摘 要： 文章针对当前大学生公务员考试、研究生考试和期末考试等类型考试中出现的“裸考”、“比基尼考”现象，作了深入探讨，提出国家、学校、教师应采取应对措施，为高校人才培养提供保障。
关键词： 大学生 裸考 比基尼考 现状 对策
随着教师资格考试、研究生考试、公务员考试、英语四六级考试、计算机等级考试的升温，大学生与这些相关考试变得紧密相联连。面对竞争如此激烈的考试居然涌现出一批被称为“裸考”的学生，这些人虽然报名参加考试，却不买复习资料、不看书、不参加考前培训辅导，不复习就参加考试。有人精辟地概括这一群体为“裸考一族”，“裸考一族”日趋壮大。
一、“裸考”与“比基尼考”涵义
“裸考”顾名思义就是“光着考”。“裸考”原是高考名词，指高考中什么加分都没有，仅凭考试成绩报考大学。后来延伸到求职考试中，是指没有经过任何复习和准备就参加考试和面试，如2011年公务员考试。而现在又有了新的涵义：是指没有经过认真复习就直接参加考试的，并且多用于大学里的各学科考试、研究生考试、公务员考试、计算机等级考试及英语四六级考试等。
“比基尼考”是由“裸考”延伸而来的，是指比“裸考”准备得稍稍多了一点，经过了简单复习或培训，或在考试前恶补，做了几套模拟题就上场考试了。因此“比基尼考”仅是比“裸考”稍好一点的说法而已。
二、大学生中“裸考”与“比基尼考”现象
当今大学校园里，考试成了大学生的主要任务，特别是大三、大四的学生奔波于期末考试、英语四六级考试、教师资格考试、公务员考试、计算机等级考试、研究生入学考试、招聘考试、各类技能证书考试等，重压之下，越来越多的大学生开始“裸考”。
（一）考研大军里的“裸考族”呈现日益壮大趋势。
2010年，扬子晚报、中国青年报相继报道考研大军里有不少“裸考”者，2010年全国报考硕士研究生人数达到140万人，报考人数是2001年的3倍，缺考者达24万人，约占17%，而“裸考族”可能更多。2011年考研后，我调查了我校某专业38位考研学生，其中有9人承认自己是“裸考”，约占24%的比例。他们承认，自己考前没怎么复习，虽然买了考研复习资料，因为忙于几家公司招聘，没有时间认真复习，看到多数同学都报考研究生自己也跟着报考，觉得万一运气好就考上了，而且有过先例，考完也觉得没啥难的地方，最后还是没能如愿以偿。这种可称之为跟风一族的“裸考族”。
（二）公务员考试凸显“比基尼考”时代。
公务员考试进入“比基尼考”时代，只比“裸考”好一点。浙江在线记者调查发现，近两年公务员考试中，“比基尼考生”越来越多，国家公务员考试似乎正迎来“比基尼考”时代。我于2011年调查了我校某专业的小刘等几位参加2011公务员考试的同学，小刘被大家称为“公考专业户”。他2011年参加了山东省的公务员招考、上海市公务员招考、河南省公务员招考、东营市公务员招考、泰安市公务员招考、枣庄市公务员招考等近十次公务员招考，多数为“比基尼考”或“半裸考”。根本没有时间静下心认真复习，而是奔波于各个城市之间，最终结果不甚理想。
（三）大学里常规考试出现“比基尼考族”和“半裸考族”。
现在大学里，考试很多，一些是关系学分的期末考试，而有一些是考证的，并不是所有考试都会事先进行复习。期末考试相对重要，但很多学生平时几乎不复习，临近考试的最后几晚，通宵达旦临时抱佛脚，第二天考试，不出意外一般也能过。这就是平时不学习，临阵磨枪型“比基尼考族”或“半裸考族”。还有的同学连最后那晚都没坚持住，第二天只能毫无准备地考试。
三、大学生“裸考”现象中反映出的问题
（一）大学生侥幸心理严重。
大学里每个班上几乎都有“裸考族”，大都存有侥幸心理。大学生活丰富多彩，除了学习以外，大学生们还参加社会实践和学校组织的各种文体活动。一个人的精力有限，而学习又是艰苦的劳动。“平时不烧香，临时抱佛脚”，把希望寄托在作弊等其他手段上，因此企图投机取巧，蒙混过关，侥幸心理严重，采取“裸考”。有的为了参加各种类型的考试，为能全面“撒网”，有些考试只能“裸考”。有的同学只是想报考试试，觉得不成功还有机会。如英语四级考试，大一学生中有很多都是“裸考”，没有下工夫复习，只是等待考试，认为：钱交了，就去考一下。重在参与，过了更好，过不了以后还有机会。“裸考”仿佛成了一件从容而自然的事情。有些大学生将“裸考”视为“碰运气”，就像买彩票一样，就算没有中奖，心态也很平和。
（二）大学生对证书盲目崇拜，考证热依然成风。
大学生考证热由来已久，随着就业形势日趋严峻，最近几年，考证热更是急剧升温。找工作时靠什么证明实力呢？无论能力怎样，证书越多、范围越广越好。有的大学生则把考证当作增强自己能力的机会，部分学生为了考取各种证书，占用了大量时间，专业课学习被拖了后腿，少数学生期末考试只能“裸考”。
（三）大学生自我认知模糊，缺乏指导。
大学生作为一个特殊群体，大学阶段是一个自我教育的新阶段和自我完善的重要时期，无论从思想上、行为上，他们都明显处于一个上升时期。大学生自我认知是指大学生对自身的客观认识和自我评价，大学生还处于自我意识完善过程中，有时不能客观地认识和评价自我，出现自我认知偏差，甚至造成自我认知障碍。
（四）大学生就业困难，压力过大。
现阶段，大学生就业难的问题已被社会各阶层所广泛认知。大学生就业困难，压力过大，时间太长，是社会现象的折射。调查发现就业压力过大给大学生带来许多心理问题。就业压力大不利于大学生成材，也不利于大学生个性发展，很多同学把精力全部放在找工作上，没有机会培养其他能力，造成实践能力低下、知识面过窄等。为了就业而多方参加各种技能证书考试、公务员考试、研究生考试等，因为精力有限，有些考试只能“裸考”。
四、应对策略
（一）以专业为主考证为辅，绝不能本末倒置。
拿到各类考证并不等于提高了实际能力，职业资格证书并不代表能力。大学生参加考证与目前学生就业压力大有关，但是大学生参加考证，绝对不能影响到正常的专业知识学习，不能本末倒置。现在越来越多的用人单位更看重实际工作能力，不太看重资格证书和学历。证书只是一个敲门砖，证书并不能完全真实地反映持有者的能力，如果拿证书做文章而没有具备相当的工作能力，在试用期将露出马脚，最终还是会被解聘。
（二）加强自我认知，不打无准备的仗。
自我认知在人的发展中起着很重要的作用，它制约着人格的形成、发展，在人格的实现中具有强大的动力功能。因此全面、深刻的自我认知是促进大学生心理健康的有效途径。
大学生应静下心思考个人今后发展的方向与目标，个体都有个性特征，真正认识自我、了解自我、发展自我，精选对发展有用的考试项目，根据个人的个性特征、爱好、特长选择与自己相对应的职业种类，即进行人职匹配。如果匹配得好，则个人的特征与职业环境协调一致，工作效率和职业成功的可能性就大大提高。而对于一些未来或许根本用不着的或与自己不匹配的，则该勇于放弃。
（三）学校应做好学生职业规划教育。
大学生一入学，学校就应从专业和学生人格发展等角度对大学生进行职业规划教育，并贯穿于整个大学阶段中，让学生做好职业规划，清晰定位明确目标。大四阶段加强就业指导与人才营销战略，让学生掌握就业政策、了解就业知识、增强就业技能、调整就业心态、提升就业素质等，全面提升毕业生的就业竞争力。
（四）多方拓宽大学生就业渠道。
国家、政府、学校、企业等社会机构应想方设法拓宽大学生就业渠道，提供就业岗位，让每个学有所长的大学生都能找到适合自己的人生舞台。积极开展创业培训教育，设立大学生创业科技园区、创业基地等，营造良好的创业政策环境，鼓励大学生创业。
（五）高校应加强师资培训，积极引领大学生就业。
“生涯规划照亮人生，科学指导成就未来，以就业指导课程推动大学生就业”。要真正对学生起到指导作用，就需要业务精、能力强的职业规划师、就业指导师，留住继续潜心钻研的教师在指导岗位上，只有这样的教师才能起到很好的鞭策作用，才能提升学生的就业竞争力。
五、结语
时下，“裸考”与“比基尼考”在大学生的各种考试中悄然出现，国家、学校、教师应给予高度认识，不能只停留在指责与非难上，还应采取有力措施真正改变不正常的“裸考”现象。