摘要：新课程改革实施有十余年之久，已渐渐深入人心。作为新课改的中坚力量中小学校长在新的时期必须更好理解自己的影响力，寻找到提升自己影响力策略，明确自己的职责，提升学校形象，打造学校特色，有效实现新课改的目标。
关键词：新课程改革影响力心理效应
2001年6月8日国家教育部印发了《基础教育课程改革纲要（试行）》的通知，由此新一轮的国家课程改革拉开了序幕，本次课程改革涵盖了幼儿教育、义务教育和普通高中教育，其范围之广是空前的，作为一名校长（本文主要论述中小学校长），必须重估自己在改革中的责任和义务，努力提升自己的影响力。
一、新课程改革背景下校长影响力提升的必要性
新课程改革的每一个环节的发展与把握都与校长的影响力大小息息相关。所谓影响力，我国学者主要持有两种观点：一是，所谓影响力，就是一个人在与他人交往中，影响和改变他人心理和行为的能力。二是，影响力表现为领导者对被领导者施力影响时被领导者所发生的明显的反应。这个反应的大小（指的是正反应）表现着影响力的大小。如果是负反应或对抗反应，那么反应越大，则表明影响力越小。只有减少“负反应或对抗反应”，新课程改革才能蓬勃发展。
新课程中国家的培养目标是学校的灵魂，校长影响力的大小决定着全校师生的爱国主义情感、集体主义情感的高低。课程改革的具体目标几乎统领了整个纲要的其它几个方面的内容，对校长的领导能力提出了极大的挑战。课程改革的组织和实施，离不开校长的影响力，没有校长强有力执行课改方案，改革将会成为空谈。国家、地方和学校三级课程管理，没有高影响力的校长，校本课程的开发将是步履维艰。课程改革的推行必然遇到来自家长、老师、社会各界的阻力。校长的影响力的大小将与这些阻力相抗衡，二者成此消彼长的态势。因此，在新课程改革的背景下校长影响力的提升是十分必要的，具有划时代的意义。
二、校长影响力的要素分析
领导者的影响力一般由权力性影响力和非权力性影响力两个部分组成（表一）
从表二精确的数据来看，非权力性影响力的重要性是不言而喻的，尤其是领导者的才能、品格和知识。从而也给课改中的校长指明了前进的方向，为探寻校长影响力提升策略寻找到出路。
三、新课程背景下校长影响力提升的有效策略
本次课程改革可谓是“中国教育史上最为伟大、历史意义最为深远的一次改革”。然事实上，正如陈至立部长所说“素质教育喊得震天动地，应试教育抓得扎扎实实’”。这部分反映了我国新课程改革的现状。要想在课程改革中找到学校前进的方向，校长除了提高个人修养之外，必须寻找到提升自己的影响力的策略。据有关调查显示在新课程改革的背景下，影响校长影响力的主要有以下几个方面：中层领导职责不明，遇事互相推诿或越权行事，奖惩制度朝令夕改占32%，对教职工关心不够占有34%，没有教研成果方面的奖励制度占63%。结合相关调查，提出如下几条可行性策略。
1.打造强有力的领导班子
组织一个强有力的领导班子是提升校长影响力的核心策略。要想在课程改革中把学校领导好，集心协力改革，必须有一个团结的集体，不可用人唯“亲”，更不可搞小团伙、帮派主义。只要领导班子团结了，学校发展就有了主心骨，就有了前进的方向灯。如果每个班子成员都为新课程改革献计献策，齐心协力，那么学校这艘航船就会稳步前进。团结就是效率，强有力的团结领导班子能使上级传达的命令很快地得到执行，节约了人力和物力，还能让全校师生看到领导班子的力量，在这种力量的影响下，全校师生将“拧成一股绳”，携手共进，校长影响力在无形中会得到极大的提升。
2.制订具有民主性和连续性的规章制度
任何改革都有新的规章制度。在制订学校的各种规章制度时，一定要充分发扬民主，听取各方意见，但制度一经讨论“上墙”，就不可朝令夕改。通常在制订制度时，校长的影响力打折扣的原因有二：一是，其制度不得民心，没有很好的群众基础，不具有民主性。二是，好的制度得不到连续性的执行。自我国校长责任制实施以来，校长的权力是越来越大。虽保证了学校办事效率，但非常容易造成校长权力过大和“脱离群众”。而教师对
每一届新任的校长，往往带有很大的期待性。
3.加大教学教研的投入力度
在新课改中，教学教研是一所学校发展的“心脏”，离开了它是不可能生存的。在新课程改革的背景下，学校工作者既是知识的传授者，更是教育教学的研究者。各种校本课程的开发，离不开教学教研的投入。各种校本教材的编写，也离不开教学教研工作的发展。在新课改的浪潮中，学校教学教研工作是办出学校特色的关键，是学校前进的方向。如果一所学校的校长不关心教学教研，必然得不到教师的支持。只有在教学教研上舍得投入，奖罚分明，才能迎得全校师生的“心”，形成“向心力”，提升其校长影响力。
课改需要好的校长，“一个好校长就是一所好学校”这是大多数人的观点。据调查，如何让一所薄弱学校变成一所好学校？85.60%的人支持调一名优秀的校长来管理这所薄弱学校，从中不难发现，大家对优秀校长的影响力是寄到予厚望的。因此，在新课程改革的背景下，校长必须不断历练自己，努力提升自己的影响力。