调动工作积极性 提升学校办学水平 ””海头小学 杨奇昌 目前，海头小学面临着以下问题:一是事关学校稳定、事关学生安全的住校生管理问题和学生食用营养餐问题，二是事关学校生存和学校发展的教育质量问题。要解决这些问题，教职工是关键。
人始终是决定事情成败的关键性因素。我们认为提升学校教育教学质量，应紧紧围绕教职工的工作积极性开展工作。
我们认为，教职工的工作积极性，是学校发展的决定性因素。多年来海头小学始终坚持'学校的发展需要教师，学校的发展必须依靠教师“的理念，并创新条件加于落实，促进了学校有效高速发展。我们的做法是：
第一、引导教职工，正确认识教育教学工作。人都有追求自身价值、实现自身价值的愿望和迫切要求。作为教师而言，教育教学工作就是展示自己的知识、能力、智慧的平台，也是自己实现自身价值的平台。教师在这个平台上将书写着国家的前途和命运，书写着自己光荣而又平凡的一生。
第二、引导教职工守住心灵的宁静，成为对工作负责任的责任者。既然认定教育教学工作是我们实现自我价值的事业，就要放弃尘世的喧嚣，就要淡泊名利、坚守心灵的宁静，心无旁骛的把自己的全身心投入到平凡而又伟大的工作中去，做实每一天的教育教学工作，做好每一件教育教学工作，在平凡的教育教学工作中找到属于自己的乐趣、快乐和幸福，让教育教学工作成为自己精神的家园，成为自己的唯一追求。
第三、引导教职工成为有素质有能力善表达的工作者。有素质可以体现为有较高的学历，有能力体现在能教好书育好人，善表达体现在能与人合作交流。如果教师做到了有素质有能力善表达，就可能成为一名优秀的教育工作者。这应成为全体教职工追求的目标，学校要为教师实现有素质有能力善表达目标提供必要的条件，创造必要的平台。
第四、积极创造条件，让全体教职工成为集责、权、利以一身的工作者，成为学校真正的主人。只有集责权利以一身的人所从事的工作，才可能顺利高效的开展和完成，只有集责权利以一身的教师，才能顺利高效完成学校的教育教学工作，才能实现学校的 可持续发展。
第五、及时关注教职工从事教育教学的过程及其心理感受，对教师的工作做到及时肯定、鼓励、表扬和引导，以积累教职工工作的幸福感和幸福指数，以培植教职工工作的自信心和干好工作的决心，以增强教职工刻苦钻研勇攀高峰的信心和力量。 ...
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