向往奥运
【教学要求】
１、学会本课的９个生字。
２、理解词语：流光溢彩、魅力、锱铢必较、沁透心脾。
３、理解含义深刻的句子。
4、感受作者对２００８年奥运会的渴望及对奥林匹克精神的赞美与追求。学习作者强烈的爱国之情。
【重点、难点】
理解含义深刻的句子，体会作者是怎样表达自己向往奥运的感受的。
【教学准备】课件
【教学时间】两课时
【教学步骤】
第一课时
－、揭示课题
同学们，你们是否还记得２００１年７月１３日这个特殊的日子？当得知中国北京获得了２００８年奥运会举办权的那一刻，你的心情是怎样的？
是啊，一个国家，一座城市，能够举办一次奥运会，该是一件多么了不起的事情。今天就让我们一同体会一下一个体育记者向往奥运的这种感受吧！
二、初读课文，整体感知 出示课件
１、自由读课文，扫除字、词障碍。
２、指读课文，纠正读音。
三、自主学习，合作交流
１、默读课文，看看作者是怎样表达自己向往奥运的感受的。把自己认为含义深刻的句子画下来。
２、小组交流学习成果。各小组交流过程中，带有共性的疑难问题，要求小组长作记录。
四、质疑问难，归纳学习目标
各小组提出的问题可能难易程度不一，依靠学生之间解决的，教师可放手让学生发表看法；带有共性的问题，难度较大，教师进行整理归纳，待下一步解决。
五、布置作业
１、自学生字、新词。
２、练习有感情地朗读课文。
第二课时
－、明确学习目标
出示课件上节课归纳的疑难问题。
二、合作探究
本文通篇围绕“向往奥运”这一主题来写，要让学生真正体会作者向往奥运的这种感受，除了放手让学生自读自悟、小组合作交流外，教师可从以下几个方面帮助学生体会。出示课件
１、对巴塞罗那奥运会的爱慕与留恋：
课文２、５、６自然段都是作者对巴塞罗那奥运会的回忆。可引导学生抓住自己认为含义深刻的句子来体会作者的感受。如：① “一个国家、一座城市能够举办一次奥运会，会使得这个国家、这座城市和这里的人民变得多么美好。”
② “体育不仅仅是体育，它以自身特殊的魅力，影响着一切。”
③ “我怀念采访他们的那些日子，他们让我感到了青春，感到了力量，感到了友谊，感到了和平。”
④ “站在那里，我就在想，快了，快到了我们国家也能够承办这样一次美好奥运会的时候了。”
２、对奥运精神实质的赞美：
作者对奥运精神实质有深刻的认识和理解。“竞技体育是面对世界所存在的种种强权、种族歧视和金钱掩盖下的不公平的一种抗争，一种理想。”“在那一刻，体育所迸发的奥林匹克精神确实超越着不同的国家、不同的民族、不同的肤色而连接着世界的和平、友谊、进步和发展。”要帮助学生结合上下文，借助会徽理解两个重点句子的含义，感受作者对奥运精神的赞美。
３、对２００８年北京奥运的向往：
可让学生抓住文中的重点句子来体会。如：
⑴ “如今，好梦成真，我真的很高兴很激动。”
⑵ “一个国家，一座城市，能够举办一次奥运会，该是一件多么了不起的事情。”
⑶ “我渴望能够有机会采访我们自己的国家举办的奥运会，那将是一次更加难忘而美好的经历。”
⑷ “这一天终于到来了。”
三、指导感情朗读课文
自由读、指读、齐读。
四、总结、拓展
１、学习表达：出示课件
作者在表达自己内心向往奥运的这种感受时，除了直接抒发内心的感受外，还穿插了许多美好的回忆，使人感到作者的感受是真实的，是发自内心的。同时也使文章的主题更加鲜明。
2．交流：你爱好体育吗？喜欢哪些奥运明星？
３、角色体验：
当一回小记者，去采访自己喜欢的一位奥运明星，与他（她）畅谈２００８年奥运会。想一想你准备跟他（她）谈些什么？
组内轮换当小记者，找一两组上台表演。
４、收集有关奥运会的趣闻和北京市筹办２００８年奥运会的资料。
五、布置作业
１、自学生字，抄写文中生词。
２、选择自己喜欢的语句，读一读，抄下来。
３、以“北京奥运”为主题办一张手抄报。或制作宣传北京奥运的标语或宣传画。
【板书设计】