晶莹的雨反问句答案四年级
四年级语文上册课堂训练（一） 一、 读拼音， 写词语。ch ng di di n p zh zh i f ng q jūn y n d ng xu su y r ān 二、 给加点字选择正确的读音， 把序号填在括号里。
①h o ②h o 号．（①） 码 号．（②） 叫 呼号．（①②） 挂号．（①） ①m ②m 模．（②） 具 模．（①） 范 劳模．（①） 模．（②） 样 三、 给加点字选择正确的解释， 把序号填在括号里。
1. 休： ①停止， 罢休； ②休息； ③表示禁止或劝阻 （1） 休．养（②） （2） 休．想（③） （3） 争论不休．（①） 2. 巴： ①紧贴； ②盼望； ③挨着； ④粘在别的东西上的东西 （1） 爬山虎巴．在墙上（ ① ） （2） 巴．望（ ② ） （3） 锅巴．（ ④ ） （4） 前不巴．村， 后不着店（③） 四、 写一段话， 注意用上下面的几个动词， 次序可调乱。
走 挎 摘 说 五、 快乐阅读， 回答问题。
爬山虎的脚（触） 着墙的时候， 六七根细丝的头上就变成小圆片，（巴） 住墙。
细丝原先是直的， 现在弯曲了， 把爬山虎的嫩茎（拉） 一把， 使它（紧贴） 在墙上。
1. 在括号里填上适当的词语， 想一想， 所填写的 4 个词都是用来描写 动作 的词语。
2. 从上面这 4 个词语中， 你体会到了什么？ 作者观察得很细致， 用词很准确。
六、 写作文技巧指导。
怎样选材。
写作文首先要审题， 然后确定中心， 接着就是选材。
材料是文章的内容， 直接关系到主题的表达。
因此， 选材要做到： 1. 要选择真实， 熟悉的材料。
2. 要围绕中心选择材料。
3. 要选择有代表性的材料。
4. 要选择题材新颖的材料。
练习： 按照所给的题目， 请你选择新颖的材料后并在（ ） 里打 。
我的秘密 1. 那天下大雨， 我为一个不认识的同学打伞， 并送他（她） 回家。（ ） 2. 我报名参加小记者学习班。（ ） 3. 在学习上自己选定一个竞争对手， 可是不让人知道， 暗暗开展学习竞争。（ ） 4. 父母不了解实情， 错怪了我， 但我忍着， 暂保守秘密， 到适当时候向他们说明真情。（ ） 选材 七、 作文训练。
听老师讲两个童话故事， 一个以几个动物为主人公， 一个以几个物品为主人公。
把这两个有趣的故事记下来， 然后选择其中你感兴趣的一个写下来， 还可以加上自己的好词好句， 编上一些有趣的情节。
写在作文本。
四年级语文上册课堂训练（二） 一、 圈出下列词语中用错的汉字和拼音。
g bīng f n ng f tiān yǐ 调谢 冷酷 拼命 智慧 折除 砍伐 疑视 覆盖 曾添 洋溢 二、 读一读， 给加点字选择正确的读音， 打 。
率．领（lǜ shu i ） 供．养（gōng g ng） 勾．当（d ng dāng） 净角．（ju jiǎo） 可恶．（ w ） 枝折．花落（zh sh ） 三、 写近义词。
孤独-（孤单） 飘舞-（飞舞） 喧闹-（热闹） 训斥-（斥责） 允许-（同意） 玩赏-（观赏） 温和-（温柔） 严冬-（寒冬） 四、 写反义词。
冷酷-（热情 ） 温暖-（寒冷） 痛苦-（高兴） 喧闹-（冷情） 善良-（凶恶） 漫长 -（短暂） 五、 用修改符号在原文修改病句。
1. 班 会 上 ，小 红 首 先 第 一 个 发 言 。
删 首先 或 第一个 2. 时间 是 宝 贵 的 ，我 们 一 定 要 爱 惜 。
爱惜 改 珍惜 3. 我 把 刘 胡 兰 的 故 事 深 深 地 打 动 了 。
把 改 被 4. 经 过 努 力 ，我 终 于 取 得 了 好 成 就 。
成就 改 成绩 六、 快乐阅读， 回答问题。
谁该吃桃 小河对岸的桃子熟了。
鲜红嫩白的大水蜜桃引 诱着猴儿们， 他们一窝蜂地涌到通向对岸的独木桥， 争先恐后要过桥， 谁不想先吃上那鲜红的桃呢?可由于众猴你拽他扯， 谁也不能通过独木桥， 全都急得吱吱乱叫。
这时， 猴王跳出来主持公道： 别争了， 别抢了!现在进行考试， 优胜者先过桥。
众猴静了下来， 焦急而专注地应．(y ng)对， 猴王绞尽脑汁地想出了几道考题。
一道道考题过去了， 优胜者却还是没能决出， 因为无论哪一道题都不止一只猴子能答对， 而独木桥却只能容一只猴子通过。
没办法， 只得．( )继续考下去。
终于， 一只猴子不耐烦了， 眼珠儿一转， 瞄准了头顶上的一根藤条， 纵身一跃， 攀住藤条荡过河去了。
另 一只猴子也抱着一跟从河上飘来得圆木浮．( f )过河去了。
当这两只猴子爬上桃树大吃特吃时， 众猴仍然再独木桥前聚精会神地考试呢。
1． 在短文中的括号里给加点字注音。
2． 短文最后两个自然段里共有 4 个错别字， 请你用 画出来， 并在下面改正。
（1） 根 （2） 漂 （3） 的 （4） 在 3. 用 画出文中的 3 个成语， 并解释其中的一个。
4． 照样子， 写词语。
(7 分) 例： 争先．恐后． 例： 急得(吱吱乱叫) 急得( 团团转 ) 急得( 哇哇乱叫 ) 例： 聚精会神地(考试) 聚精会神地( 写字 ) 聚精会神地( 看书 ) 5． 写近义词。
专注一( 专心 ) 焦急一( 着急 ) 6， 用 画出文中的一个反问句， 然后把它改写成陈述句。
谁都想先吃上那鲜红的桃。
7． 从下面选择一个最恰当的题目， 写在短文前的横线上。
(1)谁该吃桃? (2)考试 (3)过河 七、 作文训练。
练习写一个你熟悉的场景。
1、 写你熟悉的一个场景。
如运动场上的龙腾虎跃、 夜晚街头的霓虹灯闪烁、 学校里的刻苦攻读、 游乐场里的欢声笑语、语文兴趣乐园课堂欢乐气氛、 春游秋游、 课间活动的热闹场面以及集市里的的讨价还价、 商场里的购物等。
2、 能反映出场景的特点， 选择合适的角度写出人们的活动、 景物变化、 动态静态的描写等内容。
题目自拟， 写在作文本。
四年级语文上册课堂训练（三） 一、 给加点字选择正确的读音， 打 。
空．闲(kōng k ng ) 模．样(m m ) 号．叫(h o h o ) 角．色(ju jiǎo) 招供．(g ng gōng ) 枝折．花落(zh sh ) 开辟．(p b ) 慎．重(s n sh n ) 任凭．(p n p ng ) 二、 给下列词语中的加点字选择正确的解释， 在序号上打 。
1. 言听．计从： ①用耳朵接受声音； ② 顺从， 接受意见； ③治理， 判断。
2. 爱不释．手： ① 放开， 放下； ②说明， 解说； ③消散； ④把坐监服刑的人释放。
3. 三年五载．： ①姓； ②记在书报上； ③ 年； ④用交通工具装。
4. 长年累．月： ① 重叠， 堆积； ②连累； ③疲乏， 过劳； ④缠绕。
三、 分别写出下列词语的近义词和反义词： 近义词 反义词 近义词 反义词 茂盛： (茂密) (稀疏) 斥责： (训斥) (赞扬) 愉快： (愉悦) (痛苦) 若隐若现： (隐隐约约) (清清楚楚) 四、 在括号里填上合适的词语。
（疯狂） 地飞奔 （奇异） 的景观 不慌不忙地（说） （高兴） 地叫着 （豪华） 的住宅 无忧无虑地（生活） （慢慢） 地往上爬 （美丽） 的花园 大摇大摆地（走） 五、 把下列词语补充完整。
若(隐) 若(现) 千(方) 百(计) 从(容) 不(迫) 枯枝(败) (叶) 山(崩) 地(裂) 浩如(烟) (海) 前(赴) 后(继) 耀(武) 扬(威) 风(平) 浪(静) 六、 快乐阅读， 回答问题。
它走起中来慢条斯理． ． ． ．， 仔细掂量着每一步。
落步之前， 它总要（ ） 把脚掌往上抬抬，（ ）合上掌蹼， 就像收起张开的扇面一样；（ ） 摆一会儿这个姿势，（ ） 不慌不忙地把脚夫掌放到地上。
通过车辙凌乱而泥泞的路时， 它也那么有办法， 身上的任何一根细翎都不沾上一点污泥。
就是狗在身后追赶， 这只鹅也决不举步奔跑。
它总是高傲地、 一动不动地挺着长长的脖子， 好像头上顶着一罐水。
1. 在括号里填上表示先后顺序的词语。
2. 联系上下文解释加点词。
慢条斯理： 形容白公鹅走路慢吞吞的。
3. 在短文中用 画出中心句， 再用 画出 1 个比喻句。
4. 用 先 再 然后 造句 七、 作文训练。
你喜欢小动物吗？ 小乌龟、 小兔、 小虾、 小狗、 小猫 向你的朋友或同学介绍自己喜欢的小动物。
注意写出它的外形特征和生活习性。
写在作文本。
四年级语文上册课堂训练（四） 一、 下列词语中没有错别字的一项是（ D ）。
A. 魁梧 激烈 精彩 平衡 B. 疏忽 曼延 抵御 凋零 C. 轴成 防得 鞭策 湿润 D. 钞票 师傅 精确 空旷 二、 按要求填表。
带点的字 音序 远眺． 栽．树 昂．首挺胸 音节 部首 第 6 画 在词语中的意思T ti o 目 丿 看 Z zāi 戈 丿 种植 A ng 日 レ 抬起、 仰着 三、 把下列词语补充完整。
山洪（暴） 发 （嚎）（啕 ） 大哭 协调有（序） 清波（荡）（漾） 人影（绰）（绰） 相背而（行） 理所当（然） 突如其（来） 恍然大（悟） 平安（无） 事 （骨）（肉） 亲情 骨肉同（胞） 四、 快乐阅读， 回答问题。
雄伟的天安门 天安门城楼用白玉石做成， 然后用每块重达 48 斤的大砖砌成十几米高的台座， 台座上是巍峨的城楼。
黄色的琉璃瓦， 朱红的廊柱，加上屋檐下色彩缤纷的彩画， 窗门上玲珑多姿的花纹， 使整个建筑显得浑厚端庄， 华丽和谐。
城楼下有五座城门， 中间一座最大。
门前一水环绕， 这就是有名的金水河， 它既增加了城楼的美丽， 又可以加强城楼的防御。
河上并列着五座金水桥， 桥面略显拱形， 桥身两头宽， 中间窄， 曲折多姿， 与城楼的垂直端庄形成了鲜明的对照。
桥的两面有玉石雕砌而成的栏杆。
中间一座雕有番桃图案， 封建时代专供皇帝通行； 中间四座雕着荷花， 专供大臣通行。
桥的东西两边各有一座高耸挺拔的华表。
华表使用白玉石雕成， 刻有番桃花纹， 浑圆精致， 映衬着背后的城楼， 更增加了天安门的气势。
华表顶端雕咸一个蹲着的野兽， 名叫犼(h6u)，又叫 望君归 ， 意思是盼望着外出的帝王赶快回来。
华表、 金水桥、 城楼相互衬托、 辉映， 构成了天安门的完整图案。
1． 这篇短文是按什么顺序介绍天安门的?以下说法对的打 。
(1)从部分到整体。
( ) (2)从整体到部分。
( ) (3)从部分到部分。
( ) 2． 把下面的词语补充完整。
( 雄伟 )的天安门 ( 巍峨 )的城楼 ( 玲珑多姿 )的花纹 ( 高耸挺拔 )的华表 ( 黄色 )的( 琉璃瓦 ) ( 华丽 )的( 图案 ) 3． 根据短文内容填空。
(5 分) 短文通过介绍( 城楼 )、 ( 金水桥 )、 ( 华表 )， 突出了天安门( 浑厚端庄 )、 ( 华丽和谐 )的特点。
4． 第 2 自然段主要写了 金水桥和华表的建筑特征 。
五、 作文训练。
大自然中有许多令人称奇的景观， 白云山云峰亭观云海、 半山亭的茶花园、 塘源的桃花村、 世纪园的绿草坪、 太和公园的宝巾园、 潘塘公园夏天时的荷花池 请把你亲身游览过的一处自然景观写下来， 要注意突出它奇特、 美丽之处， 尽量用上好词佳句。
题目自拟， 写在作文本。
四年级语文上册课堂训练（五） 一、 给加点字选择正确的读音， 打 。
盛．开(ch ng sh ng ) 散．步(sǎn s n ) 调．节(ti o di o) 分．外(fēn f n ) 沉没．(m m i) 顽强．(qi ng qiǎng) 二、 分别写出下列词语的近义词和反义词： 近义词 反义词 近义词 反义词 繁华： ( 繁荣 ) ( 衰败 ) 欺凌： ( 欺负 ) ( 爱护 ) 热情： ( 热忱 ) ( 冷淡 ) 惩处： ( 惩罚 ) ( 奖赏 ) 清楚： ( 清晰 ) ( 模糊 ) 三、 给句子里的加点词选择合适的解释， 把序号填到括号里。
①能力不够， 还尽力去做； ②不是甘心情愿的； ③将就， 凑合； ④不充足。
1． 特务勉强． ．答应 小萝卜头 跟黄伯伯学习。
( ② ) ①房子的根基； ②起头的或根本的； ③经济基础。
2． 他文化基础． ．差， 学习很吃力。
( ② ) 四、 下面这段话中共有 5 处错误， 请你找出来， 并用修改符号在原文上修改。
张老师工作勤勤垦垦， 生活上坚苦朴素。
她对同学和蔼可亲， 从不发火。
既然有哪个同学做错了事， 她就耐心教育。
有一次， 我经常看见她胃疼得满头是汗， 可她仍然坚持给我们上课。
同学们都非常孝敬她。（请老师指导学生用修改符号修改） 五、 把下列句子整理成一段通顺的话。
( 2 )走到半路， 我看见一只小花猫在追赶一只小鸡。
( 4 )小鸡疼得叽叽乱叫， 好像在求救。
( 1 )放学了， 我高高兴兴地回家去。
( 3 )小猫一扑， 用爪子按住了小鸡。
( 6 )我用手摸着小鸡， 说： 快去找你妈妈吧。
( 5 )我急忙跑过去， 赶走了小花猫。
六、 快乐阅读， 回答问题。
放大物体的显微镜 两千多年前， 中国的《墨经》 中记载， 用凹(ao)面镜可以获得一个缩小倒立像和一个放大正立像。
这是人类关于物体咸像放大和缩小的最早的认识。
到了 17 世纪， 荷兰德尔夫特市政厅的一位看门人列文虎克， 研磨出一片 放大倍数很高的凸透镜， 用它制成世界上最早的高质量显微镜。
在这个显微镜下， 人们发现一个由细菌等微生物组成的微观世界。
今天， 光学显微镜已广泛使用， 它包括普通显微镜、 立体显微镜、 金像显微镜、 干涉显微镜和荧光显微镜等。
现代的光学显微镜可将物体放大两三千倍。
为了观察更微小的细节， 科学家在 20 世纪 30 年代又发明了电子显微镜， 它可以把物体放大到 100 万倍以上， 相当于将一根头发放大到一座礼堂那么大， 极大地强化了人们对微观世界的洞察力。
1． 在短文中找出下列词语的反义词写下来。
凹 ( 凸 ) 缩小 ( 放大 ) 倒立 ( 正立 ) 2． 根据短文内容填空。
显微镜是 发明的， 光学显微镜的种类有 ； 电子显微镜有 性能。
七、 作文训练。
在生活中， 你拥有父母的爱、 老师的爱、 同学的爱， 你一定得到过他们的帮助、 安慰、 鼓励 选择一件发生在自己身上的事情， 把是什么人， 哪一次给你的帮助最让你感动？ 注意把事情经过写具体， 表达出真情实感。
写在作文本。
题目： 1. 忘不了那一次的 2. 难的一件事 3. 感动 4. 自拟题目 四年级语文上册课堂训练（六） 一、 按要求填空。
1. 倾 字的偏旁是 亻 ， 第 7 画是 丨 。
2. 耀 字的偏旁是 光 ， 第 6 画是 レ 。
3. 融 字的偏旁是 虫 ， 第 5 画是 丨 。
4. 鸽 字的偏旁是 鸟 ， 第 2 画是 丶 。
二、 量词填空。
一（ 条） 长龙 一（ 幅 ） 图画 一（首 ） 乐曲 一（块） 石板 一（ 条） 公路 一（ 座 ） 大桥 一（篇） 文章 一（顶） 头盔 三、 查字典， 按要求填表。
带点的字 音序 部首 在对应的解释后打 用剩下的词义选项组词模范． F 艹 ①限制； ②好榜样 墙隙． X 阝 ①裂缝 ； ②空闲 规律． L 彳 ①规则 ； ②约束 范围 空隙 纪律 四、 先连线， 再把句子补充完整。
早出晚归的 妹妹 活泼可爱的 爸爸 挤满乘客的 同学们 精神焕发的 公共汽车 五、 快乐阅读， 回答问题。
撒尿的孩子 在一本《世界之窗》 的杂
照片 上是一个小男孩， 他卷头发， 翘鼻子， 大眼睛， 一脸调皮相。
这是一座雕像， 妈妈说是用铜铸成的。
这个小男孩浑身光溜溜的， 一丝不挂， 连条短裤都不穿， 他正在撒尿。
刚一看， 我都替他害臊呢!可听了关于他的故事以后， 我立刻非常尊敬他了。
妈妈说， 他叫于连， 是比利时人。
有一天晚上， 睡得述迷糊糊的小于连起来去小便， 忽然， 看见侵略者正在点导火索。
导火索点着了， 火苗 索索 地爬向炸药。
炸药一响， 城市就完了。
怎么办?小于连急中生智． ． ． ．， 对准导火索就撒尿。
导火索被尿浇灭了。
就在这时， 侵略者发现了小于连， 把他杀害了。
为了纪念这位小英雄， 比利时人民请雕塑大师为他铸了一座铜像， 屹立在比利时首都布鲁塞尔城中。
妈妈说， 于连站在那儿已经有三百多年了。
在大雪纷飞的寒冬， 人们怕他冷， 纷纷送衣服给他， 各种各样的衣服都有。
有国王的王服， 有禁卫军的礼服， 有工人穿的劳动服， 还有我们中国人民送给他的一套红缎子衣服呢！ 人们都知道他并不需要衣服， 可还是送给他。
1． 概括短文第 5 自然段的段意。
人们在寒冷的冬天为于连的铜像送去衣服。
2． 解释短文中的加点词语。
急中生智： 在紧急关头想出好办法。
3. 人们知道小于连并不需要衣服， 为什么还要送给他呢？ 六、 作文训练。
在我们身边， 有许多生活用品， 如： 伞、 剪刀、 环保袋、 精致的小菜碟 也有许多学习用品， 如： 笔盒、 彩色笔、 字典、 钢笔 你和它们之间一定也发生过许多有趣的事吧。
请选择一个物品， 以 我和 为题， 把发生在你和它们之间的趣事、 乐事写下来。
写在作文本。
四年级语文上册课堂训练（七） 一、 读一读， 连一连。
铿锵 惬意 涟漪 鸟瞰 魔杖 敏捷 li n yī niǎo k n kēng qiāng qi y mǐn ji m zh ng 二、 在错字下画上 ， 再在( ) 里改正。
豪不可惜（ 毫 ） 不可思义（ 议 ） 欠经沙场（ 久 ） 神情气爽（ 清 ） 里所当然（ 理 ） 崇山俊岭（ 峻 ） 腾云架雾（ 驾 ） 皓如烟海（ 浩 ） 孤假虎威（ 狐 ） 三、 把下列句子整理成一段通顺的话， 并在横线上加上题目。
( 3 )耳边响起了国歌声， 我又兴奋又紧张， 几乎握不住绳子。
( 6 )第一次升国旗将永远留在我的记忆中。
( 5 )我真自豪， 决心从现在起要为国旗争光。
( 1 )上课时老师选我当升旗手。
( 4 )随着国歌声， 五星红旗徐徐升上旗杆顶端。
( 2 )升旗时， 我和另一升旗手向旗杆走去。
四、 按照一定的顺序把下面的词语重新排列起来。
1. 哥哥 伯父 祖父 弟弟 祖父 伯父 哥哥 弟弟 2. 颁奖 起跑 冲剌 终点 起跑 冲刺 终点 颁奖 3. 生物 植物 树 梨树 果树 生物 植物 果树 梨树 4. 彩电 家用电器 电器设备 电视机 电器设备 家用电器 电视机 彩电 五、 快乐阅读， 回答问题。
伞 红的， 白的， 黄的， 绿的， 蓝的， 紫的， 橙的 一朵朵诱人夺目 的花儿在车站、 街头、 市场， 在细雨中绽开了， 这是一把把美丽的伞。
在烈日 下， 几朵绚丽多彩的大花在路边或街口怒放着， 这是卖冷饮、 卖西瓜和卖冰棍的遮阳伞。
在金黄的海滩上， 到处散乱地长出了各色漂亮的大蘑菇， 这是游客洗海水浴后呆在下面歇息的大凉伞。
公园和大路的林阴道旁， 一株株绿化树， 是为我们遮阴乘凉撑起的绿伞。
我喜欢为人们带来方便和舒畅愉快的各种各样的伞。
夜里， 我做个梦， 梦见自 己撑着一把能遮住整个天空的大伞。
天上在下着大雨， 可是， 许多许多的小朋友， 都照样在伞下做游戏。
1. 短文里一共写了几种雨伞？ 请你找一找， 并用 在短文中画出来。
2. 短文中将伞比喻成什么？ 把这些句子用 画出来， 再照样子写 2 个这样的句子。
（1） （2） 六、 作文训练。
选择你熟悉的几种动物或几件物品， 以它们为主人公， 编一则童话故事写下来。
要给动物或物品赋予人物的性格特点。
你笔下的人物就栩栩如生、 充满个性化了。
你写的童话故事一定会吸引人。
请回忆第二次上作文课时， 老师要 你们听记的那两个有趣的童话故事。
题目自拟， 写在作文。
四年级语文上册课堂训练（八） 一、 把下列词语补充完整。
枯枝败( 叶 ) 齐头( 并 )进 应接不( 暇 ) 受益( 匪 )浅 光( 彩 )夺目 欣喜若( 狂 ) 二、 用修改符号在原文修改。
1. 在教室里专心听教师讲课。（缺主语） 2. 陆游是位热爱祖国的爱国主义诗人。（删 热爱祖国的 ） 3. 妈妈买了苹果、 梨子、 橘子和水果。（把 和 改 等 ） 4. 庆祝会上， 同学们表演了许多一个个精彩的节目。（删 许多 或 一个个 ） 5. 在读书时， 我们一定要养成勤查字典。（后面加 的好习惯 ） 6. 动听的音乐一响， 马上我的思绪立刻就飞到了那辽阔的草原。
（删 马上 ） 7. 我们常常有时不看电视， 而是看自己喜欢的书报和书籍。（删 常常 ） 8、 先进的科学技术是进行现代化建设的重要条件。（把 进行 改 实现 ） 三、 在括号里填上适当的词语。
难过得（哭起来 ） 美好的（生活 ） 高兴得（跳起来 ） 灵活地（躲闪） 热情地（接招 ） 精美的（礼品） 四、 句子。
1. 莹莹轻轻地关上了教室的门。（改 被 字句） 2. 我被这动人的情景吸引住了。（改 把 字句） 3. 扩句。（每个句子中至少两处） 沙地上种着西瓜。
老爷爷讲故事。
五、 把下列句子整理成一段通顺的话。
( 6 )冬天， 小河结了冰。
( 5 )青里透红的苹果、 晶莹透亮的葡萄， 为小河增添了不少魅力。
( 3 )夏天， 年轻人来这儿洗澡， 一边打闹一边谈话。
( 8 )家乡 的小河， 春、 夏、 秋、 冬都给我们许多欢乐， 伴随我们度过天真烂漫的童年。
我爱家乡 的小河。
( 4 )秋天， 小河两岸果实累累。
( 1 )我的家乡 有一条美丽的小河。
( 2 )春天， 大姐姐们在河里洗衣、 淘米。
( 7 )我们在小河边上滑冰， 做冰雕， 使劲扔瓦片， 看它能滑多远。
六、 作文训练。
在你成长的道路上， 经历了不少的事情。
还记得有些事情的第一次吗？ 生活方面的、 学习方面的、 成长经历方面 的， 如： 第一次自己睡觉、 第一次做饭（菜）、 第一次投稿、 第一次做手抄小报、 第一次骑自行车、 第一次上台演讲（表演节目） 当时的经过如何？ 心情一定很紧张、 兴奋， 现在想起来还回味无穷。
请把这篇作文写下来， 注意心理活动的描写， 语句要通顺。
题目自拟， 写在作文本。
四年级语文上册课堂训练（九） 一、 读拼音， 写词语。
yī l i mǐn ji hu n xiǎng li n x mi o hu xiōng měng zh xu qīng y ng t ng y n ji w 二、 读读下列词语， 正确的打 ， 错误的打 。
修修改改（ ） 规规范范（ ） 透透露露（ ） 距距离离（ ） 确确切切（ ） 平平和和（ ） 绿绿葱葱（ ） 闪闪烁烁（ ） 虎气生生（ ） 成就非凡（ ） 堪称第一（ ） 跳入眼帘（ ） 三、 写下下列词语的近义词。
忘怀（ 忘记 ） 推辞（ 推托 ） 羞怯（ 害羞 ） 凝结（ 凝聚 ） 耸立（ 屹立 ） 坚定（ 坚决 ） 四、 把下列词语补充完整。
①（振） 兴中华 ②（耀） 武扬威 ③（崇） 山峻岭 ④（厉） 声叫嚣 ⑤（笨） 鸟先飞 ⑥随（遇） 而安 ⑦形（状） 各异 ⑧欣（喜） 若狂 ⑨屏息（凝） 视 ⑩呼风（唤） 雨 五、 快乐阅读， 回答问题。
果敢的判断 日 本的小泽征尔是当代世界著名的音乐指挥家。
一次， 他去欧洲参加指挥大赛。
在进行前三名决赛时， 他被安排在最后一个出场。
评委会交给他一张乐谱。
小泽征尔以世界一流指挥家的风度， 全神贯注地挥动着指挥棒， 指挥一支世界一流的乐队， 演奏具有国际水平的乐曲。
正演奏中， 小泽征尔突然发现乐曲中出现不和谐的地方。
开始， 他以为是演奏家们演奏错了， 就叫指挥乐队停下来重奏一次， 但是他仍觉得不自 然。
这时， 在场的作曲家和评委都郑重声明乐谱没问题， 是小泽征尔的错觉： 面对几百名国际音乐大师和权威， 小泽征尔考虑再三， 坚信自 己的判断是正确的， 于是大吼一声： 不!一定是乐谱错了! 他的话音刚落， 评判台上那些原本十分高傲的评委们立即站起来向他报以热烈的掌声， 祝贺他大赛夺魁。
原来。
这足评委们精心设计的办法， 目 的是试探指挥家们在发现错误而权威人士又否定有错的情况下， 能否坚信自 己的判断。
因为，只有具备这种素质的人， 才真正是世界一流的音乐指挥家。
前两名参赛者虽然也发现了问题， 但是受环境影响而放弃了自 己的正确判断；只有小泽征尔相信自 己而又不附和权威们的意见， 从而获得了这次大赛的桂冠。
1、 在括号里给加点字选择正确的读音， 打 。
乐．曲(yu l ) 演奏．(zh u z u) 目的．(d d ) 附和．(h h huō) 2、 给加点字选择恰当的解释。
(1)谐： ①配合得适当； ②诙谐， 滑稽。
和谐．(① ) (2)． 魁： ①为首的； ②高大； ③魁星， 北斗星中的第一星， 又第一星至第四星的总称。
夺魁．( ① ) 3． 从短文中找出下列词语的近义词， 写在括号里。
骄傲 ( 高傲 ) 慎重 ( 郑重 ) 4． 填空。
(1)评委们精心设计的办法是用有错误的乐谱， 让小泽征尔指挥乐队演奏 。
他们这样做的目的是 试探指挥家们在发现错误而权威人士又否定有错的情况下， 能否坚信自己的判断 ， 因为只有具备这种素质的人， 才真正是世界一流的音乐指挥家 。
(2)小泽征尔之所以能在大赛的决赛中夺魁， 是因为他 相信自己又不附和权威们的意见 败是因为 受环境影响而放弃了自己的正确判断 。
六、 作文训练。
我的秘密 选择内容新颖、 真实的题材， 把你的一个秘密写下来。
写在作文本。
； 而前两名参赛者失 四年级语文上册课堂训练（十） 一、 读拼音， 写词语。
lǒng zh o hu ng hūn yī l i s yǔ zhǔ f huǎng r n d w 二、 在下列词语中挑出近义词和反义词， 分别写在括号里。
关切 懒惰 唯独 危险 短暂 仍然 关心 长久 唯有 沉着 希望 安全 慌张 盼望 勤奋 依然 1. 近义词 （ 关切 ） （ 关心 ） （ 唯独 ） （ 唯有 ） （ 仍然 ） （ 依然 ） （ 希望 ） （ 盼望 ） 2. 反义词。
（ 懒惰 ） （ 勤奋 ） （ 沉着 ） （ 慌张 ） （ 危险 ） （ 安全 ） （ 短暂 ） （ 长久 ） 三、 把下列句子整理成一段通顺的话。
（ 1 ） 日月潭景色宜人。
（ 2 ） 黎明时， 湖面的轻烟还没散去， 隐隐约约看到天边的晨星和远处的风点灯光。
（ 5 ） 蒙蒙细雨的时候， 她好像披了一层轻纱， 周围的景物都那么朦胧， 充满了神秘感。
（ 6 ） 无论在早晨、 黄昏、 晴天、 雨天， 她都会呈现出各种不同的面貌。
（ 3 ） 日落的时候， 潭水荡漾着美丽的霞光。
（ 4 ） 在艳阳高照的当儿， 整个日月潭， 都清晰地展现在眼前， 使人胸襟开阔起来。
四、 下列句子中的引号分别是什么用法， 请选择。
A. 表示引用 B. 表示特定的称谓 C. 表示人说的话 D. 表示特殊的含义 1. 乌塔说： 中国的孩子缺少很多乐趣吧？ ( C ) 2. 我们经常会听到人们谈论 入网 上网 的话题。
( B ) 3. 这瀑布真是 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天 啊！ ( A ) 4. 医生治病救人， 所以人们叫他们 白衣天使 。
( D ) 五、 给加点字选择正确的读音， 打 静谧．（b m ） 扬长．而去（ch ng zhǎng） 佳肴．（xiǎo y o ） 供．养不周（gōng g ng ） 号．啕大哭（h o h o ） 引吭．高歌（h ng kēng） 六、 快乐阅读， 回答问题。
老师的手 感恩节那天， 有位小学一年级的老师让班上同学画出他们感恩的东西。
这些小孩多半来自 贫苦家庭， 所以她料想他们多半会画一桌丰盛的感恩节佳肴， 但看到道格拉斯的作品时， 她（ 惊讶不已 ） jīng y b yǐ ， 上面画了一只手！ 这是谁的手？ 班上的同学都（ 兴致勃勃 ） x ng zh b b 地猜测： 这一定是赐给我们食物的上帝的手。
一个小孩说道。
是农夫的， 他用这只手喂养了火鸡。
另 一个小孩接着说。
一阵猜测后， 同学们回到座位上继续画画。
这时老师走到道格拉斯身旁， 弯下腰问他那是谁的手。
那是您的手， 老师。
他怯怯地回答。
道格拉斯个子矮小， 样子也不讨人喜欢， 但老师在下课时总会过去牵牵他的手。
她常这样握同学们的手， 大家都（ 习以为常 ） x yǐ w i ch ng了， 可这对道格拉斯来说， 意义重大。
也许感恩节的意义并不在于接受礼物， 而是借此机会感谢他人对自 己的付出， 无论这种付出多么的微小。
1. 根据拼音把词语写在短文中的括号里。
2. 老师猜想这些小孩会画 一桌丰盛的感恩节佳肴 ， 因为 他们多半来自贫苦家庭 。
道格拉斯画的是 老师的手 ， 因为 他感谢老师的手以大家的付出 。
七、 作文训练。
编写一个科幻故事。
提示： 1. 科幻故事的结构如同想像作文（童话故事） 一样， 想像要丰富合理， 但要突出它的科学性。
2. 要注意写清楚人物或事物、 时间、 地点、 起因、 经过、 结果。
3. 内容具体， 语句通顺。
科学想像要合理， 可以夸张描写。
题目自拟， 写在作文本。