2016江苏高考改革
近日，江苏省高考改革新方案公布了，以下是小编整理的具体内容，欢迎大家阅读。
2月23日上午10点，江苏省教育考试招生制度改革新闻发布会召开，面向社会公布我省高考改革新方案。综合各方消息，我市大市区几所知名中学的校长、老师发表了他们对于高考改革新方案的看法。
高考新政
2018年秋季高一新生启动，2021年高考实施
教育部明确我省启动高考综合改革的时间为2018年，并要求于2018年6月底前将高考综合改革方案报教育部备案后向社会公布。
根据这一要求，我省新一轮高考综合改革方案应该是从2018年秋季入学的高一新生起开始启用，在2021年普通高考中正式实施。
英语听力和口语一年两考
江苏新高考各科目分值还在制定中，和浙江总分700多分接近。
江苏省新高考英语听力和口语一年两考，笔试怎么考，还要听取各方面意见，以及先行改革省份的试行情况综合制定。
体现国家要求，具有江苏特色
我省考试招生制度改革整体方案是严格遵照《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》、在教育部规定的时间节点和制度框架内，结合我省省情和教育实际，并在总结以往高考改革经验、广泛征求社会各方面意见的基础上研制完成的，力求体现国家要求，具有江苏特色。
改革实施方案包括1个整体方案和5个具体方案
整体方案是《江苏省考试招生制度改革实施方案》包括一个整体方案和5个具体方案。
具体方案包括：普通高校考试招生制度改革方案、高职院校考试招生制度改革方案、普通高中学业水平考试实施方案、普通高中学生综合素质评价实施方案、中职学校学生学业水平测试实施方案等5个方案。
选考科目由“6选2”调整为“6选3”
在高考科目设置方面，和现行高考方案相比，我省普通高考统考科目仍为语文、数学、外语3门，保持不变。
选考科目由现行的“6选2”调整为“6选3”，即由学生在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等6门科目中自主选择3门选考科目，并计入高校招生录取总成绩。
学业水平测试同一科目可参加两次考试
在改进考试形式和内容方面，和现行普通高中学业水平测试相比，我省将开齐开足学业水平考试科目，《普通高中课程方案(实验)》所设定的13门科目均列入必考科目范围，我省考生在高中期间可以享受同一必考科目参加两次考试的机会。
实施招收农村学生高校专项计划
在改进招生计划分配方式方面，为贯彻落实教育部有关做好重点高校招收农村学生工作的要求，我省实施了招收农村学生高校专项计划和地方专项计划，确定了实施区域。
今年起，少数民族考生报考省属高校加3分投档
在改革招生录取机制方面，严格执行教育部等相关部委关于减少和规范高考加分项目和分值的要求，自2015年起，取消思想政治品德有突出事迹的考生加分政策;自2016年起，将少数民族考生照顾政策调整为“少数民族考生报考省属高校加3分投档”。
综合素质评价拓展为六个部分
在综合素质评价上，我省将国家提出的德、智、体、美等方面的要求，具体拓展为：思想品德与公民素养、学习水平与课程修习、体育运动与身心健康、审美素养与艺术特长、创新能力与社会实践、自我认知与生涯规划等六个部分。
加大违规查处力度
在改革监督管理机制方面，我省将健全分级负责、规范有效的信息公开制度，完善省招委会各成员单位的考试招生工作联席会议机制和分工协作机制，完善考试安全管理制度和安全防护体系建设，加大违规查处力度。
盐城老师怎么看
考生有了选择的权利
朱俊 江苏省盐城中学副校长
现在我们施行的是2008年的“3+2”高考方案。这个方案有一个缺陷，就是在实际操作过程中，历史和物理成为必选科目。一般是选历史搭一门科目，或者选择物理搭一门科目。这也就形成了文理科的区别。
新的高考改革“3+3”方案，突破了这层限制。学生可以根据自己的喜好进行选择。我们统计了一下，“6选3”可以有十八种搭配组合。这样选择权就到了学生手里。
另一方面，随着新方案的公布，分值肯定不会还是480分，估计会上升。分值上升了，相应的风
但是，我们应当看到，新的方案也带来了新的挑战。首先第一个，就是各学校面临“跑班”和“分层”的压力。因为学生会出现不同的选择，那么“跑班”上选修课，将成为常态。不同的学生水平也不相同，为了教学更有效果，有条件的学校还会选择“分层”这种做法，把水平相近的学生组合起来，配备相应的教师因材施教。但这样一来，学校的压力就更大了。
其实，最麻烦的还不是盐城中学这样的学校，而是那些三星级以下的高中。由于种种原因，它们的师资力量、教学场地等软硬件都很吃紧，如何跟上这轮高考改革，成了当下急需解决的问题。
最大的悬念是如何录取
薛正鸿 亭湖高级中学副校长
这次高考改革方案公布的时间是符合高中教学规律的。高中三年一个循环、一个周期，2018年实施的话，对整个教学工作是个起点，因为教学工作的起点肯定是以教学大纲来做的，这个公布的时间合乎正常的教学规律。
高考是素质教育的体现，反过来，素质教育又要求高考的改革。高考改革方案适应了素质教育的要求。从过去的考三门算总分，变成了现在的六门，这样更加全面反映学生的综合素质。目前还有很多不确定因素，对于教学和学生学习的影响。选三门计入总分，学校对教师的配备是否能跟得上学生选修的要求。
以前的高考是“3+2”,2是ABCD,确保能考到相应等级的情况下，学生可能就有点松懈，但是现在一旦计入总分的话，学生对待这三门的态度肯定就不一样了。
现在最大的悬念是高考最后的分数是总分进线、分科录取，还是总分进线、总分录取，从过去的经验来看，可能是总分进线、分科录取。
根据现在公布的这个方案，没有特殊情况，学生应该在高二就要选科了，但是高校招生计划现在是在高三第二学期才发布，这也是个问题。这对高考招生制度的改革提出了很高的要求。
突出文理科相互渗透的综合性
王乃宁 盐城市第一中学校长
语文、数学、英语三门学科仍然是高考的必考科目，其在基础教育中的重要性得到进一步的强化。这种相对稳定的做法不仅有利于中小学教学改革的持续深化，而且有利于学生和家长准确把握学习的方向和策略。
新方案的最大调整就是把选修科目从原来的“6选2”模式变为“6选3”模式，取消了物理和历史学科的必选地位。这一调整从政策层面看符合党和国家提高人才综合素质、培养综合性人才的要求;从学生层面看，学生的选择性大大增加，学生可以根据自己的兴趣、爱好自主选择所学科目，更有利于学生个性发展;从教师层面看，新方案对教师提出了更高要求。随着走班制的推行，可以这么说，谁的课堂有活力、谁的课堂能出高分、谁的课堂效益高，就会有更多的学生选他的课。
新方案以高考这一强有力的杠杆推动学校开足开齐各类课程。根据新方案要求，学校必须首先开足开齐国家课程和地方课程。同时，要提高学生综合素质，必须开发满足学生个性化需求，促进学生全面发展的校本课程，校本课程不仅数量要多，让学生获得充分的选择机会，而且质量要高，学生通过校本课程的选修真正能够开阔视野，培养能力，提升素质。
江苏高考改革进程
1999年：“3+2”模式
这个方案从1994年延续至1999年，文科生考政治、历史，理科生考物理、化学。
2000年-2001年：“3+小综合”
文科生除了考语、数、外，还要考政治、历史、地理的综合卷;理科生则除语、数、外三科外，还考物理、化学、生物的综合卷。
2002年：“3+大综合”
这个模式只在江苏实行了一年。考生除了考语、数、外三个单科外，还要考物理、化学、生物、政治、历史、地理六科的大综合卷。该模式的出发点主要是为了促进学生素质全面发展，但模式要求学生同时学习9门高考科目，负担很重。
2003年-2007年：“3+1+1”
此模式在保留语文、数学、英语三门必考科目的前提下，另外的两门在政治、历史、地理、物理、化学、生物六门课中自由选择，其中一个“1”是报考高校指定的选考科目，另一门学生可以根据自己的兴趣和特长自选。这样的模式打破了文理分科，学生可以跨文理科选科，共有15种组合可以选择。
2008年至今：3+学业水平测试+综合素质评价
统考科目只有3门，即语文、数学、外语，总分只有480分(含40分附加分)，同时在一般情况下，学生于高二时进行学业水平测试的必修科目测试，高三时进行学业水平测试的选修科目测试，必测、选测等级会影响考生的普通类高校报考资格及能否上本科、能否达到具体学校等级要求等。
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2016江苏高考改革
地区 启动时间 执行时间 内容要点 江苏 2018年 2021年 1、2021年高考“3+3”模式，文理不分科； 2、统考科目语数外保持不变，选考科目由"6选2"调整为"6选3"； 3、英语将实行听力和口语一年两考，笔试两考还在探索； 4、分值比480分高，接近700分； 5、"小高考"13个科目均可考两次； 6、2016年起，少数民族考生报考省属高校加3分投档。江苏省教育厅2月23日召开新闻发布会，省教育厅厅长沈健发布说，江苏高考改革将从2018年高一入学新生开始，改革后的江苏高考方案将为“3+3”模式，总分还没有最终确定，但将接近浙江高考总分。另外，学业水平测试和英语的听力、口语将推行一年两考，英语笔试是否一年两考待定。
新方案解析
变化一：新高考模式敲定“3+3”不分文理
现行模式：“3+2”分文理
沈健厅长介绍说，从2018年新高一入学起，江苏高考模式从“3+2”改为“3+3”。目前读初一的小朋友们将成为新高考方案实施第一届学生。和现行高考方案相比，江苏普通高考统考科目仍为语文、数学、外语3门，保持不变；选考科目由现行的“6选2”调整为“6选3”，即由学生在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等6门科目中自由选择3门选考科目，并记入高校招生录取总成绩。
解读：未来选考科目组合有20种
值得注意的是，现行方案中，江苏考生选测科目按照文理分开，理科考生必选物理，文科考生必选历史，其他一门任意选择。新高考方案中，不再区分文理，考生从6门科目中任意选择3门。在这种模式下，出现了多种可能。算下来要有20种左右。金陵中学高级教师陈益曾跟随学校到浙江、上海等中学进行调研。“实际选择组合没有计算中的多。考生还是会根据高校对科目要求合理选择。从浙江、上海两地情况看，高校选择偏向理科，尤其是物化。”
变化二：高考总分700分左右
现行模式：480分（含附加分）
江苏省教育考试院院长鞠勤介绍，改革后高考总分值定为多高，目前正在听取各方面意见。目前，江苏高考总分为480分。鞠勤表示，浙江高考总分700多分，江苏未来的新高考方案总分将与浙江分值相接近。
解读：分差拉大区分度更明显
南京一所高校招生负责人认为，从08高考改革后，江苏省高考相对其他省总分比较少，常常在录取的时候出现一分之间集中上万名考生，这对高校录取时也带来一定压力。总分增加，录取更有利。“分数扩大以后对于考生区分度比较明显。现在是扁平化，考生录取与否往往在1、2分之间。”
变化三：英语听力口语一年两考
现行模式：一年只有一次考试
备受关注的英语“一年两考”方案有了初步计划。鞠勤介绍说，英语总分值要提高，现行高考方案中英语满分为120分。听力和口语都要“一年两考”。听力和口语考试要进一步改革，将化解目前在考试中存在的风险。“不过笔试会怎么办，还要听取各方意见，最终确定英语笔试的分值和要求。”
解读：英语重要性进一步提升
江苏省教育考试院院长鞠勤认为，根据全球化形势发展需求，英语的重要性将进一步提升。这意味着考生对英语科目重视程度要进一步提高。
变化四：“小高考”9变13门，一年两考
现行模式：只有一次考试机会
沈健厅长表示，“小高考”也将推行一年两考。和现行普通高中学业水平测试相比，江苏将开齐开足学业水平考试科目，《普通高中课程方案（实验）》所设定的13门科目均列入必考科目范围，江苏考生在高中期间可以享受同一必考科目参加两次考试的机会。
在江苏现行方案中，“小高考”的科目主要集中在高二时测试，而选考科目则在高考时进行。根据新政，则对考试的时间要求上更加灵活机动，学生可以在完成必修内容的学习，对自己的兴趣和优势有一定了解后确定选考科目。对于每学年考试科目的限制，可以减轻一次性考试带来的心理压力。
解读：体育艺术也要进“小高考”
“普通高中课程方案”中设定的13门科目包括了语文、数学、外语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、通用技术、体育、艺术、综合。按照新方案要求，“小高考”科目从9门增加到13门。体育和艺术进入了学业水平测试中。相关专家介绍说，体育、艺术进入“小高考”后可能以合格性考试为主。考生须过关，但要求不会太高。有中学老师担忧，中考(微博)后学生身体素质会经历一个滑坡，参加硬性考试有一定难度。
变化五：综合素质评价拓展六部分
现行模式：缺乏量化评价标准
沈健厅长表示，综合素质评价拓展为六部分。按照新方案，在综合素质评价上，江苏将国家提出的德、智、体、美等方面的要求，具体拓展为：思想品德与公民素养、学习水平与课程修习、体育运动与身心健康、审美素养与艺术特长、创新能力与社会实践、自我认知与生涯规划等六个部分，更有针对性、引领性、操作性和有效性。
解读：“综合素质评价”有望成为硬指标
在现行高考模式中，由于缺乏量化评价标准，由中学操作的“综合素质评价”往往成为一种“软指标”。一个班人人都是A的现象比较普遍。“综合素质评价”拓展后有望引入详细的评价机制，对考生多元考核多元录取起到积极作用。
2016江苏高考改革
新方案解析
变化一：新高考模式敲定“3+3”不分文理
现行模式：“3+2”分文理
沈健厅长介绍说，从2018年新高一入学起，江苏高考模式从“3+2”改为“3+3”。目前读初一的小朋友们将成为新高考方案实施第一届学生。和现行高考方案相比，江苏普通高考统考科目仍为语文、数学、外语3门，保持不变;选考科目由现行的“6选2”调整为“6选3”，即由学生在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等6门科目中自由选择3门选考科目，并记入高校招生录取总成绩。
解读：未来选考科目组合有20种
值得注意的是，现行方案中，江苏考生选测科目按照文理分开，理科考生必选物理，文科考生必选历史，其他一门任意选择。新高考方案中，不再区分文理，考生从6门科目中任意选择3门。在这种模式下，出现了多种可能。算下来要有20种左右。金陵中学高级教师陈益曾跟随学校到浙江、上海等中学进行调研。“实际选择组合没有计算中的多。考生还是会根据高校对科目要求合理选择。从浙江、上海两地情况看，高校选择偏向理科，尤其是物化。”
变化二：高考总分700分左右
现行模式：480分(含附加分)
江苏省教育院院长鞠勤介绍，改革后高考总分值定为多高，目前正在听取各方面意见。目前，江苏高考总分为480分。鞠勤表示，浙江高考总分700多分，江苏未来的新高考方案总分将与浙江分值相接近。
解读：分差拉大区分度更明显
南京一所高校招生负责人认为，从08高考改革后，我省高考相对其他省总分比较少，常常在录取的时候出现一分之间集中上万名考生，这对高校录取时也带来一定压力。总分增加，录取更有利。“分数扩大以后对于考生区分度比较明显。现在是扁平化，考生录取与否往往在1、2分之间。”
变化三：英语听力口语一年两考
现行模式：一年只有一次考试
备受关注的英语“一年两考”方案有了初步计划。鞠勤介绍说，英语总分值要提高，现行高考方案中英语满分为120分。听力和口语都要“一年两考”。听力和口语考试要进一步改革，将化解目前在考试中存在的风险。“不过笔试会怎么办，还要听取各方意见，最终确定英语笔试的分值和要求。”
解读：英语重要性进一步提升
江苏省教育考试院院长鞠勤认为，根据全球化形势发展需求，英语的重要性将进一步提升。这意味着考生对英语科目重视程度要进一步提高。
变化四：“小高考”9变13门，一年两考
现行模式：只有一次考试机会
沈健厅长表示，“小高考”也将推行一年两考。和现行普通高中学业水平测试相比，江苏将开齐开足学业水平考试科目，《普通高中课程方案(实验)》所设定的13门科目均列入必考科目范围，江苏考生在高中期间可以享受同一必考科目参加两次考试的机会。
在江苏现行方案中，“小高考”的科目主要集中在高二时测试，而选考科目则在高考时进行。根据新政，则对考试的时间要求上更加灵活机动，学生可以在完成必修内容的学习，对自己的兴趣和优势有一定了解后确定选考科目。对于每学年考试科目的限制，可以减轻一次性考试带来的心理压力。
解读：体育艺术也要进“小高考”
“普通高中课程方案”中设定的13门科目包括了语文、数学、外语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、通用技术、体育、艺术、综合。按照新方案要求，“小高考”科目从9门增加到13门。体育和艺术进入了学业水平测试中。相关专家介绍说，体育、艺术进入“小高考”后可能以合格性考试为主。考生须过关，但要求不会太高。有中学老师担忧，中考后学生身体素质会经历一个滑坡，参加硬性考试有一定难度。
变化五：综合素质评价拓展六部分
现行模式：缺乏量化评价标准
沈健厅长表示，综合素质评价拓展为六部分。按照新方案，在综合素质评价上，江苏将国家提出的德、智、体、美等方面的要求，具体拓展为：思想品德与公民素养、学习水平与课程修习、体育运动与身心健康、审美素养与艺术特长、创新能力与社会、自我认知与生涯规划等六个部分，更有针对性、引领性、操作性和有效性。
解读：“综合素质评价”有望成为硬指标
在现行高考模式中，由于缺乏量化评价标准，由中学操作的“综合素质评价”往往成为一种“软指标”。一个班人人都是A的现象比较普遍。“综合素质评价”拓展后有望引入详细的评价机制，对考生多元考核多元录取起到积极作用。
各方反响
考生和家长：新政来临，初一童鞋“发慌了”
昨天上午扬子晚报官方微博第一时间发布新高考方案实施时间后，有网友感慨，“2017年新高一的小朋友躲过当小白鼠了!”不过，对于新初一以及小学高年级的学生和家长来说，对于悬而未决的新方案，心里多少都在打鼓。儿子在南京一所热点初中读初一的张女士告诉记者，没想到孩子竟然成了新高考的第一届，立马觉得心里发慌。“我看高考对英语更重视了，看来要加强儿子这方面的培训。另外，说小高考要考13门了，我听得就头皮发麻，这是要培养‘全能’啊!”
中学：“组合”多了，排课表成“头等难事”
六选三的选科模式真正实施面临不少难题。“首先，原来学生只能选择文综、理综，因此多数学校都可以按照文科班和理科班来进行教学，而现在学生选择自由度很大，算下来，理论上可以有20种组合，选择多了，对学生的发展是有好处的。”南京一中尤小平校长分析说，“跑班上课”、分层教学以及网络教学都是解决的途径。“这些变化，对教学实施和学生管理等提出了新的更高要求。对学校来说，排出一个科学有效的课程表将是个头疼问题。”
高校：招生模式将迎来新一轮变革
南京一高校招生负责人表示，江苏实施细则尚未进入讨论阶段。不过浙江、上海的方案可为家长提供初步参考。虽然是三门，但高校不可能对三门都提出要求，至多会提出一到两门，而且考生只要有一门符合即可。
录取阶段另一变化是打破原有按学校录取的规则改为按专业录取。“按照浙江的方案就是按专业录取。规定每名考生可以填报几个专业。”招生专家分析说，打破常规后带来最直接的变化是高校特色强势专业录取线抬升