篇一：贵州省2016年艺术类招生简章
贵州省2016年艺术类招生简章
一、报名工作
（一）报名条件：符合贵州省 2016 年普通高等学校招生 报名条件，具有一定的艺术特长。
（二）报名时间：2015 年 12 月 1 日至 12 月 15 日。报 考艺术类专业的考生，持本人户籍（含法定监护人户籍）、 二代身份证、学籍证明或学力证明等证件（原件），在高考 报名地的县（市、区、特区）规定报名点办理报名手续,并现 场摄像，领取《贵州省 2016 年普通高校招生报名登记表》。
（三）按照省财政厅、省物价局核准的收费标准，艺术 类考生报名时缴纳高考文化考试报名费 130 元，参加省内专 业考试时缴纳专业考试费 150 元。
（四） 考生须持二代身份证和《贵州省 2016 年普通高 校招生报名登记表》到考点院校，缴纳专业考试费、进行身 份证识别验证并参加考试。
（五）各市（州）招生办要认真汇总、校验本市（州） 考生的报名信息，会同本市（州）招生监察办刻制艺术类专 业考生报名信息光盘一式两份并密封，于 2015 年 12 月 22 日前分别报省招生考试院信息处和保密监察室。
二、专业考试
（一）省内艺术类专业统考科目及分值
美术：色彩 100 分、素描 100 分、速写 100 分；
音乐：视唱练耳（口试）60 分、专业主科 240 分。其中， 专业主科为：声乐演唱、器乐演奏、少数民族特色、作曲理 论，此四项只能任选一项。
舞蹈：形体测试 120 分、舞蹈表演 100 分、模仿 80 分；
播音与主持艺术：自备及指定稿件朗读 100 分，形象气 质及才艺展示 100 分，即兴评述 100 分。
表演：形体和形象气质测试 120 分、朗诵及演唱 90 分、 即兴表演及特长展示 90 分； 戏剧影视导演：朗诵及命题编讲故事 120 分，命题小品 表演 100 分，命题故事写作（笔试）80 分；
广播电视编导：（1）面试：命题演讲、材料评析或命 题创意（随机抽取一种）100 分，评委提问 50 分；（2）笔 试：根据考试题目要求进行电视作品创意 150 分。 书法学：临楷书 100 分，临行书 100 分，创作（楷书和 行书各一幅）100 分。
戏剧影视文学：（1）面试：自我介绍 20 分，才艺展示 60 分，评委提问 20 分；（2）笔试：故事编写 80 分，影视 作品评论 120 分。
参加省外院校校考的考生，校考专业涉及省级统考的， 需参加省级统考并合格。各统考专业考试内容及有关要求可 查看省招生考试院网站公布的年度省级统考简章。
（二）考点设置
艺术类专业考试工作由省招生考试院统一部署、各考点 院校具体实施，全省分设贵州大学、贵州师范大学和贵州民 族大学三个考点。 我省艺术类各专业统考时间、地点等具体安排详见附件
（三）省外院校设点要求
1.按照教育部艺术类专业考试有关要求，结合我省实际， 可在我省设点的院校为：独立设置本科艺术类院校、“211” 大学及部分省直属本科院校。
2.拟设点高校应向我省招生考试院提出书面申请，申请 内容应包括：经院校所在地省级物价部门核准的专业考试收 费标准、学校招生章程、专业考试管理措施等，并原则上达 到我省艺术类专业招生计划数要求。拟设点高校申请报经我 省招生考试院审核同意后，由省招生考试院统一安排考试时 间及地点。
3.设点高校要选派责任心强，作风正派、廉洁自律、熟 悉专业考试业务的教师及招生监察人员参加专业考试管理 工作。监考管理人员（五人以上）要认真填写考场记录并签 名，考试要全程摄像，考试结束后须将考试录像留存 4 年备 查。
（四）加强统考命题工作管理。
为确保命题、审题及制 卷等工作安全保密万无一失，我省艺术类专业统考工作要严 格按照普通高校招生全国统一考试有关考务规定及办法执 行。其中美术、音乐及播音与主持艺术类统考命题工作由省 招生考试院统一组织实施，其他专业统考命题工作由考点院 校具体组织实施。
（五）评委选聘条件。
思想品德好、业务能力强、本专 业本科及以上学历、三年及以上教龄、具有中级及以上职称、 身体健康、当年无直系亲属参加本专业考试、未参加本专业 高考辅导班教学及相关活动的教师。面试科目评委小组不少 于 5 人，原则上由不同高校教师组成。如个别艺术类专业评 委数量不足需外聘，外聘人员须符合评委选聘条件、经考点 高校艺术类专业考试领导小组组长审核同意，并报省招生考 试院备案。
（六）评卷工作要做到公平公正。
美术类专业评卷工作 要“先划分等级、后细化分值”。音乐、舞蹈、播音与主持 艺术类等面试科目须由 5 名业务水平高的教师组成评委小组 进行测评并综合评定最终成绩；广播电视编导等笔试科目须 有 2 人及以上独立阅评并综合评定最终成绩。考试和评卷须 全程监控和摄像，重要环节要有文字记录，考生专业考试试 卷（含视频录像）须密封保存 4 年，以备查阅。
（七）省内考点院校要在专业考试结束后，会同校招生 监察部门刻制专业考试成绩光盘一式四份并密封，交省招生 考试院（三份）和校招生监察部门（一份）留存。省招生考 试院于 2016 年 2 月公布省内艺术类各专业类别的合格分数 线，并公示合格考生名单和考生成绩分布等信息，考生可登 陆省招生考试院信息平台（http：//cjcx.gzszk.com）查询专 业考试成绩（不发放专业考试合格证）。
（八）各招生院校要按照教育部文件要求制定艺术类专 业招生章程，其内容应包括学校办学类型、专业考试科目及 要求、学校专业考试时间及地点、招生范围、录取原则、学 费标准等。省外院校须于 2016 年 1 月底前向我省招生考试 院提供由主管部门核准的本校招生章程，省内院校招生章程 须经省教育厅核准，于 2015 年 12 月前报省招生考试院。
（九）省外招生院校于 2016 年 4 月中旬前将专业考试 合格考生名单按教育部规定的数据库格式报省招生考试院 备案。未经备案的考生，不予认可考生资格。
（十）中职单报高职的艺术类考生，要参加全省统一安 排的各相关考点的专业考试；省内初中五年制的艺术类考 生，专业考试由省内招生院校自行组织，考试应在各市（州） 中考前进行。
三、文化考试
（一）报考艺术类专业的考生，必须参加普通高考文化 考试，艺兼文科类考生的考试科目为语文、外语、数学（文） 和文科综合，艺兼理科类考生的考试科目为语文、外语、数 学（理）和理科综合。
（二）报考中职单报高职的考生参加全省统一组织的文 化考试；报考初中五年制的考生参加省内各市（州）组织的 中考文化考试。
四、录取批次和志愿
（一）美术类设置四个录取批次，录取顺序为： 1. 梯度志愿本科院校（使用校考成绩或使用统考成绩不 按专业成绩从高到低排序投档的本科院校）； 2. 平行志愿本科院校A段（使用统考成绩且按专业成绩从 高到低排序投档的本科院校）； 3. 平行志愿本科院校B段（独立学院和民办本科院校）； 4. 平行志愿高职（专科）院校。 平行志愿设置 6 所院校志愿，填报美术类志愿的考生， 不可跨科类填报其他艺术类专业志愿，跨科类填报志愿无 效。
（二）其他艺术类（音乐、舞蹈、播音与主持艺术类等） 设置四个录取批次（均实行梯度志愿），录取顺序为： 1.第一批本科院校（31 所独立设置本科艺术类院校及 “211”大学）；
2.第二批本科院校（一般本科院校）； 3.第三批本科院校（独立学院和民办本科院校）； 4.高职（专科）院校。
（三）专业考试合格的考生，须根据《贵州省 2016 年高 等学校招生专业目录》公布的院校专业、招生计划及所报招 生院校当年的招生章程，按贵州省高考填报志愿规定，认真 细致、准确无误地填报志愿。
（四） 参加全省美术、音乐、舞蹈及播音与主持艺术类 等专业统考的合格考生可填报省内任何招生院校的相应专 业，也可填报认可我省相应专业统考成绩的省外院校及专 业。
（五）参加省外院校校考的合格考生，按获得的省外院 校专业考试合格证填报志愿，填报专业涉及省级统考的，需 参加省级统考并合格。
（六）报考艺术类专业的考生，可以兼报非艺术类专业 志愿，但投档时，艺术类专业志愿优先。 填报志愿的具体办法及要求，另文下发。
五、划线原则
（一）专业线
1. 美术类：按照教育部规定，美术类本科专业成绩的最 低合格要求为 3 门科目总成绩不低于 180 分，且其中 2 门科 目各不低于 60 分。 2.其他艺术类（音乐、舞蹈、播音与主持艺术类等）：本 科合格生源与招生计划原则上按 4:1 以内的比例安排。
（二）文化线
按照教育部有关文件规定，结合艺术类各专业特点、招 生计划数及我省实际情况，原则上按以下比例划出艺术类各 专业各批次文化最低投档控制分数线：
1.美术类：本科（含梯度志愿本科、平行志愿本科A段） 最低投档控制分数线按文理科二本线 80%的比例划定，平行 志愿本科 B 段最低投档控制分数线按文理科二本线 75%的比 例划定。
2.音乐及表演类：本科（含一、二本）最低投档控制分 数线按文理科二本线 75%的比例划定，三本最低投档控制分 数线按文理科二本线 70%的比例划定。
3.舞蹈类：本科（含一、二本）最低投档控制分数线按 文理科二本线 70%的比例划定，三本最低投档控制分数线按 文理科二本线 65%的比例划定。
4.播音编导类：本科（含一、二本）最低投档控制分数 线按文理科二本线 85%的比例划定，三本最低投档控制分数 线按文理科二本线 80%的比例划定。 美术类含美术学、艺术设计、绘画、雕塑、摄影、书法 学和艺术与科技等专业；音乐及表演类含音乐学、音乐教育、 音乐表演、作曲与作曲技术理论、表演及电影学等专业；舞 蹈类含舞蹈学、舞蹈表演、舞蹈编导等专业；播音编导类含 播音与主持艺术、广播电视编导、戏剧影视导演、戏剧影视 文学等专业。 （三）31 所独立设置的本科艺术类院校、13 所参照院 校，可自行划定本校艺术本科文化分数线和专业分数线，并 在录取前报省招生考试院备案。上述院校的艺术类高职（专 科）专业及其他高校所有艺术类专业拟录取的考生，其文化 成绩原则上要达到我省划定的相应专业最低投档控制分数 线。
六、投档录取
（一）投档办法
1. 美术类 美术类专业平行志愿投档原则：在文化、专业成绩均合 格的生源中，根据专业统考成绩从高到低排序，原则上按招 生计划数 1:1.05 的比例投档，专业统考成绩相同按高考文化 成绩位次排序，文化成绩位次相同艺兼文考生优先。梯度志 愿投档原则：在文化、专业成绩均合格的生源中，使用校考 成绩的院校，根据考生志愿全部投档；使用统考成绩不按专 业成绩从高到低排序投档的院校，根据院校招生章程公布的 原则、按招生计划数 1:1.2 的比例投档。
2.其他艺术类（音乐、舞蹈、播音与主持艺术类等）
（1）省内院校投档原则：在文化、专业成绩均合格的 生源中，根据专业成绩从高到低排序、按招生计划数 1:1.2 的比例投档，各招生院校在投档范围内按照招生章程公布的 录取原则择优录取。
（2）省外第一、二批本科投档原则：在文化、专业成 绩均合格的生源中，根据院校招生章程公布的原则投档，使 用校考成绩的全部投档，使用统考成绩的按招生计划数 1:1.2 的比例投档；省外第三批本科、高职（专科）院校投 档原则按我省规定执行，即：在文化、专业成绩均合格的生 源中，根据专业成绩从高到低排序、按招生计划数 1:1.2 的 比例投档。各招生院校在投档范围内按照招生章程公布的录 取原则择优录取。
（3）省外在我省无招生计划的院校，省招生考试院于 2016 年 6 月底前，将专业考试合格且经备案的考生高考文化 成绩通知其第一志愿报考院校，第一志愿招生院校须按事先 公布的录取原则择优录取，并于 2016 年 7 月 7 日前将拟录 取名单报省招生考试院核准备案，省招生考试院核准无误 后，按拟录取名单投档。
（二）录取模式
1.艺术类按照教育部要求可实行三种录取模式，即在文 化、专业考试成绩均合格的生源中，一是根据专业成绩排序， 从高到低录取；二是按文化成绩排序，从高到低录取；三是 根据专业成绩和文化成绩各占一定比例之和排序，从高到低 录取。招生院校须将艺术类专业录取模式写入本校招生章 程，招生章程要及时向社会公布并广泛宣传，未公布或不符 合教育部要求的招生章程不予认可。
2.贵州省 2016 年省内院校的录取模式：在文化、专业考 试成绩均合格的生源中，根据专业成绩排序从高到低录取。 根据教育部“各省级招生办、高等学校要在当前本地 （校）划
定的文化成绩录取标准基础上，立足高等艺术专业 教育和学生长远发展，分类逐步提高有关专业文化成绩要 求”的精神，2017 年我省省内艺术类专业录取将分类逐步提 高文化成绩比重。
3.招生院校第一志愿生源不足时，不得拒录符合本校录 取要求的非第一志愿考生。
4.录取中认真执行《教育部关于公布普通高等学校可继 续按艺术类专业招生办法招生的非艺术类本科专业名单的 通知》（教高函〔2009〕25 号），做好按艺术类专业招生的 非艺术类本科专业的招生工作。
5.考生参加艺术类专业录取时，只享受少数民族政策性 照顾，不享受其他政策性照顾。
6.中职单报高职、初中五年制艺术类专科录取工作另行 通知。
七、违规处理
艺术类专业考试是高考的重要组成部分，对在专业考试 中舞弊和弄虚作假的考生及工作人员，按照《国家教育考试 违规处理办法》（教育部第 33 号令）严肃处理。
八、有关说明
（一）空中乘务类专业全省统一考试考点设在贵州民族 大学，考试科目及分值：风度举止及动作反应 120 分，形象 气质 100 分，普通话及才艺展示 80 分。该专业考生要参加 空中乘务体检并体检合格，只有专业、体检均合格的考生才 能报考省内本科、高职（专科）院校空中乘务类专业。空中 乘务类 2016 年文化及专业划线、志愿填报、录取办法仍参 照艺术类专业招生考试办法执行。
（二）本办法未尽事宜，按照教育部和贵州省招生委员 会 2016 年普通高校招生工作的相关规定执行。
篇二：贵州省2016年普通高等学校招生适应性考试
贵州省2016年普通高等学校招生适应性考试
语 文 2016.4.9
第I卷 阅读题
甲 必考题
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成l~3题。
客观世界是有形有色、千姿百态、变化万千的。人们在认识世界的时候，如果是用客观
外界的形体、形象来思想，这就是形象思维。人们最早发现并研究形象思维，是在文学艺术
领域。我国古代文人曾经用“神思”、“想象”、“幻想”和“形象”等来描述骚人墨客的思维
活动。在西方，意大利哲学家马佐尼注意到了文艺创作与想象的关系，德国哲学家黑格尔已
经看到了哲学思维与艺术思维的区别。
从科学史的角度来看，古代闪烁着智慧火花的科学见解，往往与当时的哲学思想、宗教
意识杂糅在一起，混融于某种文学样式之中。古代的自然学者主要是运用形象思维，以直观、
直觉的方法描述外部世界。沈括《梦溪笔谈》中关于天文、地学、生物、气象和工程的篇章，
大多是关于客观事物的形象描述，堪称科学散文，是可以当文学作品来欣赏的。 随着科学的发展，观察的视野越拓展越宽广，记载的事实越积累越众多，科学家们便在
更广阔的范围内和更精深的基础上进行抽取和概括，科学思维渐趋抽象。 但是，在科学研究中辅之以形象思维仍然是必要的。列宁认为，在数学上要是没有幻想，
就不可能发明微积分。古人类学家从现代人形态去想象原始人形态，从已知的形象推及未知
的形象，根据一片颅骨或几枚牙齿，逼真地复原几百万年前我们祖先的形貌，这些研究，如
果没有从现代人行为去揣摩、设想古人类行为的形象思维能力，几乎无法前进一步。现代宇
宙学利用宇宙早期演化过程中的遗物来推测当时的宇宙状况，必须借助形象思维能力。文学
家构思时运用形象思维，是“观古今于须臾，抚四海于一瞬”；天文学家探索宇宙天体，则
需观百亿年之演化于须臾，抚百亿光年之太空于一瞬，文学家与科学家，都需要有不受时空
限制的形象思维能力。
想象的东西总是直感的、具体形象的。如果说感知是眼前形象的呈现，回忆是过去形象
的复现，那么想象就是未来形象的映现。想象的基础是个人的直接经验和书本知识，广泛的
经验和渊博的知识是想象力丰沛的泉源。想象是以往经验与知识的延伸和变形，即放大和缩
小，粘联和分离等等。从心理学的角度看，想象是先前外界刺激的印痕，循着极其复杂程序
的一次次重新组合。因而，想象就是在人脑中改造已有的知识和经验，生动地说明前所未有
的形象境界。
艺术家以形象思维为主，辅之以抽象思维，以认识世界和描绘世界；科学家以抽象思维
为主，辅之以形象思维，以认识世界和表述世界。这是二者的根本区别。 （摘编自刘欣大《科学家与形象思维》）
1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是
A.形象思维就是用客观外界的形体、形象来思想的过程，是人们认识千变万化的客观
世界的一种思维形式。
B.人们最早是在文学艺术的领域发现和开始研究形象思维的，说明形象思维在当时只
用于文学艺术领域。
C．我国古代，有人用“神思”、“想象”和“形象”等来生动形象地描述人们在文学艺
术创作活动中的思维状况。
D.西方的哲学家们，既注意到了形象思维与文学艺术创作的关系，又看到了形象思维
和哲学思维的区别。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
A.在科学史上，古代闪烁着智慧火花的科学见解，往往与当时的哲学思想杂糅而混融
于一定的文学样式中，表明古代的科学家不注重抽象思维的运用。
B．《梦溪笔谈》关于天文、地学和工程等的篇章，大多是关于客观事物的形象描述，表
明了沈括的这部科学著作主要是运用形象思维来描述外部世界的。
C．科学观察的视野越来越宽广，记载的事实越来越多，科学家们在更广阔的范围内和
更精深的基础上进行抽取和概括，科学研究的思维于是越来越抽象。
D.从数学领域借助幻想发明微积分和古人类学家通过现代人的行为揣摩古人类的行为
等科研事例来看，在科学研究中，恰当运用形象思维仍是必要的。
3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是
A,文学家需要形象思维能力，与天文学家不同，文学家通过自己所观察到的短时间内
的形象，来表现所处时代的更加广阔的社会生活。 ’、
B．天文学家需要形象思维能力，与文学家不同，天文学家通过宇宙演化过程中的瞬问
现象，来探究更加漫长更加复杂的太空演变。
C．想象是末来形象的映现，也是经验与知识的延伸和变形，所以，一个人的想象能力
取决于他自身的经验是否丰富和知识是否渊博。
D.与艺术家根本不同，科学家以抽象思维为主，也借助形象思维来认识世界和对自己
所认识到的客观世界进行生动形象的表述。
二、古代诗文阅读(36分)
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成4～7题。
王商字子威，涿郡蠡吾人也。少为太子中庶子，以肃敬敦厚称。父薨，商嗣为侯，推财
以分异母诸弟，身无所受，居丧哀戚，由是擢为诸曹侍中中郎将。成帝即位，葚敬重商，徙
为左将军。而帝元舅走司马大将军王凤专权，行多骄僭。商论议不能平凤，凤知之，亦疏商。
建始三年秋，京师民无故相惊，言大水至，百姓奔走相蹂躏，长安中大乱。天子亲御前殿，
召公卿议。大将军凤以为太后与上及后宫可御船，令吏民上长安城以避水。群臣皆从凤议；
左将军商独曰：“此必讹言也，-不宜令上城，重惊百姓。”上乃止。有顷，长安中稍定，问之，果讹言。明年，商代匡衡为丞相。为人多质有威重，长八尺余，身体鸿大，容貌甚过绝人。河平四年，单于来朝，商坐未央廷中，单于前，拜谒商。商起，离席与言，单于仰视商貌，大畏之，迁延却退。初，大将军凤连昏杨肜为琅邪太守，其郡有灾害十四，已上。商部属按问，凤以晓商日：“灾异天事，非人力所为。肜素善吏，宜以为后。”商不听，竟奏免肜，奏果寝不下。凤重以是怨商，阴求其短，使人上书言商闺门内事。于是左将军史丹等奏：“商 位三公爵列候亲受诏策为天下师不遵法度以翼国家为臣不忠罔上不道臣请诏谒者召商诣若
卢诏狱”上素重商，制曰“弗治”。凤固争之，于是制诏御史：“盖丞相以德辅翼国家，典领
百寮，协和万国，为职任莫重焉。今乐昌侯商为丞相，未闻忠言嘉谋，使者收丞相印绶。”
商免相三日，发病呕血薨，谥曰戾侯。 （节选自《汉节》卷八十二）
4.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A.商位三公／爵列侯／亲受诏策为天下师／不遵法度以翼国家／为臣不忠／罔上不道／臣请诏谒者召商诣若卢诏狱／
B.商位三公／爵列侯亲／受诏策为天下师／不遵法度／以翼国家为臣不忠／罔上小道臣／请诏谒者召商诣若卢诏狱／
C.商位三公／爵列侯／亲受诏／策为天下师／不遵法度以翼国家／为臣不忠罔上不道／臣请诏谒者召商诣若卢诏狱／
D,商位三公／爵列侯／亲受诏策／为天下师不遵法度／以翼国家为臣／小忠罔上／小道臣请诏谒者召商诣若卢诏狱／
5．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A.薨是死亡的忌讳语之一，天子死叫崩，诸侯死叫薨，大夫死叫卒，士死叫不禄。
B．擢指古代官员的职务变动，情况比较复杂，既指选用提拔，也指平调乃至降职。
C.丞相是中央官职，位高权重，秦汉时代属于三公。后代有变有废，也称为宰相。
D．单于是汉代匈奴部落联盟首领的称号，后世鲜卑等一些少数民族首领也称单于。
6,下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A.王商对父尽孝，不慕钱财。他在父亲去世后守丧时非常哀痛；父亲留下的遗产他没
有继承，而是分给了他的异母弟弟。
B．王商头脑清醒，明辨真伪。京城传言洪水将至，人们惊慌逃跑，长安城中大乱，朝
臣提议分头躲避，而王商认为是讹传。
C．王商身材高大，外表威严。他身高八尺，雍容华贵，容貌英俊，所以单于在朝廷上
拜见他时十分惧怕，于是马上离开。
D,王商不畏权贵，不徇私情。琅邪太守杨肜治所发生灾害，权臣王风为亲家求情，而
王商不昕，上奏请求罢免杨肜。
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
(1)此必讹言也，不宜令上城，重惊百姓。
(2)盖丞相以德辅翼国家，典领百寮，协和万国，为职任莫重焉。
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首唐诗，完成8～9题。
送魏万之京 李颀
朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。
鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。
关城树色催寒近，御苑砧声向晚多。
莫见长安行乐处，空令岁足易蹉跎。
8．这首诗描绘了一幅怎样的画面？请结合全诗简要分析。（5分）
9．这首诗表达了诗人哪些复杂的思想感情？请简要分析。（6分）
（三）名篇名句默写(6分)
10.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
(1)王湾《次北固山下>中描写日出春归，蕴含辞旧迎新道理的诗句是“ ，
”。
(2)苏轼《赤壁赋》中的“____，____ ”写出了长生不老的美好愿望。
(3)荀子《劝学》中写坚持不懈、攻坚克难的句子是
“”。
乙选考题
请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：作答时必须用2B铅笔在答题
卡上把所选大题题号后的方框涂黑。只能做所选定大题内的小题，不得选作另一大题内的小
题。如果多做，则按所做的第一大题计分。
三、文学类文本阅读（25分）
11．阅读下面的文字，‘完成(1)～(4)题。（25分）
父亲
小时候，父亲在我心中，是严厉的一家之主。这个三级抹灰工，靠出卖体力供我吃穿，是我的恩人，令我惧怕的人。
父亲从不抱怨，也不叹气，板着脸任我们“吃”他。我常常希望父亲也抱怨点什么，也唉声叹气。照我天真的想法，父亲如果唉声叹气，会少发脾气。 母亲属羊，像羊那么驯服，完全被父亲“统治”。她是一位私塾先生的女儿，颇识一点文字，期望孩子长大后有出息，是她本能的憧憬。
关于“出息”，父亲有他独到的理解。一天吃饭时，我喝光了一碗苞谷粥，又想去盛，瞥见父亲在瞪我，我胆怯了，犹犹豫豫地站在粥盆旁。父亲却鼓励我：“盛呀！再吃一碗！”见我只盛了半碗，又说：“盛满！”,接着，用筷子指着哥哥和两个弟弟，异常严肃地说：“你们都要能吃，能吃，才长力气！你们眼下靠我的力气吃饭，将来，你们都是要靠自己的力气吃饭的！”
我十岁那年，父亲随建筑公司支援大西北去了。每月寄回的钱，根本不够维持家中的开销。父亲第一次探家，攒的三百多元钱，还了母亲借的债，只剩下一百多元。
为了节省，父亲始终三年才探一次家。父亲是很能攒钱的，母亲是很能借债的。我们家的生活，恰恰特别需要这样一位父亲，也特别需要这样一位母亲。 父亲第三次探家那年，哥哥正要考大学。父亲以说一不二的威严反对。“我供不起你上大学！”父亲的话，没有丝毫商量的余地。他让哥哥去市场卖菜挣钱。卖十斤莱可挣五分钱，哥哥每天回家交给父亲五角钱。那五角钱，是母亲偷偷给哥哥的，哥哥实则是到江边温习功课了。父亲发现后大发雷霆，用水杯砸碎了镜子。他气得当天就回大西北，我和哥哥去送父亲。列车开动前，父亲从车窗探出身说：“老大，听爸的话，别考大学！咱们全家七口，只我一人挣钱，我已经五十出头，身板一天不如一天了，你应该为我分担一点家庭担子啊！”语调中流露出无限的苦衷和哀哀的恳求。列车开动时，父亲流泪了。
哥哥还是参加了高考，母亲和哥哥又一次欺骗了父亲，我“知情不举”，也欺骗了父亲，内疚极了。哥哥接到大学录取通知时，母亲欣慰地笑了，哥哥却哭了。我去送哥哥，他没让我进站。他说：“省下买站台票的五分钱吧。”又说：“二弟，家中今后全靠你了！先别告诉爸爸，我上了大学??”
哥哥随人流走入火车站，左手拎着行李卷，右手拎着网兜，一步三回头。我缓慢地往回走，攥着省下的那五分钢币，心中暗想，为我们家祖祖辈辈的第一个大学生，全家一定要更加省吃俭用，节约每一分钱??
哥哥在第一个假期被学校送回来了，再也没能返校，他进了精神病院??我从哥哥的日记本中，翻出了父亲写给哥哥的一封错字和白字占半数的信：老大！你太自私了！你心中根本没有父母！根本没有弟弟妹妹！你只想到你自己！就算我白养大你！就算我没你这个儿子！我再也不会认你！所有这些“！”号，似乎也无法表达父亲对哥哥的憎怒。
这封信，使我想起父亲的教导：“将来，你们都是要靠自己的力气吃饭的！”大概倘一个
篇三：2016届贵州省高三模拟考试
贵州省2016年普通高等学校招生适应性考试
二、选择题：（第14～17题只有一项符合要求，第18～21题有多项符合要求）
14、在物理学发展的过程中，许多物理学家的科学研究推动了人类文明的进程。在对以下几位物理学家所作贡献的叙述中，正确的说法是
A、安培最早测定了元电荷e的数值
B、开普勒发现行星运动定律和万有引力定律
C、法拉第通过实验研究，总结出电磁感应定律
D、伽利略根据理想斜面实验，指出力不是维持物体运动的原因
15、如图所示，两个点电荷之间的距离为2R，正电荷的电荷量为2Q，负电荷
的电荷量为Q，A、B、C、D是以正电荷为圆心，半径为R的圆上的四个点，
A、C与点电荷共线，BD是圆的一条直径且垂直于两点电荷的连线，以下说
法正确的是
A、B、D两点电场强度相同
B、A、B、C、D在同一个等势面上
C、负的试探电荷从A点沿圆周经D点移动到C点，电势能减小
D、负的试探电荷从A点沿圆周经B点移动到C点，所受电场力逐渐增大
16、一小球在竖直平面内运动，若以x轴沿水平方向、y轴竖直向下建立平面直角坐标系，其运动方程为x=5+5t，y=5+5t2，式中t的单位为s，x、y的单位 为m。关于小球的运动，下列说法不正确的是
A、小球的运动轨迹是抛物线 B、t=0时小球的坐标为（5，5）
C、t=1s时小球的速率为10m/sD、t=2s时小球的加速度的大小为10m/s2
17、如图所示，OA、OB为竖直平面的两根固定光滑杆，OA竖直、OB与OA间的夹角为450，两杆上套有可以自由移动的轻质环E和F，通过不可伸长的轻绳在结点D点悬挂质量为m的物体，当物体静止时，环E与杆OA间的作用力大小为F1，环F与杆OB间的作用力大小为F2，则
A、F1=mg，F2=mg
B、F1=mg，F2=2mg
C、F1=2mg，F2=mg
D、F1=2mg，F2=2mg
18、如图所示的应急供电系统由交流发电机和副线圈匝数
可调的理想降压变压器组成。发电机中矩形线圈所围的面
积为S，匝数为N，电阻不计，它可绕水平轴OO?在磁感
应强度为B的水平匀强磁场中以角速度?匀速转动。矩形
线圈通过滑环，用不计电阻的导线连接理想变压器，滑动
触头P上下移动时可改变输出电压，R0表示输电线的电阻。
线圈平面与磁场平行时为计时起点。下列判断中正确的是
A、在图示位置，变压器原线圈的电流瞬时值为零
B、发电机线圈感应电动势的瞬时值表达式为e?NBS?cos?t
C、仅将滑动触头P向下移动时，变压器原线圈电流将增大
19、如图甲所示，倾角为370的足够长传送带以恒定的速率v0沿逆时针方向运行。t=0时，将质量m=1kg的物体（可视为质点）轻放在传送带上，物体相对地面的
v-t图像如图乙所示，设沿传送带向下为正方向，最大静摩
擦力等于滑动摩擦力，重力加速度g=10m/s2，sin370=0.6，
cos370=0.8。则
A、传送带的速率v0=12m/s
B、0～2.0s内摩擦力对物体做功Wf=-24J
C、t=2.0s时物体的运动速度大小为12m/s
D、物体与传送带之间的动摩擦因数u=0.75
20、在LIGO用实验直接探测引力波之前，泰勒和赫尔斯利用射电望远镜，发现了由两颗中子星组成的相互旋绕的双星系统，并观察到了广义相对论所预测的结果，第一次得到引力波存在的间接证据。如果我们把双星系统中的每一个天体都简化为质点，每个质点都绕它们连线上某一点做匀速圆周运动。如果已经观察到一个稳定的双星系统中两星之间的距离为L，旋转周期为T，已知万有引力常量为G，由这些数据可以确定的物理量有
A、双星系统的总质量 B、双星系统的旋转角速度
C、双星中每个天体的质量 D、双星中每个天体的轨道半径
21、如图所示，电阻不计间距为L的光滑平行金属导轨水平放置，导轨左端接有阻值为R的电阻，以导轨的左端为原点，沿导轨方向建立x轴，导轨处于竖直向下的磁感应强度大小为B的匀强磁场中。一根电阻也为R、质量为m的金属杆垂直于导轨放置于x0处，不计金属杆与轨道间的接触电阻，现给金属杆沿x轴正方向的初速度v0，金属杆刚好能运动到2x0处，在金属杆运动过程中
BLx0 2R
12 B、金属杆上产生的焦耳热为mv0 2
12 C、金属杆克服安培力所做的功为mv0 2
v D、金属杆运动到1.5x0处时速度大小为0 2 A、通过电阻R的电荷量为
三、非选择题
22、某同学用图甲所示装置测物块与斜面间的滑动摩擦力，已知打点计时器使用的交流电频率为50Hz，物块下滑过程中打出的纸带如图乙所示。
（1）利用该纸带中测出的数据可得滑块下滑的加速度大小a=___________m/s2。
（2）为了测出滑块与斜面间的滑动摩擦力，该同学已经测出斜面的长度l、高度h和加速度a，已知重力加速度为g，他还需要测量的物理量是___________，利用已知量和测得的量计算滑动摩擦力的表达式为f=_________________________。
23、滑动变阻器由陶瓷筒和密绕在其上的螺线管状电阻丝组成，为了在不破坏滑动变阻器的前提下粗略测量电阻丝的电阻率，某同学做了如下实验：
（1）用刻度尺测得螺线管1cm长度上的电阻丝匝数为n，则电阻丝的直径d=_______________m。
（2）如图甲所示，用游标卡尺测量滑动变阻器绕有电阻丝部分的外径D，用刻度尺测量电阻丝螺线管的总长度L。游标卡尺示数如图乙，则螺线管的外径D=________________m。螺线管外径D远大于电阻丝直径d，则绕制滑动变阻器的电阻丝的总长度可表示为____________________（用n、D、L表示）
（3）用以下器材测量待测滑动变阻器R1的总电阻：
A、待测滑动变阻器R1（总电阻约为50Ω）
B、电流表A1（量程为50mA，内阻r1为10Ω）
C、电流表A2（量程为300mA，内阻r2约4Ω）
D、滑动变阻器R2（最大阻值10Ω）
E、定值电阻R0（阻值为10Ω）
F、电源E（电动势约为3V，内阻不计）
G、单刀单掷开关S，
测量中要求电流表的读数不小于其量程的1，方框内为该同学设计的电3
路图的一部分，请将电路图补画完整。
（4）若某次测量中电流表A1的示数为I1，电流表A2的示数为I2，则由已知量和测得量计算滑动变阻器总电阻的表达式为R1=______________________。
（5）计算绕制滑动变阻器的电阻丝的电阻率的表达式为??____________________(用n、d、D、L、R1表示）
24、如图所示，平行金属板A、B间距d=10cm，电压UAB=20V，AB间存在垂直纸面向里的匀强磁场，磁感应强度B=0.4T，沿AB的中轴线OO?射入速率不同的带正电粒子，粒子电荷量q=10-6C，质量m=10-10kg，不计粒子重力。
（1）如果射入的粒子不发生偏转，求入射速度的大小；
（2）如果粒子以速度v=200m/s入射，飞出电场时侧向位移大小y=3cm，请判断粒子的偏转方向（向A或向B），并求出粒子离开电场时的速度的大小。
25、如图，长木板B在水平地面上向左运动，可视为质点的滑块A在B的上表面向右运动。A、B两物体的质量相同，A与B之间的动摩擦因数为u1=0.2，B与水平地面间的动摩擦因数为u2=0.3，在t=0时刻A的速度v1=2m/s水平向右、B的速度v2=13m/s水平向左。设最大静摩擦力等于滑动摩擦力，A未从B上滑离，g=10m/s2。从t=0时刻起，求：
（1）A相对于地面向右运动的最大距离；
（2）两物体都停止运动所经历的时间。