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_《田家四季歌》教案

时间:2019-11-20 10:05:02 来源:东星资源网

《田家四季歌》

一.新课导入

1.温故知新

师:你们的课前背诵如此悦耳,让四季景象顿时浮现脑海。春天充满希望,夏季骄阳似火,秋天五谷丰收,冬天雪花飞扬一年四季各有特点(板书:四季)每个季节都带给我们不一样的感受。今天,尹老师要带领大家去一个不一样的地方领略四季风采!(板书:田家 歌)谁来读课题!

评价:像歌声一样优美;
真洪亮!

师:采访一下你,田家是指哪里?

生:农家(点一人)

师:以种田为生的人家就是田家。中国自古以来就是个农业大国,从南到北,种植的农作物各不相同,一年的农事活动也不一样,今天尹老师带领大家走进的是江南一带的农家,看看那里的农民从事的农事活动!我们一起读读课题!

2.学习“季”

师:季 是今天的一个生字,谁来读

师:全班一起读三遍

师:你有什么好的方法来记住这个季字呢?

预设1:上面是禾,下面是子,合起来就是季     

师:加一加,真是识字的好方法。

预设2:李加一撇,就是季。    

师:你用了加笔画的方式记住它,真棒!(李先生戴了一顶帽子)其实这就是部件识字法(板贴)

师:现在请举起你们的小手指,跟着老师一起书空。范写 季

上面是禾苗的“禾”,下面是儿子的“子”,表示幼小的禾苗,每一个季节都有新的生命和希望。(说的生动一些)      

二、初读课文,识字学词

1.学习会认字

师:除了季,这篇课文中还有不少难读的生字,现在请同学翻开课本23页,自由大声的朗读儿歌,注意读准字音,读通句子!难读的字多读几遍。

师:这篇课文的生字特别多,但是作为二年级的我们,我相信大家能够抓住最重点的字。来看看这些生字中,有哪些特别需要提醒注意的?

生:前后鼻音。“桑”

师:桑 可以组什么词?

生:桑叶

师:仔细观察桑字和这片桑叶,你有什么想说的?

生:桑 上面三个又好像桑叶

师:你可真会观察!“桑”上面三个又好像桑叶,下面的木是桑叶生长的树枝。瞧,借助图片也能识字!(板贴图解识字法)生:农

师:仔细观察“农”这个字,思考下为什么会这样写呢?

生答

师:或许呀,农字的祖先可以给你们一些启发。【出示甲骨文】猜猜看,为什么农的甲骨文要这样写呢?它像什么?(学生说自己的想法)

师:是不是你描述的这样呢?请再看这张图

师:【出示图片】 这是古代的图片,对照一下,看看它像什么?

师:看看他们之间像不像一个人手持农具在树林中耕作,从事农业生产活动。也就是农最早的意思呀!这就是象形字农。看来,我们从字的演变中一样可以识字!这就是运用了图解识字法(竖提 好像一把镰刀)

生:辛

师:这个字和我们今天要学的另一个字密切相关 苦。这个词谁来读!

你觉得谁很辛苦?

生:农民伯伯

师:农民伯伯多辛苦啊,每到农忙时节,在别人没起床的时候就开始了辛苦的一天。夏天他们忍受太阳的暴晒,豆大的汗滴往下流,在农田里还要被蚊虫叮咬。让我不由的想到了那首诗。。。。。。谁再来读。

生读

师评价:我仿佛感受到了你在体谅农民伯伯的辛勤劳作。全班一起齐读三遍!

师:解决了这些,看来剩下的字似乎是难不倒你们了!小火车

师:字音已经难不倒你们了,那你们是怎样记住这些字的呢?谁有好办法?

生:蝴蝶粒形声字 肥“月”字旁与身体有关 加一加

师:(部件识字法)有个字,特别复杂,很多同学都不敢去挑战它。把它找出来,读一读。

生读

师:它有好多个部分组成,你从这个字中看到了什么?

生答

师:看来它真的很难,尹老师为大家请来了汉字老师,汉字老师特意为我们5班的孩子编了口诀,认真听,它是用什么口诀介绍戴字的组成的!

师:谁是记忆小达人,记住了这个口诀。

生背

师:掌声鼓励!全班一起~

师:看来记口决也能帮我们记住字。(板贴:编口决识字法)

继续看

师:观察戴字组的词语,戴字一般和穿着打扮有关。刚刚我们读课文的时候读到了【PPT出示】结合课文中“归来。。。。”为何会用这个戴呢?他把月光想象成了什么?

生答

师:不管是帽子、衣服还是披风,都是戴在作者身上了。说明农民伯伯忙到了多晚呀,才能会有满满的月光,穿在了身上,多辛苦呀!忙碌呀!想象那个穿着月光的人就是你,谁来读!

生读,

师评价:我仿佛看到了月光穿在你身上的样子;
真轻盈,生怕打扰到了农民伯伯夜晚回家;
全班读

师:看来,这样一个很复杂的字,我们通过口诀、通过组词、通过放到诗句里去记忆就能很快记住他。

师:生字表里还有两个长得和别人不一样的字,知道蓝颜色的字代表什么吗?

生:多音字

师:你们课前通过认识这两个字了吗?分别怎么读?

指生读

师:那你知道该怎么区分吗?

师:先来看看场在字典当中的读音和解释。老师找到了他们的主要意思,一起来看一看!

在今天的课文中,她出现在哪里?谁来把它读出来!

师:了 字呢?谁能像我这样试着说说。

在今天的课文中,她出现在哪里?谁来把它读出来!

师:瞧,遇到特殊的字,也是一个好办法呢!(板贴:字典识字法)

师:看来今天的生字果然难不倒大家,而且呀,不一会的功夫我们就学到了那么多方法,谁来为我们总结一下,在识字时我们用了哪些方法?

生读

师:在今后的学习中,我们就可以运用这些方法认识生字朋友了!除了识字,这些新词语你们能读好吗?自由练习一下。

师:第一行谁来挑战。

师:第二行谁来读

。。。。。。

评价:读得真自信!在这一行出现的前鼻音后鼻音你都读得很准,请你领读。读音没有问题,可是做到词儿连读、有感情的读了吗?

师:生字词都读得那么好,那还等什么,赶快到课文中去,谁来为我们读第一小节

评价:我感觉这景象美得不得了。到了夏季呢?

师:到了金秋时节。

评价:真是个忙碌又快乐的秋天呀!

师:到了寒冷的冬季,农民伯伯又在做什么呢?

三、再读课文

师:看来四季里,农家各有不同的景象。请看这幅图,说说你看到了什么?

生答 师板贴

师:是啊,这不就是儿歌里描述的那番春季美景象吗。一起读一读第一节

师:这就是农村的春季,此时刚种上的麦苗又是怎样的呢。【出示麦苗图】你看到了什么样的麦苗?

生答

师:嫩嫩的、绿绿的,用儿歌中的话来说——麦苗儿多嫩。【短句飘红】(指名读短句)

评价:你读得真轻盈,生怕读重了。男生读、女生读

师:还有桑叶儿呢!桑叶是蚕宝宝的食物。蚕宝宝可喜欢吃肥肥的桑叶啦!所以啊,儿歌中说~(齐读)(指名读短句)

师:这里的儿应不应该读轻声呢?

生答,并比较读。

过渡:田家的春天悄悄过去了,夏季来临了,农民伯伯都在干什么?就让我们自由去读读第二小节,读后请回答农民伯伯夏季做了哪些农事活动?

预设:采桑、养蚕、插秧(板贴)

师:桑叶成熟了,可以拿来喂蚕了,所以采桑和养蚕是夏季农事之一。插秧似乎离我们比较遥远,尹老师特意为大家找到了农民插秧的视频,快来认真的看一看农民伯伯是如何插秧的把!

观看插秧视频

师:这就是插秧,农民伯伯就是这样把一颗颗幼嫩的秧苗,整整齐齐的插在田间,付出了很多的心血和汗水。谁再来读一读

师:是啊,在农村里,忙农事就是这样辛苦的。可除了采桑养蚕和插秧,夏季还有很多农事活呢,谁知道还有哪些!

生答

师:请看课本24页,这么多农事,咱们一起来读一读!

师:瞧,这么多农活,你说农民伯伯忙不忙?累不累?谁来带着这种感受读一读。

生读

师:因为农事很忙,所以他们每天很早就要起床去耕作,晚上很晚才能回到家。这真是日出而作、日落而息啊!我们一起来读一读!夏季里一二!

师:美丽的春季、忙碌却快乐的夏季,看着黑板上的这些词卡,你能背一背前两节吗?齐背

师:你们的学习能力可真强!看来,抓住儿歌中的关键农事,也能帮我们记忆儿歌呢!

待到秋冬时节,田家的景色又会如何呢?我们下节课继续学习田家四季歌!下课!

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