初中欧姆定律说课稿_九年级全一册17.2《欧姆定律》说课稿

时间:2020-01-15 21:01:56 来源:东星资源网

九年级全一册17.2《欧姆定律》说课稿 一、说教材 1、地位和作用:
《欧姆定律》是反映电流、电压、电阻这三个重要的电学量之间的关系的最基本的定律,是分析解决电路问题的金钥匙,也是初中电学部分重点内容之一。本节课既是对上节实验探究的一个总结,也为后面学习"测量小灯泡的电阻"和"安全用电"打下基础,具有承上启下的作用。

本节内容由“分析理解欧姆定律内容及表达式”和“欧姆定律简单计算”两部分构成。通过完成上一节探究“电流与电压和电阻的关系”的实验任务,运用数学方法分析、处理实验数据和观察实验现象得出电流与电压、电阻的关系即欧姆定律,这样符合学生由易到难,由简到繁的认识规律,又保持了知识的结构性、系统性。为扩大学生的知识面,教材通过科学世界“酒精浓度检测仪”增强学生熟练应用欧姆定律的公式进行分析解释有关现象。

2、教学目标:
(1)知识与技能:
①理解掌握欧姆定律及其表达式。

②会用欧姆定律计算电流、电压、电阻。

(2)过程与方法:
①通过欧姆定律的应用,加深对电流与电压、电阻的认识。

②通过欧姆定律的运用,掌握运用欧姆定律解决问题的方法。

(3)情感态度与价值观:
①通过欧姆定律的运用,树立科学知识在实际中价值意识。

②通过欧姆定律的运用,树立物理知识普遍联系的观点,培养对科学的情感。

3、重点和难点 ①重点:理解欧姆定律的内容及其表达式、变形式的意义。

②难点:培养学生运用欧姆定律解决简单的实际问题的能力。

4、教具准备:多媒体教学软件,干电池3节、小灯泡、电流表、电压表、滑动变阻器、开关各1个,阻值不同的定值电阻3只、导线若干。二、说学生 1、学生思维特点:初中学生认识事物的特点是:开始从具体的形象思维向抽象逻辑思维过渡,但思维还常常与感性经验直接相联系,仍需具体形象来支持。

2、学生知识情况:学生在没有学习本节知识之前,已了解了电流、电压、电阻的概念,初步学会电压表、电流表、滑动变阻器的使用,具备学习欧姆定律基础知识和基本技能。但对电流与电压、电阻之间的联系,认识是肤浅的,不完整的,没有上升到理性认识,没有形成科学的体系。

3、可能出现的思维障碍:(1)由于实验误差导致的数据偏离,可能影响学生分析得出正确的实验结论。(2)欧姆定律的数学表达式的涵义。

三、说教法学法 基于上面的教材和学生情况分析,我根据多年来实施自主互助学习型课堂的经验,主要在教法学法改革中突出以下几方面:
1、教法:根据《物理课程标准》结合教学内容,针对学生实际,以素质教育为出发点,采用启发、引导、实践、探究、分析与归纳等多种方法进行教学,真正理解欧姆定律。

2、学法:为适应学生认知能力和思维发展水平,根据教学的目的和特点,针对学生的实际情况,在教学过程中采用的学法有观察、操作、讨论、思考、分析、归纳等。

四、说教学程序设计 (一)、创设情境,引入新课 教师用多媒体展示上节实验课某小组的实验数据,先请同学们认真观察实验数据,从表格的数据中可得出什么实验结论?教师演示上一节实验,让学生观察灯泡亮度、电表示数并猜想;
当学生答:在电阻一定时,通过导体的电流与导体两端的电压成正比;
在电压一定时,通过导体的电流与导体的电阻成反比时,教师对学生的回答予以鼓励,并进一步提出问题:如果将上面的两条实验结论综合起来,又可以得到什么结论?学生回答:通过导体的电流与导体两端的电压成正比,与导体本身的电阻成反比。这样自然而然引入“欧姆定律”课题。

(二)、新课教学 1、欧姆定律内容:导体中的电流,跟导体两端的电压成正比,跟导体的电阻成反比。具体做法:
(1)各小组结合上节课自己的实验数据和观察实验中灯泡亮度、电表示数的变化,最后分析得到两个结论:在电阻一定时,通过导体的电流与导体两端的电压成正比;
在电压一定时,通过导体的电流与导体的电阻成反比。在教师指导下,对实验数据进行数学处理,理解数学上“成正比关系”、“成反比关系”的意思。

(2)进一步引导得到欧姆定律及其表达式。

(3)说明:在欧姆定律中的三处用到“导体”,意思是电流、电压、电阻对应同一导体,而且具有同时性。

这样做能真正把学生推到学习的主体地位上,让学生最大限度地参与到学习的全过程。提高了学生实验能力和运用数学方法分析问题的能力。

2、通过介绍欧姆生平,达成教学目标中的情感目标。学习科学家献身科学、勇于探索真理的精神,激发学生学习的积极性。

3、欧姆定律应用 通过三个例题(课本已有两个例题,分别求电流和电阻,教师再补充一个求电压的例题),使学生理解掌握欧姆定律及其表达式,达成教学目标的知识目标。例1由老师集中讲解,例2、3采用由各小组讨论后,由学生讲解,老师点评补充的方法。充分体现课堂上学生的自主地位。老师点评:
①叙述欧姆定律时,注意电流的关键词是“中的”,电压的关键词是“两端的”,电阻的关键词是“的”。

②I、U、R必须具有同时性和同一性。

③注意单位的统一(都用国际主单位)。

④在不同情况下要用角标加以区别。

⑤在解题时,一定要注意解题的规范性。

(三) 小结:
欧姆定律及其表达式的理解掌握,运用欧姆定律进行的简单计算。

(四)考点说明与作业 考点:中考中关于欧姆定律的考点很多,但主要是针对公式及其变形公式的运用,要结合前面学习过的串并联电路中电流、电压、第四节要学习的串并联电路中电阻的特点及其欧姆定律公式、变形公式的综合运用。

作业:
1、课本P79动手动脑学物理1-4,巩固性练习。

2、讨论题:怎样用学过的知识和仪器,来测定一 未知的电阻值,请说出实验方案。(使学生产生新的问题. 新的求知欲望) 五、板书设计 17.2欧姆定律 1、欧姆定律内容:导体中的电流,跟导体两端的电压成正比,跟导体的电阻成反比。

2、公式:
单位: I: A U: V R: Ω

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