陈涉世家导学案及答案
《陈涉世家》师生共用导学案课 型：讲读课 学习时间： 备课：徐春红 班级： 备课时间：2015、10、16 姓 名：【学习目标】 1.积累文言词汇。2.了解陈涉起义的原因、经过及其历史必然性。
3.通过对话分析人物的形象，学习本文成功地塑造人物形象的写法。
【知识链接】 1、作者简介 司马迁(前 145—前 90)，字子长，西汉夏阳人，史学家、文学家。从小受父亲 司马谈的影响，10 岁诵读古文经书，20 岁开始游历大江南北，访问了许多遗老，考 察了历史遗迹，了解了许多历史人物的遗事、轶闻以及地方风俗和经济生活。司马 谈逝世后他继承父职做了太史令，这是他写作《史记》的起点和重要条件。后因替 投降匈奴的李陵辩解，触怒了武帝，被捕入狱，受腐刑。但他忍辱含垢，发愤著书， 出狱后任中书令(掌管皇家机要文件)，在五十三岁时终于完成《史记》这一部巨著。
《史记》被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚。
” 2、文体链接 《史记》 ，我国第一部纪传体史书，全书一百三十篇，包括十二本纪(记历代帝王 政迹)、八书(记各种典章制度)、十表(记大事年月)、三十世家(记世袭封国的诸侯 和辅汉功臣事迹的传记)、七十列传(记重要历史人物的言行事功)五个部分，共五十 二万字。记载了从黄帝到汉武帝长达三千年的政治、经济和文化的历史，比较全面 而深刻地反映了我国古代的社会面貌，对后世史学研究有深远影响。
《史记》具有强 烈的批判精神和鲜明的人民性。它对封建统治阶级的黑暗腐朽方面，作了大胆、深 刻的揭露。鲁迅称它是“史家之绝唱，无韵之离骚” 。
3、背景链接 秦始皇统一六国之后建立了专制主义的中央集权国家。他对农民进行残酷的剥 削和压迫，实行严酷的刑罚；同时还大量征发农民修长城，造阿房宫，建骊山墓。
沉重的徭役、繁重的赋税、残酷的刑罚使农民苦不堪言。秦的残暴统治激化了统治 阶级和农民阶级的矛盾，到公元前 209 年，终于爆发了陈胜、吴广领导的农民起义。
陈胜、吴广在大泽乡(今安徽宿县境内)，率戍卒 900 人揭竿而起，建立了我国历史 上第一个农民政权——张楚。陈胜领导的这场农民起义虽只有半年，但严重地动摇 了秦王朝的封建统治。【预习导学】 一、朗读课文，圈画文中生字词。
闾 ( )左 阳夏 ( ) 怅 ( ． ． ． 适 ( ． 蕲 ( ． 稷 ( ． 王 ( ． ) 徇 ( ． ) ) ) 罾 ( ． 轾 ( ． )) 嗟 ( ． 烹 ( ． )) 鹄 ( ． ) 恚 ( ．)戍 ( ． )笞 ( ． ) ) )) 披 坚执锐( ．) 酂 ( ． ) 祠 ( ) 度 ( ． ．柘 ( ) 谯 ( ． ． ) 宁 ( ) 当行 ( ． ．二、解释下列各句中画线词的意思。
（1）等死，死国可乎 等： （2）今亡亦死亡： 王：（3）固以怪之矣（4）大楚兴，陈胜王（5）广故数言欲亡，忿恚尉 （6）皆刑其长吏 （8）辍耕之垄上 （10）尉果笞广 刑： 之： 笞：忿恚： （7）苟富贵，无相忘 （9）楚人怜之 苟： 怜：3.解释下列各句中通假字的意思。
（1）适戍渔阳九百人 （3）将军身被坚执锐 4．古今异义。
（1）往往： （2）十六七： （3）豪杰： （4）会计： （5）今亡亦死： （6）又间令吴广： 5．词类活用。
（1）天下苦秦久矣 （2）卒中往往语，皆指目陈胜。
（3）忿恚尉 三、整体感知 1、翻译课文。
2、在理解的基础上再读课文，回答下列问题。
（用原文回答） A、起义的直接原因是 B、起义的根本原因是 C、为起义所作的舆论准备是 这样做的效果是 适： 被： （2）固以怪之矣 以： （4）为天下唱 唱：D、陈胜在动员起义时，最具有鼓舞性，气魄雄伟、扣人心弦的一句话是E、起义的口号是 【合作探究】 1、陈胜为起义制定的策略是什么？（原文）2、陈涉对当时的形势作了怎样的分析和估计？（结合原文）3、陈胜、吴广指出的众士面临的绝境是什么？（原文）4、文中哪些词语表现了起义军的胜利进军情况？结尾一句有什么作用？5、在发动起义、胜利进军和建立政权的过程中，如何体现出陈胜的领导才能？6、找出文中陈涉富有个性化的语言，然后分析作者通过个性化的语言刻画了人物怎 样的性格？ 【拓展延伸】“燕雀安知鸿鹄之志哉”这句话充分表现出了陈胜的远大志向，你还 知道哪些关于立志或理想的名言？收集 2—3 句。【达标检测】练习册部分题 【板书设计】 直接：失期，法皆斩 原因 陈 根本：天下苦秦已久 谋划起义 策略 ——立公子扶苏；楚人怜楚将项燕 涉 鱼腹藏书 舆论 世 篝火狐鸣 并杀两尉 起义开始时的情形 召令徒属 家 为坛而盟 发动起义 起义初期的迅猛发展和陈胜立国的经过 概述此后诸郡县反秦斗争的情形 【教（学）反思】 答案： 二、解释下列各句中画线词的意思。
（1）等死，死国可乎 等：同样 死国：为国事而死 （2）今亡亦死 亡：逃走（3）固以怪之矣 怪：认为?怪 （4）大楚兴，陈胜王 王：动词，为王 （5）广故数言欲亡，忿恚尉 忿恚：使??恼怒 （6）皆刑其长吏 刑：惩罚（7）苟富贵，无相忘 苟：如果 （8）辍耕之垄上 之：动词，到?去（9）楚人怜之 怜：爱戴 （10）尉果笞广 笞：竹板，这里指用竹板打。
3.解释下列各句中通假字的意思。
（1）适戍渔阳九百人 适： “谪” ，被贬外调（2）固以怪之矣 以：通 “已” ，已经 （3） 将军身被坚执锐 被： 通 “披” ， 穿着 （4 ） 为天下唱 唱： 通 “倡” ， 首发 4．古今异义。
（1）往往：古义到处；今义常常，经常。
（2）十六七：古义十分之六七；今义十六或十七。
（3）豪杰：古义有声望或者有地位的人；今义才能出众的人。
（4）会计：古义集会商议；今义管理财务计算的人。
（5）今亡亦死：古义逃亡；今义死亡。
（6）又间令吴广：古义暗地；今义中间。
5．词类活用。
（1）天下苦秦久矣(苦，形容词用作动词，是“以??为苦” ，即是“认 为??苦”的意思。) （2）卒中往往语，皆指目陈胜。(目，名词用作动词，是“使眼色”的 意思。) （3）忿恚尉(忿恚，形容词用作动词，是“使??忿恚”的意思。) 整体感知 2、AB 会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。/天下苦秦久矣。
C①丹书鱼腹；篝火狐鸣。②卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈 胜。
DE 王侯将相宁有种乎？ 【合作探究】 1、诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱。
2、 “天下苦秦久矣”是起义可以利用的有利条件。假借扶苏、项燕的名 义， “为天下唱” ，以顺应民心，义旗一举， “宜多应者” 。
3、公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。
4、 “攻” 、 “下” 、 “收” 、 “皆下”等动词，表明陈涉、吴广起义势如破竹、 所向披靡。结尾一句进一步反映起义的影响、号召力之大，农民起义风 暴席卷各地，猛烈地动摇了秦王朝统治。同时也告诉人们，这场农民运 动的爆发是历史的必然。
5、①发动起义： “广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。
”反映 出陈的机智、果敢； “召令徒属，揭露苛政，以利害告之” ，再以“死即 举大名耳”的宏图大志与“王侯将相宁有种乎”的口号来鼓动，坚定了 士兵的起义信念。这反映出陈胜卓越的鼓动、宣传能力。
②胜利进军：起义形势迅猛发展的原因——“从民欲也” ，体现了陈 胜的军事才能。
③建立政权：入陈后，又“号令召三老、豪杰与皆来会计事” ，出谋 划策——具有非凡才略的成熟的农民起义的领导者和组织者。
6、个性化的语言： “苟富贵，无相忘。
” “燕雀安知鸿鹄之志哉！ ” “今亡 亦死， 举大计亦死， 等死， 死国可乎？且壮士不死即已， 死即举大名耳！ ” “王侯将相宁有种乎？” “天下苦秦久矣。
”
【拓展延伸】 “燕雀安知鸿鹄之志哉”这句话充分表现出了陈胜的远大志向，你还 知道哪些关于立志或理想的名言？收集 3—5 句。
【交流】 1.三军可夺帅，匹夫不可夺志也。
——孔子 2.不想当元帅的士兵不是好士兵。
——拿破仑 3.毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的人生。
——培根 4.生活的理想，就是为了理想而生活。
——张闻天 5.人生不是享乐，而是一种十分沉重的工作。
——列夫·托尔斯泰 6.谁要游戏人生，他就一事无成，谁不能主宰自己，永远是个奴隶。
— —歌德 7.无论头上是怎样的天空，我准备着承受任何风暴。
——拜伦 8.立志难也，不在胜人，在自胜。
——韩非子 9.让自己的内心藏着一条巨龙，既是一种苦刑，也是一种乐趣 —— 雨果 10.人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。——萧楚女 11.百学须先立志。
——朱熹 12.但愿每次回忆，对生活都不感到负疚。
——郭小川