2020年10月24日、25日两天，我有幸参加了在日照举办的全国班主任专业化成长讲座的学习，非常感谢学校领导给的这次难得的机会。虽然培训时间很短仅有两天，但也使我学到了很多很多。在学习中使我对班主任工作有了更深刻的认识，对班主任这个岗位有了更深层次的理解。在这次培训学习中，有四位专家作了报告。郑州市政府督学、陕师大新教师培训专家组成员刘文玉校长作了题为《从专业成长到生命成长”如何做一名智慧型班主任》报告；
全国十佳班主任刘沛华作了《教育的最美姿态》报告，全国模范教师、国培专家刘银花教授做了《后疫情下教师职业幸福的认知与构建》两场报告以及全国优秀教师、陕西省魅力班主任做了《班主任胜任力提升的有效途径》报告，可谓精彩纷呈，大开眼界。
这次讲座对我来说不仅是业务理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的升华。专家们所阐述的观点，风格平实，语言幽默风趣、朴素真挚，列举了大量生动感人的实例，深入浅出地向我们阐述了一些班主任工作理念。这些新的教育理念犹如一盏明灯，为我们的班主任工作指明了方向，犹如一泓汩汩的清泉，流入了我们这些中学班主任的心田。专家们的言谈中闪烁着智慧的光彩，独到的见解令人折服，对班主任工作的钟情和热爱溢于言表，带给我的是一次又一次的启迪、反省和思考。以下就是我在学习中的几点体会：
一、做一名智慧的老师，要学会思考，这样才能在繁杂的班主任工作中解放自己，从而获得教师与学生双边的最大愉悦和满足。面对班主任的沉重教育教学，需要我们从工作中找到适合自己和孩子的管理方法。如刘文玉老师讲的，如果把教育看作追求的事业，我们有一万个享受的理由；
如果只把教育看做谋生的职业，我们有一千个对付的借口，我们要学会从寂寞中找到'星星“。实现我们自己快乐幸福的人生。
二、班主任要主动了解学生所想、所做，要真诚地走进学生的内心世界，要尊重、爱护学生的自尊心。就像刘沛华老师讲的，尊重要从倾听开始，从平等开始，从爱开始，从角色换位开始，从发自内心开始。在没有了解事情的真相前，不要武断地下结论，班主任的言行要时刻考虑学生的心理特征和行为水平，考虑学生的想法和感受，在班级管理中要多表扬、少训斥，在鼓励与指导中培养学生的自我意识，增强学生的自信心。
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