篇一：高考作文8真理：整散变不停!
txt">高考作文８真理：整散变不停！【彩点释义】
什么是整散结合？整散结合指的是写作语言整句和散句的结合使用。整句指的是句式比较整齐的句子，例如排比、对偶等，散句则是句式比较自由的句子。整散句的结合使用能使文章节奏明快，舒缓自如，读起来琅琅上口，而且充满着抒情和论证的气势。
【彩点例举】
凡是有生命的东西，和时间较量的结果都是失败。有的败得辉煌，有的败得悲壮，有的败得美丽，有的虽败犹胜，有的败得合理，有的败得凄惨，有的败得龌龊。蒋子龙《时间》 谁至聪至慧地说过音乐是上帝的语言呢?音乐，岂止是上帝的语言，简直是上帝的抚爱!她顷刻间抚平了人心灵上的皱折，顷刻间让一个人心灵的泉水流入另一颗心灵。音乐，让人善良，让人豁达，让人慈祥，让人高尚，让一个浪迹在外的穷小子有了安身的雀巢了!韩静霆《二泉作证》
我在川上，裁芙蓉以为衣，制芰荷以为裳，至情至性的一江春水呵，你将我带回三千年前《诗经》的首篇，开宗明义：关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。莫非我就是那位辗反侧的多情公子?也是，也不是。说是，我的确来自那水之湄水之垤，三千年前的我，就知涉江采芙蓉，那淑女微微的颔首，就有了千古如斯的风流；说不是，我出生在离风雅颂很远的时代和完全不相邻的地方，那窈窕淑女嫁给了谁?早已无人可知。
我为情而生，生于三千年前，或三千年后，生于北地，或南方，又有什么两样?我渴饮黄河水，饥食江南蕨，仅在一首国风里活着就是幸福而且幸运的，更何况我是活在一百六十篇国风之中!我体验了三千年前最纯美的情爱，这就够我受用至今。王开林《致一千年过后的你》
齿轮
山东一考生
有青翠高大的松柏，有玲珑芬艳的野花，高与低、绿与红，点染完美的画卷；有如云朵飘飘的风帆，有如赤鳞翔浪的木船，枝与本，动与静，成就远航的轻骑。灿烂的阳光下，有万类霜天竞自由，也正是鱼与鸟、人与兽、雷与电、风与雨，补起乾坤中万象争荣的丽景。让参差咬合，长短互补，在竞争的天地间，让前进的齿轮运！
上苍造就鸿蒙之初的太阳与星斗，于是我们有光明的白昼和灿烂的星空。大鹏飞过天际时，小小的雀在檐头嬉耍，因着小雀，我爱大鹏的凌云之志，因着大鹏，我爱小雀的温顺可人。竞争中没有永远的胜负，只是这充满意义的过程中，有许许多多的长长短短。时间为你记下，回首时，是紧紧咬合的齿轮。推进长与短的互补，闪烁着双赢的智慧。
时钟一下一下走过，每一步都有齿轮的动，每一步都写下长与短的补合。爱因斯坦这科学之坛的巨匠，在太长的生命路途中，写下波尔的名字。也许是面红耳赤的唇枪舌战，也许是互不相让的据理力争。竞争中，两位科学家的长长短短补出了伟大的友谊，补出了人类世界的科学，补出了永远闪烁明光的智慧。双赢是合作的双手种下的果实，这果实属于双方，这果实又岂限于双方？牛顿与伽利略，开普勒与第谷，一对对智慧的星辰在相互映照下，照彻了整个的人类原本蒙昧、无知的夜。前进的齿轮，一次次长与短的咬合，推进着文明的脚步。
竞争中的双赢是和谐的表征。春花与秋月共同诠释的是古典文化的馨香；诗词与歌赋共同点缀了华夏青铜般的沧桑艺韵。鼓角与丝竹，各自有着不同音韵，然而各异的声响，不只为着其自身存在的价值，还应有合奏凤鸣凰吟般悠远乐曲的意义。竞争中的双赢，为着造一片共同的蓝天和一盘有力的齿轮。
【彩点技巧】
上面的文字前三个片断是著名作家的，最后一篇是一位考生的，从上面的文字我们看出整散句的结合方式，这些方式的归纳和总结，有助于我们学习模仿，从而写出属于我们自己的文字。这些方式及优点是：
1、先散后整
A、论点（散句）＋整句阐释：如凡是有生命的东西，和时间较量的结果都是失败。有的败得辉煌，有的败得悲壮，有的败得美丽，有的虽败犹胜，有的败得合理，有的败得凄惨，有的败得龌龊。先点出自己的观点，然后用整句强化自己的观点。这样写的好处是：突出论点，扩充文章的气势。
B、设问（散句）＋整句：如谁至聪至慧地说过音乐是‘上帝’的语言呢?音乐，岂止是‘上帝’的语言，简直是‘上帝’的抚爱!她顷刻间抚平了人心灵上的皱折，顷刻间让一个人心灵的泉水流入另一颗心灵。音乐，让人善良，让人豁达，让人慈祥，让人高尚，让一个浪迹在外的穷小子有了安身的雀巢了!先作一个设问，引起读者的兴趣，然后用整句回答问题，这样写的好处是：加强抒情性，突出抒情点。
2、先整后散
A、比喻（整句）＋议论（散句）：如有青翠高大的松柏，有玲珑芬艳的野花，高与低、绿与红，点染完美的画卷；有如云朵飘飘的风帆，有如赤鳞翔浪的木船，枝与本，动与静，成就远航的轻骑。灿烂的阳光下，有‘万类霜天竞自由’，也正是鱼与鸟、人与兽、雷与电、风与雨，补起乾坤中万象争荣的丽景。让参差咬合，长短互补，在竞争的天地间，让前进的齿轮运！先用琅琅上口的整句营造一种美丽的抒情氛围，然后借散句引出自己的观点，这样写的好处在于：在生动形象的描述中，吸引读者的眼球，让论点的产生变得水到渠成。
B、比喻（整句）＋观点（散句）：如：有青松翠柏的高大挺拔，才有无名花草的别有馨香；有如云飞飘的风帆，于是更显似赤鳞翔浪的轻舟；喜翼可蔽空的大鹏，更爱檐头私语的麻雀；慕步行万里的风，更羡潇洒的雨。长短咬合，有一轮推进文明的齿轮！用整句列出多种互补性的现象，然后用一句散句表明全文的观点，这样写的好处在于：让观点更加鲜明突出，让文章充满诗情画意。
3、散－整－散
A、叙述（散句）＋整句＋分论点（散句）：如时钟一下一下走过，每一步都有齿轮的动，每一步都写下长与短的补合。爱因斯坦这科学之坛的巨匠，在太长的生命路途中，写下波尔的名字。也许是面红耳赤的唇枪舌战，也许是互不相让的据理力争。竞争中，两位科学家的长长短短补出了伟大的友谊，补出了人类世界的科学，补出了永远闪烁明光的智慧。双赢是合作的双手种下的果实，这果实属于双方，这果实又岂限于双方？为了突出自己的观点，先用比喻性散句叙述时钟的补合，然后举例证明人类社会补合的重要，在举例中，他用整句突出爱因斯坦和波尔两位科学家之间补合的情态和作用，接着用一句反问句强化自己的观点，这样写的好处在于：节奏感明显，能使的观点更加鲜明，更能使读者留下难忘的印象。
B、分论点（散句）＋整句＋评析（散句）：如竞争中的双赢是和谐的表征。春花与秋月共同诠释的是古典文化的馨香；诗词与歌赋共同点缀了华夏青铜般的沧桑艺韵。鼓角与丝竹，各自有着不同音韵，然而各异的声响，不只为着其自身存在的价值，还应有合奏凤鸣凰吟般悠远乐曲的意义。竞争中的双赢，为着造一片共同的蓝天和一盘有力的齿轮。先表达自己的观点，然后用富有诗意的比喻性整句对观点进行阐述，接着再用散句进行评析，这样写的好处在于：除了语言上抑扬顿挫的美感效果外，还起到深化文章观点的作用。
总之，在文章中，学会使用整散结合句，从语言效果上看，可以起到增强气势，调节音律的作用；从表达观点的角度看，可以起到使观点更加鲜明突出、更加具有说服力的作用；而从读者的阅读心理看，可以起到增强阅读兴趣，提高阅读效率的作用。
篇二：巧构整句,让作文气贯如虹(整理精校版)
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整句通常是由一组结构相同或相似的句子排列整齐地构成。整句大多使用对偶、排比、对比、反复、顶针、回环等修辞手法，或由具有同一种关系的复句组成。整句形式整齐，音节和谐，不仅可以起到强调某种意义和加强语势的作用，还能使文章语言多姿，纵横摇曳。既然整句有如此强大的功用，那作文中该如何创造整句呢？
一、连引古诗文，构建整句
不少考场作文都通过适时引用古诗文创造整句，既展示了考生丰富的文化底蕴，又展示了文章迷人的风采。例如：
历史记下了无数这样的“呆瓜”。从“在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”到“开荒南野际，守拙归园田”，从“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”到“一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛”，这些“呆瓜”们为了可道而又不可道的“道”甘守清贫，粪土权贵，直至殉道，真是“呆”得可爱又可敬！
——《答案在风中飘扬》
如果有人问春天是怎样的，丘迟会说“草长莺飞，杂花生树”，白居易会说“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，苏轼会说“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时”，李白会说“燕草如碧丝，秦桑低绿枝”，杜牧会说“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”??
——《答案在风中飘扬》）
古人说：“言之无文，行而不远。”考场作文更是如此。言之无文，考场作文自然难以获得高分。考场作文是考生向阅卷老师展示写作才华的载体，引经据典，活用古诗文，不仅能增强文章的语言力度、思想深度，还能产生醒人耳目、耐人品味的积极效应，给阅卷老师一种内容博大、力达千钧的感觉。总之，在文章中恰如其分地引用古诗词是一种增强文章文采的好方法，特别是运用整句更是能使文章锦上添花。
二、妙用排比，连缀整句
文章中巧妙地使用排比这种修辞手法可以使整篇文章气势恢宏，给人一气呵成之感。文章中有以排比句构成的整句，其整齐的句式结构会使文章具有建筑美，其铿锵鲜明的节奏会使文章具有音乐美，再加上其直贯而下的语势，更是可以使文章显示出独有的壮美风格。排比式整句主要通过使用排比的修辞方
法连缀语句：一是内容上排比，增强文章丰富的内涵；二是意义上递进，增强文章的说服力，渲染文章的气氛，提高文章的气势。例如：
苦难，对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。成功，对于永不懈怠的人是一座里程碑，对于骄傲自满的人是一个包袱，对于不求进取的人是一桩祸患，对于志向远大的人是向上攀登的阶梯，对于心有小志的人是一生的荣耀，对于胸无大志的人是无底的深渊，对于努力者是奖励，对于耕耘者是收获，对于骄傲者是过眼云烟，对于目标远大者是小小的驿站，对于奋斗者是一座灯塔，对于懒惰者是一个美丽的梦，对于奋进的人是另一个艰难跋涉的开端，对于知足的人是幸福的顶峰，对于失败者是遥不可及的梦想。
——《我看苦难与成功》
世上没有两片相同的树叶，更不会有两双相同的眼睛。不同的国度给了人们不同的眼睛。或许，大洋彼岸美利坚的阳光正在你眼中折射成永远活泼的自信微笑；或许，北欧的冰雪正在你眼中融化为沉静与深邃；或许，长江与昆仑的清风正在你眼前幻化为中国式的内敛与神秘。不同的国度有不同的土地，不同的风、不同的雨、不同的阳光会滋养出不同的思维与精神，并在上面牢牢打上民族的标签。
——《解读世界的眼睛》
由以上两例可以看出，用排比的修辞方式连缀成的整句在文章中具有很大的功用：用它叙事，层次清楚，引人注目；用它论述，严谨深刻，语势强烈；用它抒情，感情强烈，思想深沉。总之，排比在考生笔下可以演绎出多种方式，但不管是哪一种都要演绎出深刻、丰厚，给人以无限启迪。
三、巧用比喻，组合整句
作文中，用比喻的修辞方式也可构成整句。比喻式整句通常是运用比喻将一系列形象、具体、感性的事物组合起来表达抽象的道理、深邃的思想、丰富的内蕴。例如：
生活是什么？不同的人有不同的看法。有人说生活如酒：童年就像鸡尾酒，色彩斑斓，甜美
——《生活是什么》
梦是天边飘浮的一朵悠悠的黄云；梦是山沟里升起的一束淡淡的青烟；梦是巫山峡壁上缀着的那团闲适的白雾不知何时来，不知何时去，更不知去向何方；梦是三月绚丽的风染绿了的秃枝，拂开了红桃白李银梨粉杏的芳裙；梦是一道伸向河里的若隐若现的彩虹??
——《我的梦》
这两个例子，一个用比喻构成整句描写生活，一个用比喻构成整句形容梦，都既生动形象又富有诗意。比喻令人遐想，是文学语言的最好注脚。考试中，考生如果能有一颗本色的心，能有一颗捕捉自然的美丽的心，一切美好的事物就都会在其笔下汩汩流出。
四、连续假设，构造整句
为了增加文章语言的表现力，学生可以在作文中以连续假设的方式构造整句。这种构造整句的方式通常是利用排比推理的方式构成相对整齐的一组句子。例如：
历史常给人以警示。假若，当初商纣王能广开言路，察纳忠言，又何至于落得众叛亲离、葬身火海的下场呢？假若，当初蔡桓公能听从扁鹊的劝告，又何至于病入膏肓而一命呜呼呢？反过来说，当初齐威王如果不采纳邹忌的讽谏，又怎能使齐国“战胜于朝廷”呢？当初秦孝公如果不听商鞅之谏实行变法，又怎能称雄于六国呢？当初唐太宗如果不听从魏征的劝谏，又怎能出现“贞观之治”的政治局面呢？不善纳人言者，亡；善纳人言者，昌。 ——《历史的镜子》
如果说他的命运是破旧的花架，因为他意志坚强，也会变得繁花似锦、光艳夺人；如果说他的命运是漆黑的夜空，因为他意志坚强，也会变得繁星闪烁、熠熠生辉；如果说他的命运是贫瘠的土地，因为他意志坚强，也会变得郁郁葱葱。
——《人生的斗士》
假设型整句是写议论文常用的行文方式，不仅可以使论述“柳暗花明又一村”，还可以使文章层次清晰、说理透彻，或把文章的论述引向深入。
五、前后对比，营造整句
对比在文章中有多种表现形式，可以是文首文尾的对比，可以是前段后段的对比，还可以是段中前句后句的对比。文章中使用对比型整句可以形成鲜明的对照，从而收到突出文意、强化主题的效果。例如：
有所拒绝，才能有所追求。拒绝时髦，是为了追求个性的张扬；拒绝热闹，是为了追求宁静的生活；拒绝诱惑，是为了追求道德的完善；拒绝随波逐流，是为了追求独立的个性人格；拒绝同流合污，是为了追求高风亮节的品质??我们拒绝卑躬屈膝、阿谀奉承的奴性，我们拒绝臣服邪恶、明哲保身的怯懦，我们拒绝巧取豪夺、唯利是图的贪婪，我们拒绝假、丑、恶，追求真、善、美。拒绝的过程是在放弃、抵制、批判一些东西的同时选择、坚持和张扬
另一些东西。在这个过程中，我们获得了更多的自由空间，摆脱了许多的束缚，从而能够清醒地关照自身，参与社会。应该说，拒绝是生活的一项本领。 ——《拒绝是一项本领》
值得注意的是，使用这种行文方式一定要选准可比点才能收到好的效果。比如，将两个人放在一起对比，却写了一个人的阿谀奉承和另一个人的助人为乐，显然可比点就没选准。因此，写作中一定要认真选择可比点，以增强文章的说服力。
六、连用同式句，铺出整句
作文中，学生还可以用连续使用三字句或四字句构成整句。例如：
名山大川，小桥流水，可悦人目；蝉吟虫唱，风声雨声，可愉人耳；涛走云散，潮涌星移，可启人思；珍器古玩，诗文书画，可怡人情。这些斑斓绚丽的事物，给了我们最直观的认知。高山流水，天涯毗邻，给了我们知己的感动；相濡以沫，举案齐眉，给了我们爱的感动；合家欢乐，天伦之乐，给了我们家的温馨。这何尝不是感情的体会？英国当代诗人西格里夫曾写过一行不朽的绝唱——“我心里有猛虎在细嗅蔷薇”。这说明人拥有两面性：感性和理性。感情亲疏是感性的，对事物的认知是理性的。从历史的源头漫步到现代，我们人类便在感性与理性之间演绎着动人的人生哲学。
——《无题》“窈窕淑女，君子好逑”，求的是纯洁的爱情；三更灯火，五更鸡，求的是学富五车；东奔西走，马不停蹄，求的是富贵荣华?? ——《追求》
这两个例子，前一个的前半部分基本上都是四字句连用构成整句，如“名山大川，小桥流水，可悦人目；蝉吟虫唱，风声雨声，可愉人耳??”，后一个则是四字句、七字句连用构成整句，既鲜明地表达了的思想和观点，还使文章的语言具有了诗意
篇三：2017年高考作文指导：议论文结构升格策略例文谈(一)整句造势摄心魄
>1、例（2012年福建省高考作文题）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800字的议论文或记叙文。
运动中的赛跑，是在有限的路程内看你使用了多少时间；人生中的赛跑，是在有限的时间内看你跑了多少路程。(冯骥才)
要求：①必须符合文体要求；②角度自选；③立意自定；④题目自拟；⑤不得抄袭，不得套作。
2、写作借鉴：
时间在流逝
时间就如那久远的回音，在那流逝的年轮里，带给人无法言语的美丽与忧愁；时间是云彩里镌刻的记忆，在那流逝的年轮里，留给世间难以忘却的大气。时光荏苒，而内心中的记忆之花却不会消了颜色，退了芬芳，反而会被时间冲洗得愈加鲜艳。（整句组合，文采飞扬，尽展才情，先声夺人，极有气势。最后一句，扣题严谨。）
时间犹如一粒种子，撒播在你我的心灵中，在时间流水的滋润下，开出迷人的微笑。
是你吗，武穆？你，用诗情记录下自己的壮志豪情；你，用自己的鲜血唤醒了世人的良知；你，“驾长车，踏破贺兰山缺”；你，“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”；你，用宽背担负起了“精忠报国”的重任；你，用脊梁挺起了中国人的腰杆！你悲壮的一生，被后人传颂千古。时间在流逝，却奈何不了你以39年的时光在历史星空中闪耀着的光华。
时间犹如一阵花香，飘动在你我的身旁，在时间之风的吹动下，飘散到远方。
是你吗，文天祥？你，用自己的心血谱写正气之歌；你，用铮铮铁骨奏出爱国之曲；你，用滴滴真情唱响英雄之音；你，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”；你，“从今别却江南日，化作啼鹃带血归”。你的名字响彻苍穹，你的灵魂更将屹立于碧天之下，永垂不朽。时间在流逝，却阻挡不住你虽英年早逝却在历史长河中傲然挺立的身躯。
时间犹如两岸繁花，芳香在你我的左右，在时间之钟的滴答下，滋养我们的心灵。（又现比喻过渡，有变化又整齐。）
是你吗，苏武？你，持一支旌节，心怀大汉于茫茫大漠；你，扶一阵驼铃，游走于寒沙败草。你，在漫天风雪中且行且歌，用勇气，用执著，书写了一段名传千古的悲歌。富贵对于你，恰似过眼云烟：忠心对于你，才是历史永恒。你的名字永刻在历史丰碑中，你的忠心成为高山雪莲那执著而圣洁的守望。（既有整句的使用，又有诗词名句的引用，行文流畅自然又充满文采。比喻加排比句式，给人以强大的气场及强烈的感染力。比喻句的使用，形象生动，过渡自然。比喻过渡，使全文浑然一体。）（岳飞、文天祥和苏武三人事迹写来整齐有序，三段形成间隔排比段落，使文章整体气势磅礴。）
几百年的潮起潮落，早已淹没了风波亭的点点残红；几百年的风风雨雨，早已涤荡了零丁洋里的声声叹息；几百年的瑟瑟西风，早已吹散了牧羊人的丝丝白发；但亘古不变的是岳武穆的壮怀激烈，是文天祥的赤子丹心，是苏武的爱国热情。（既是排比句，又是对上文的照应与总结。）
时间在流逝，折好那满纸的赤胆忠心，我愿枕着它，去做一场崇古清梦，陶醉此间，再不醒来。
纵使时间流逝，也会花开两岸，风过有痕，记忆，永存。（结尾再次扣题，呼应开头。）
【评点】
本文抓住记忆中的人物事迹来写，尽管素材比较陈旧，但运用新颖，配合富有文采的语言，效果出人意料。每一个故事前都用“时间犹如??”开头，首尾严谨圆合。整篇文章容量大，内容厚重，气势磅礴。