7.2弹力导学案

7.2弹力导学案

人教版八年级物理下7.2《弹力》导学案人教版八年级物理下7.2《弹力》导学案2《弹力》导学案备课人：王欣 2013-2-20一、学习目标1.了解什么是弹力。2.知道弹簧测力计的原理。3.会正确使用弹簧测力计。二、重难点1、知道什么是弹力，以及弹力产生的条件；2、正确使用弹簧测力计测量力的大小三、课堂学习1、弹性和塑性 思考： 用手拉橡皮筋， 这个拉力的作用效果是是什么？松手后， 橡皮筋怎样？用力捏橡皮泥， 橡皮泥会怎样？松手后，橡皮泥还会恢复原来的形状吗？请大家预习课本 6 页， 回答橡皮泥和橡皮筋这时表现出的性质分别是什么？还有哪些常见的 物体能够表现出这种性质？ 总结：橡皮筋、弹簧等受力会发生形变，不受力时又恢复到原来的形状，物体的这种性质 叫 2、弹力 思考：1.跳水运动员为什么要向下压跳板？拉弯的弓为什么能把箭射出去?我们将橡皮筋拉 长，会有什么感觉？ 总结： 我们在压尺子、 拉橡皮筋、 拉弹簧时、 感到它们对手有力的作用， 这种力叫 弹力是物体由于弹性形变而产生的．弹力的大小可能与 地上马上会弹起来，是因为受到了 力，它是由于乒乓球发生了 。

； 像橡皮泥， 变形后不能自动恢复到原来的形状， 物体的这种特性叫 。有关。乒乓球掉在 而产生的。3、弹力的种类思考： 平时看起来坚硬的玻璃杯和桌子会不会发生弹性形变？能不能用一个实验验证你的猜 想。

（可以参考书本 P8 图 7.2-6) 总结：水杯放在桌面上，给桌子压力；压力使桌子发生弹性形变，桌子对杯子产生支持力。

压力和支持力都是 。除此之外，我们生活中的“推力” “拉力”等都是4、弹性限度思考： 轻拉弹簧后放手， 弹簧会恢复原状； 弹簧下调一袋面粉， 弹簧会怎样？这说明了什么？5、弹力产生的条件 （1）我们知道，力要想产生必须有 物体，施力物体和受力物体，刚才所说的“推力”“拉力” “压力” “支持力”等力发生时，这两个物体都发生了接触，所以，弹力要想发生， 满足的第一个条件是 ； （2）我们虽然与弹簧发生了接触，但如果我们没有施加力的作用，这时弹簧是没有发生形变的，也不会产生弹力，所以产生弹 力的第二个条件就是6、弹力的方向 请大家做实验：1、把直尺的一端置于桌子的边缘，另一端用手捏住，使直尺处于水平，然 后，用手指向下按压直尺，观察直尺与手的形变方向，体会直尺与手恢复形变的方向，感受 手与直尺间的支持力、压力，分析支持力，压力的方向。方向 施力物体 受力物体形变物体及形变方向手对尺子的压力 尺子对手的支持力 总结：从发生弹性形变物体的形变方向，恢复形变的方向和弹力方向的关系，用一句话概括 弹力的方向：弹力总是从施力物体指向受力物体，且总与施力物体的形变方向相7、弹簧测力计 （1）测量力的大小的工具叫 （2）物理实验中经常使用的测力计叫 自学课本弹簧测力计部分，完成下列问题： 。

，观察其结构（拉环、挂钩、刻度板、指针、 弹簧 组成） ；并尝试用不同大小的力拉动弹簧测

（3）原理：在弹性限度内， ．2．结合以前学习的测量工具，想想在使用弹簧测力计时的注意事项：(1)使用前① 观察弹簧测力计的 和 ． ②观察指针是否指在 ，否则要调零． ③轻轻来回拉动挂钩几下，防止弹簧卡壳． (2)使用时①测力时要使测力计内的弹簧轴线的方向跟拉力方向 ②读数时，视线要与刻度盘面 练习： （1）.如图所示，弹簧测力计的量程是 测力计 ． ，分度值是 。该弹簧 ，否则会 。(填“能”或“不能”)直接用来测力的大小，需先 (填“大”或“小”)。

N。使测得的值比真实值偏(2).右图，弹簧测力计的示数是 8、胡克定律在弹性限度内，弹簧伸长产生的弹力与自身伸长量之间的关系是 F=kx x 表示弹簧的伸长量，不是弹簧的长度 四、课堂练习 1．下列事例中，不是应用弹力工作的是 A．撑竿跳高 ( ) D．磁铁吸铁 ( )B．跳远 C．玩具弹簧枪射击子弹2．甲、乙两位同学分别用 5 N 的力拉一个弹簧测力计的两端，测力计示数为A．10 N B．5 N C．0 N D．无法确定 3．关于使用弹簧测力计，下列说法中不正确的是 ( A．加在弹簧测力计上的力不能超过它的量程 B．在使用弹簧测力计之前，最好轻轻来回拉动它的挂钩几次 C．如果弹簧测力计在使用前指针并不是指在零位置，应进行校正 D．拉弹簧测力计的力只能是沿竖直方向 4.关于弹力，下列说法中不正确的是 ( ) )A．发生弹性形变的物体会对它所接触的物体产生弹力的作用 B．平时所说的压力、支持力、拉力、张力，就其力的性质而言都是弹力 C．同一物体发生的形变越大，弹力就越大 D．两个物体不接触也有可能有弹力 五、课堂反思分享到: 分享到： 使用一键分享，轻松赚取财富值， 嵌入播放器：普通尺寸(450*500pix)较大尺寸(630*500pix)

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7.2弹力导学案

学习目标：1.通过自主学习会说出弹性和塑性的区别。

2.通过讨论、探究会说出什么是弹力和弹簧测力计的制作原理。

3.通过合作探究会利用弹簧测力计测量力。

学习探究：

【问题一】：弹性和塑性

〖想一想〗。用手拉橡皮筋，这个拉力的作用效果是是什么？松手后，橡皮筋怎样？用力捏泥团，泥团会怎样？松手后，泥团还会恢复原来的形状吗？

〖自主学习〗请预习课本6页，回答橡皮泥和橡皮筋这时表现出的性质分别是什么？还有哪些常见的物体能够表现出这种性质？

【小结一】橡皮筋、弹簧等受力会发生形变，不受力时又恢复到原来的形状，物体的这种性质叫  ；像橡皮泥，变形后不能自动恢复到原来的形状，物体的这种特性叫  .

【问题二】：弹力

〖活动〗：1.观察课本P6图7.2-1，撑杆跳运动员为什么要向下压跳板？

【小结二】我们在压尺子、拉橡皮筋、拉弹簧时、感到它们对手有力的作用，这种力叫  .弹力是物体由于弹性形变而产生的。弹力的大小可能与  有关。

【练习二】乒乓球掉在地上马上会弹起来，是因为受到了  力，它是由于乒乓球发生了  而产生的。

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