《花儿寄深情》教学设计 课时安排：1课时授课人：
教材分析：
本课属于'造型•表现“和'设计•应用“两个范畴。从'造型•表现“的角 度让学生观察身边的花卉，初步了解花儿的形状与用途，尝试用不同工具材料， 进行简单组合和装饰，体验设计和制作活动的乐趣。
为了鼓励学生以观察和体验的方式，了解身边用品的形状、色彩、尺寸、材 料与用途，用画、剪、折、贴等方法进行简单的花儿的组合与装饰，激发学生想 象力。
教学目标：
1、通过观察了解多种花儿的特征，学习制作花儿的基本方法，培养学生发 现生活中美的能力。
2、通过初步感知各种材料的特征，进行花儿的制作，培养学生的创新意识 与创造能力。
3、养成勤于观察、发现的习惯；
培养学生对师长的敬爱之情；
充分体现表 现的喜悦，分享制作的乐趣；
体验制作的成就感。
重点难点：
重点：花儿的设计制作。
难点：花儿的制作方法与步骤。
教学准备：
教师：花儿的图片、课件、示范作品、彩纸、皱纹纸、海绵、纽扣、吸管或木棍、剪刀、胶水或胶棒或双面胶、细铁丝、一次性纸杯、毛线等制作材料与工具。 学生：铅笔、剪刀。
教学环节：
一、组织教学。
按常规进行。
二、诗词导入：（3分钟） 1、诗词：《最可爱的人们》 最可爱的人们，应该给她采一束最美的花儿，连同颗颗赤诚的心，一起请亲爱的老师收下，蓝色的字迹像无边的田野。她红色的批语如一簇簇鲜花。那是鲜艳的花朵流光溢彩，那是绚丽的色泽放射光环。
2、 导出课题：
师：你知道这首诗里谁才是最可爱的人呢？ 生：老师 教师总结：老师告诉你们，其实你们才是老师眼里最可爱的人，我们在一起的每分每秒每时每刻都很开心，老师像园丁一样把你们浇灌，陪你们长大。那么你们愿意把花儿送给老师吗？今天我们就来学习《花儿寄深情》这一课。
请大家齐读课题”” 三、赏花、舞花、画花（6分钟） 1、赏花 冬去春来，百花齐放，花朵们都争相斗艳呢，下面跟着曹老师一起走进花的世界吧：（出示大屏幕，让学生初步感知花儿的不同的形态和颜色）播放制作视频《花儿朵朵》 2、舞花 师：同学们你们观察到刚刚花朵们绽放的样子了吗？我们一起也来用双手来模拟花朵开放的样子们，全体起立，跟...
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