【摘 要】兴趣是最好的教师，兴趣是推动学生学习最有效的源动力，是学习动机中最积极的心理因素。教师的良好素质强有力地影响着儿童的智慧、感情和意志的发展，影响着他们的生活。英语教师的工作热情影响着学生学习英语的热情。英语教师首先要提高自身素质，做学生喜欢的教师，从而使学生对英语感兴趣，爱学英语。
【关键词】英语学习 兴趣 教师素质
在农村，由于学生家庭教育环境、学校师资水平、教学条件等因素的影响，学生的主体地位常常得不到体现，极大地影响了英语教学质量，影响了学生自主发展与独立人格意识的形成。兴趣是推动学生学习的最有效的源动力，是学生学习动机中最积极的心理因素。托尔斯泰曾说过：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”
当然，提高学生学习英语的兴趣要涉及的方面很多，在此，我就教师自身素质对提高学生学习英语的兴趣谈自己的一些看法：
苏联教育家彼得洛夫斯基说：“教师的良好素质强有力地影响着儿童的智慧、感情和意志的发展，影响着他们的生活。在教育中，一切都应以教育者的良好素质为基础。”苏霍姆林斯基也说：“一个无任何特色的教师，他培养的学生也不会有任何特色。教师良好的素质能极大的诱发学生学习的热情和兴趣。”那么，提高学生学习英语的兴趣对英语教师的素质有什么要求呢？
一、对教师工作态度的要求
教师要有认真的工作态度，这必然影响到学生对学习、生活的态度。英语教师的工作热情影响着学生学习英语的热情。身教甚于言说。教师的一举一动，学生都在关注，并进行评价甚至模仿。以身作则的教师是学生的表率。教学生做人，自己首先做好人。要求学生做到的，自己首先做到。
十个手指有长有短，一个学校的教师工作态度也不一样，学生会看得清清楚楚，他们知道工作努力的教师是为他们好，这样的教师说的话，他们听。即使说的不对或他们不认同，也不会顶撞。
而这样的教师教的英语学科，他们都会认真学，这是为什么工作态度好的教师所教学生成绩比较好的原因。
二、对英语教师教学能力的要求
1.英语教师要有很好的英语口语能力
我们希望学生爱学英语，那么我们自己要对英语有广泛兴趣。当今社会，是个信息爆炸的时代，教师的知识结构和知识储备如果不经常更新，经常吸纳来自各方面的教育信息，就会被社会淘汰，不被学生欢迎。一个知识渊博的教师能和学生拥有更多共同的话题，教师有一颗不断追求新知识的心，也能激发学生的学习欲望，引领学生的成长。
当今，英语教师要用英语上课，课后要多与学生用英语交谈，有条件可以和外教一起上课。这样气氛好，效果好，有利于学生对学英语兴趣的提高。
我鼓励学生在街上遇到外国人，主动和外国人用英语交谈，在校园也一样,主动和教师用英语打招呼,在英语角鼓励他们尽可能多的说英语,学以致用，并和学生交流心得，提高学生的对英语的兴趣。
2.英语教师要有好的表达能力
教师既要有丰富的专业知识，又要有良好的表达能力，讲解简洁易懂。随着学习的深入，难度越来越大，如果学生遇到难点不能解决，势必影响学习兴趣，反之，学生能体验攻克困难的成功，就能提高学习兴趣。如：八年级英语的感叹句是一个难点，学生对What \ what a \what an\ How 的使用，不容易弄清楚。教师可以引导学生总结理解各种情况的例句：
What a beautiful flower (it is) !可数名词单数词组
What beautiful flowers (they are)!复数名词词组
What important information (it is)!不可数名词词组
How important (the information is)!形容词
同学们发现哪些是不可数名词在这个知识点里很重要，所以要熟悉哪些名词是不可数名词。当理解了这个知识点，再适当做些练习，同学们发现这个难点不难了。
因此大家发现“归纳、总结、对比”是个很好的方法。
3，英语教师要能熟练运用现代教学技术
在实施教育现代化的今天，现代技术给我们打开了通向世界的大门，给我们外语教学带来了更大的方便。现代教育技术在促进英语教学，提高学生英语课堂的积极性主动性，扮演着越来越重要的角色。英语教师要不断地“充电”、“加油”，要熟练运用现代教学技术。直观高效地完成教学任务。
计算机多媒体教学具有形象性、多样性、新颖性、趣味性、直观性、丰富性等特点，它能化静为动，变难为易，寓教于乐，激发学生的学习兴趣，使他们真正成为学习的主体，变被动学习为主动学习。英语教师要紧跟时代步伐，把计算机引进英语课堂，最大程度地发挥其能量。
三、对英语教师个性的要求
1.英语教师要有魅力
在英语学习中，教师需要发挥自己的个性魅力来帮助学生克服学习障碍。其中，幽默诙谐的个性显得特别重要。因为英语不像语文那样易被学生理解；也不像数学那样有着独特的逻辑美；更不像美术、音乐、体育那样能直接地让学生感受到快乐，英语是一种交流工具，它最能让学生体会到与人沟通的快乐。这种快乐需要催化剂，英语教师的幽默诙谐就是最有效的催化剂，它能化解学生的焦虑，拓展学生的思维，让学生敞开心扉用英语和大家交流。
课堂上信手拈来一个笑话，介入一个故事，一个精彩的才艺表演就像我们煮菜用的味精，调料一样，极大地调动了学生的学习积极性，每个学生都喜欢生动活泼而有趣的课堂。教师应努力发挥自己的个人魅力，吸引学生参与到课堂活动中来。学生喜欢上你的课，就是对风趣幽默的教师的最好评价。
2.英语教师要时尚，而不能古板
性格古板，不苟言笑，即便治学严谨，爱生敬业，但心灵缺乏沟通，教育难以唤起学生情感的共鸣和思想的认同，学生只能敬而远之。而教师由内自外散发的精神和气质，活力和朝气，善于接受和捕捉新鲜的事物，学生都会喜欢这样的教师，一旦学生接受并喜欢这样的教师，学生就会乐意去接受他所传授的知识。
3.英语教师要有亲和力
英语教师要善于协调教师与学生、学生与学生的关系，营建良好的学习气氛。良好的亲和力是协调教学活动，实现教学目标的基本保障。它有助于形成无拘无束、和谐的课堂气氛，同学们不懂就问，互相帮助，激发起学生高昂的学习情绪。它不仅会引起学生对教师的信任与尊重，还会使学生把对英语教师的爱迁移到其所教英语学科上来。
影响学生学习英语兴趣的因素有很多，作为英语教师，我们要首先做好自身的努力。提高自身素质，做学生喜欢的教师，从而使学生对英语感兴趣，爱学英语。这样我们的英语教学就可以不仅取得一个很好的成绩,也可以取的一个成功的育人效果.
（作者单位：835811新疆新源县七十二团中学）