课题 我的植物朋友 课型 习作 授课 时间 1课时 教学 目标 能抓住特点，介绍自己喜欢的一种植物，并能有顺序地写下来。养成良好的说写习惯。继续培养学生的写话兴趣。
教学 重点 抓住特点有顺序地介绍自己喜欢的一种植物。
教学 难点 抓住特点介绍得生动有趣，并把自己的观察和感受写清楚。
教学设计 设计意图 导入 （ ）分钟 一、课件展示，导入新课 1.同学们，今天老师给大家带来了一个美丽高洁的小精灵，看看它是谁？（出示课件2） 2.它叫荷花，荷花姐姐很喜欢结交朋友，同学们愿意和她成为朋友吗？荷花姐姐也愿意和同学们成为朋友。今天荷花姐姐给同学们准备了几道冲关题，作为见面礼，每次冲关表现优秀的同学得一颗星，累计星星多的同学就可以和荷花姐姐成为朋友了！同学们期待吗？ 【设计意图：创设情境，创设情境，展示图片，激情导入，使学生兴趣浓厚地投入到写话的学习中。】 新课 教学 （ ）分钟 二、闯关游戏，介绍荷花 课前让大家仔细观察荷花，并写下了记录卡，请参考你的记录卡，勇敢闯关吧！ 1.第一关：说说荷花姐姐的样子（按顺序描写外形） 学生认真观察后畅所欲言。同学们观察真仔细，说得真精彩。老师把同学们刚刚的发言写成了一段话，谁来读一读。（出示课件3） 那一朵朵荷花，手掌大的花瓣洁白如雪，五六个花瓣拼成了一朵大荷花。我被一池荷花给迷住了，只见池中挨挨挤挤的一朵朵荷花翘首仰望夜空星斗。荷花的 【设计意图：示范引领，交给学生写作的方法，减轻了写作的难度，理顺了写作的思路。】 样子千姿百态，有的像害羞的小女孩涨红了脸，躺在碧绿的荷叶下；
有的好奇地探出头来，望着这美丽可爱的人间；
有的荷花像俊俏的仙姑正对着平静的湖面梳妆打扮。荷花已经开不少了，有的展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全部展开了，露出了嫩小的莲蓬，像一个个亭亭玉立的少女站在荷叶上，而荷叶则像一个个碧绿的大圆盘。
同学们和老师一起读一读红色的词语，你发现了什么吗？（引出颜色、姿态、将开、全开）对呀。我们写植物样子的时候要按一定的顺序来写，当然，写植物样子时也不一定面面俱到，你可以选择两三个特点进行细致描写，比如荷花你可以选择颜...
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