七年级语文《安塞腰鼓》教案教学多篇合集由好范文网会员'zcwang“投稿推荐，但愿对你的学习工作能带来参考借鉴作用。
《安塞腰鼓》是刘成章写作的散文，最早出自1986年10月3日的《人民日报》，并被收录在人教部编版八年级下册教材第3课。接下来是小编为大家整理的七年级语文《安塞腰鼓》教案大全，但愿对你有借鉴作用!
七年级语文《安塞腰鼓》教案大全一
教学目标：
1.有感情地朗读课文，把握文章的基调，感受安塞腰鼓的美。
2.品读文中短句及排比句的运用，体会文章的节奏美、诗意美。
3.体会作者歌颂的生命力量。
教学重点：有感情地诵读课文，品味优美的语言。
教学难点：体会作者歌颂的生命力量。
教学方法：
情境导入法、诵读教学法、小组合作交流法。
教学时间：一课时
教学过程：
创设情境，导入新课
1、(播放《安塞腰鼓》视频+导入语)
古老的黄土高原，沟壑纵横，风沙满地。在许多人的心目中，它是一片贫瘠落后的土地，然而在那里却产生一种独具魅力的艺术形式””安塞腰鼓。今天，我们将走进黄土高原，走进安塞腰鼓，看看那群'朴实“'沉稳“的陕北汉子，他们用安塞腰鼓向世人诉说了什么?陕北作家刘成章又是怎么来诠释它的呢?我们一起走进《安塞腰鼓》。
2、简介安塞腰鼓
3、预习检测。
初读课文，感知内容。
师生合作演读课文，感受安塞腰鼓的气势。
教师：我们来分角色朗读课文，1至4段由男生读，5至27段由老师读，28至30段由女生读。
朗读指导：
1-4段：语速较慢，语调沉稳、有力。
5”27段：语速较快，语调高昂激越。
28”30段：语速较舒缓，语调轻柔。
2.速度课文，用' 的安塞腰鼓“对安塞腰鼓进行评价。(注：可填写词语、短语、句子，可选用文中内容，也可以是自己的理解。)
参考答案：'壮阔“'豪放“'火烈“'有力“'惊心动魄“'容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞“等等。
七年级语文《安塞腰鼓》教案大全二
【教材简析】
《安塞腰鼓》是初中语文七年级下册第四单元的第二篇讲读课文，是一篇散文。它是一篇歌颂激荡的生命和磅礴力量的散文，...
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