些什么?学生质疑(生:看到的海是什么样的?)根据学生回答点拨:你想关注课文写了什么。(生:作者是在哪里看海的。)师:你想关注作者的观察点在哪里。(生:大海美不美?)师:你跟刚才的同学一样,也想关注课文写了什么。
活动2【讲授】初读课文，理清文章脉络 一、初读课文,扫清字词障碍。
1、 孩子们,你们想要关注的内容这么多,下面就让我们赶快走进课文吧。请大家自由朗读课文,注意读准字音,读通顺句子,遇到生字词语就用你喜欢的符号勾画出来多读两遍。
2、课件出示生字词 孩子们,这些就是文中的生字词,请大家自己拼读一下。下面老师要考考大家,这些生字词,你都认识了吗?我要请三个同学来读一读,一人读一个横排,其他同学请认真倾听,他读准字音了吗? 抽生读,他读对了吗?预设:有学生'号“字读错了,师:孩子们,...
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