《恐龙世界》教学设计 一教学目标 1认识目标:通过本课学习恐龙的种类.特征.生活环境.了解朝阳著名的“四大文化”。
2 技能目标:能将恐龙世界利用绘画的方式描绘出来，提高学生观察力及动手能力。
3 情意目标:通过了解朝阳的本土文化和恐龙世界生活的状态激发孩子热爱家乡热爱祖国保护动物的心理行为习惯。
二学情分析 本课教学对象是小学三年级学生，他们具有一定的绘画造型能力，而且好奇心强，想象力与创造力都非常丰富和活跃。能够较好地用语言和画面描述所观察到事物的形象与特征。
四教学重难点 重点:通过观察了解恐龙的种类、特征、及生活状态。
难点:利用绘画的方式准确的描绘出恐龙世界。
五教学过程 1导入 通过图片了解朝阳四大文化，佛教文化、牛河梁红山文化、三燕文化、古生物化石文化 师:老师这里有一块小模型大家看一看这是什么？ 生:化石 师:没错就是我们朝阳的化石，这块化石模型就是朝阳乃至世界最早发现的第一只鸟“中华龙鸟”，它是一种小型的食肉恐龙。同学们你们想不想知道在它还没有成为化石之前是生活在怎样的世界呢。
生:想 师:那我们来一起入恐龙的世界。（板书） 2新授 同学们你们你都认识哪些恐龙？ 他们都有什么特征？ 学生讨论教师巡视 师:同学们讨论的非常激烈，哪位同学啦说一说你的讨论成果 4位同学:霸王龙、刺龙、…… 师:看来我们同学知道的真不少，老师这里也有几张关于恐龙的图片大家看一看。
（教师出示图片、学生观察图片、通过观察说明恐龙种类及特征） 3教师范画 我们了解了这么多的恐龙，老师想利用绘画的形式把他表现出来，我特别喜欢长颈龙，哪位同学帮我回忆一下 生:长长的脖子，小小的脑袋，大大的身子，爱吃树叶 教师范画 4学生作画，教师巡视 老师的小恐龙就画好了，同学们想不想也来画一画恐龙的世界， 生:想 师:好那我们就来画一画吧开始 5学生作画 教师巡视 6学生自评 7教师小结 同学们，看来都非常喜欢恐龙所以才能把他们画的如此生动活泼，今天我们了解了朝阳的四大文化以及恐龙的世界，我们同学表现得都很棒，老师希望在以后的课堂上能再接再厉，今天的课就上到这里，下课。
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