何金娣，女，汉族，1955年9月出生，中共党员，华东师范大学附属卢湾辅读实验学校高级教师。1995年，她服从组织安排，离开从事20年的普通教育，踏入当时几乎是一张白纸的特殊教育。面对智障学生，她提出了'生存教育“理念，以科研为抓手，通过医教结合，带领全校教师开始艰难的教育教学改革。为了让重度智障儿童享受平等的受教育权利，她组织教师义务送教上门，为让智障儿童拥有适合他们的教材，她带领同事潜心钻研，编写了54册校本教材并在全国发行，被近250所辅读学校使用。在近14年的'生存教育“研究中，她带领团队开展了'中度弱智儿童生存教育课程与教学“等4个统领性课题研究，研究成果获教育科学研究成果一等奖及教育部优秀研究成果奖等。曾荣获全国十杰中小学中青年教师、全国三八红旗手、全国先进工作者、市教育功臣、市劳动模范等荣誉称号。
'特殊教育是我生命中的一部分，它已流淌在我的血液中！“
与特殊教育结缘，源于1995年，做了二十年小学语文老师、小学校长的何金娣收到一纸调令，组织上希望她到卢湾辅读学校担任校长一职。'虽然都是教育事业，但辅读学校这么特殊的教育工作，我心里还是没什么底。“ 可身为一个共产党员，何金娣并没有退缩，'我喜欢教育事业，组织上需要我去哪里，我就应该去哪里，不懂的我可以学习，我一定要好好做事。“
然而，并非有热情，困难就能迎刃而解。当时，国内辅读教育领域几乎是一张白纸：没有足够的师资力量，科学的教育管理制度。面对这个特殊的教育领域，何金娣并没有退缩，当机立断，报名参加了特殊教育本科的学习，她每天都坚持去上课，除了更好更系统地学习科学的知识，还争取和专家多多交流，实践到工作中。
整整3年时间，何金娣陷入了如饥似渴的学习状态。虽然已经过了最佳学习年龄期，但她仍然像一块亟待吸取养分的海绵，...
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