一、 工作目标设定的背景分析：
1、德育队伍人员变化大、新教师多，整体育人水平需要提高。
2、德育管理需要更加规范，学生的习惯培养与质量工程的要求还有距离。
3、德育特色不够凸显，需要整合提炼。
4、德育科研应更加有针对性，结合学校特色研究。
二、本学期工作目标
1、通过培训考核活动，德育队伍的育人水平整体提高。德育管理规范，顺利通过第二批规范化检查。90%以上的班主任基本功达标；25%的班主任基本功过硬，有厚实的物化成果，有较为显著的特色，并初步形成品牌。
2、以成长点教育为主线,以课堂教学为主渠道,以促进学生综合素质提高为目标,开展丰富多彩的教育活动,养成教育更加务实精细，学校特色更加显著。学生良好行为习惯普遍得到养成，各年级班风正、学风好，1”2个年级、3”4个班或中队的'成长点“教育实施有特色、有成效；1”2次全校性主题教育活动的示范引领作用突出。
3、完善学校、家庭、社会三位一体的德育网络，拓展德育空间。
三、本学期的工作重点、难点
工作重点：
（一）整合德育资源，以成长点教育为主线,以课堂教学为主渠道,以促进学生综合素质提高为目标,开展丰富多彩的教育活动。
（二）规范并创新德育校本培训，提高德育队伍的育人能力。针对我校班主任队伍年轻化的状况，开展新一轮班主任基本功考核达标工作，规范德育管理，提高教师的育人...
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