长方形和正方形的特征 课题 长方形和正方形的特征 课型 新授课 设计说明 认识长方形和正方形的特征是学生对四边形认识的拓展,通过实践探究,提高学生的感知分辨能力。本节课是在学生的知识水平即心理特点的基础上来设计的,抓住学生的生活经验,生活经验中提炼数学问题,让学生建立长方形和正方形的表象,使学生在师生互动、生生互动的活动中了解和掌握新知。
1.在实践活动中感知长方形和正方形的特征。
通过利用学具与生活中的四边形相比较,使学生体会到长方形和正方形的特征,培养学生交流能力和动手操作能力,激发学生的学习兴趣。
2.在操作中进一步了解长方形和正方形的特征。
通过'量一量“、'围一围“、'剪一剪“等数学实践活动,使学生既了解长方形和正方形的特征,又拓展了空间观念,同时也激发了学生学习的潜能。
学习目标 1.初步认识长方形和正方形的特征,知道它们的角都是直角。
2.通过'找一找“、'围一围“、'涂一涂“、'剪一剪“等活动,培养学生的观察、比较和抽象概括的能力。
3.通过情景图和生活中的事物,感受生活中的四边形无处不在,激发学生的学习兴趣。
学习重点 探究长方形和正方形的特征。
学习准备 教具准备:PPT课件。
学具准备:各种基本图形、直尺、三角板、彩纸、剪刀。
课时安 1课时 排 教学环节 导案 学案 达标检测 一、创设情景,引入新课。(6分钟) 1.出示学具卡片,引导学生找出学具中的四边形。
2.出示长方形和正方形,在学具袋中找出长方形和正方形。
3.导入新课。你会辨认长方形和正方形吗?通过今天的学习我们就可以迎刃而解了。(板书课题:长方形和正方形的特征) 1.自己动手找出四边形。
2.先观察再找出长方形和正方形。
3.明确本节课的内容。
1.把四边形涂上自己喜欢的颜色。
2.填空。
(1)长方形有()条边,对边(),长方形长边的长叫做(),短边的长叫做()。
二、探究长方形和正方形的特征。(25分钟) 一、感知长方形和正方形的特征。
(1)引导学生用自己喜欢的方式感知长方形和正方形的特征。
(2)小组讨论交流汇报。
二、进一步探究长方形和正方形的特征。 <...
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