要学好英语，这几个秘诀是孩子应该知道并且应用到英语学习之中的。下面是小编给大家整理的孩子学习英语的方法，供大家参阅!
孩子学习英语的方法
English Is for you to use not to study(英文是给你用的，不是给你学的)。每当别人问多多：“你是怎么学英文的?”多多就会告诉别人：English Is for you use not to study。看完这本书，这句话给我留下深刻的印象。想想我们很多人学习英语的过程，学英文是为了考试，为学英文而学英文。文革时我上初中，英语老师只教我26个英文字母和一句“Long life Qian Men Mao!”。我虽然有心想多学一点，可是大家天天去写大字报，老师也不教。同学们唱着顺口溜：我是中国人，何必学外文，不会ABC，照当接班人。英语老师告诉我们为什么要学英文，因为英国和美国这些资本主义国家的工人、农民都生活在饥寒交迫中，毛主席说要我们去解放他们。我们要学好英文，才能完成毛主席交给我们的光荣使命。我想，就是去解放他们，也轮不到我们这些右派子女。这英语是没有必要学习。现在不同，学好英文可以出国留学，可以进外企，可以有高薪。从这个角度去理解，小孩子多多这句话非常正确：英文是给你用的，不是给你学的。有用大家才学，没用就没有必要去学。
但是，很多父母也应该头脑清醒一些，不要被学英语的狂潮冲的东倒西歪。这是讲学习的目的，从学习的方法角度看，小孩子多多的这句话也非常有道理。77年高考改革，我从农村去大学念书，当时完全没有英文基础，面对着英文书发呆。怎么学习英文，天天背单词，记语法。除了能通过考试，这英文真正是没有学会。二十多年来，这种教学方法越演越烈，背单词、语法，还有做各种各样的试题，要通过各种考试。中考、高考、大学的英语考试，四、六级考试。各种职称考试。连幼儿园的孩子现在都有英语级别考试。很多大学生通过英语六级考试，结果仍然是听、说、读、写一概不会。去年一个到北京参加新东方培训的学生告诉我：新东方的培训对付考试非常有用，既使你看不懂这段文章，你也能把题做对。中国人对付考试真是有世界一流水平。可是这样能学会英语，学好英语吗?肯定是不可能!二十多年来，国内从幼儿英语教学到大学英语教学，更多的是为了应试。现在要给掏很多钱让孩子学英语的父母说：千万不能为学习英语而学英语，不能为考试学习英语。记住小孩子多多的话，English Is for you to use not to study。
创建“美语生活家园”对孩子学习英语很重要
书中的妈妈Mary在孩子四岁时，突发奇想，要建立一个“美语生活家园”，希望能创造一个语言环境使孩子能学好英文。她认为没有必要去掏很多钱，自己创造一个语言环境也能使孩子学好英文。这种精神和具体的方法非常值得学习。她制定了“美语生活家园”的蓝图和施工流程。在实施的过程中，不断的去修改计划，实现目标。
使孩子在一年多的时间达到很好的英文能力。
语言环境是学习语言的基础，没有语言环境，要想掌握一门语言是很困难。中国的小孩子到美国，三个月到半年，听、说都能过关。父母对语言环境的适应能力，对语言的敏感能力，和孩子比差得很远。学习口语，是学习英语的基础。只有打下坚实的口语基础，才能真正学好英语。学习口语必须要有语言环境。没有语言环境，很难理解语言的含义。一个老外说：汉语中的“好”，最难理解。问一个人怎样，回答“好”。问这件事情怎样，也回答“好”。老婆对老公说，你去买菜，也回答“好”。一件事情是否完成，回答“好了”。在不同的语境中，“好”有不同的意义。如果老外只会查新华字典，无论如何是不能理解这些意思。中国人学英语也是一样，没有语言环境，天天背单词、记语法是不能学好英语。
不出国，不移民，也能让孩子学好英语，给孩子创造一个语言环境，。多多的父母英文水平都不高，像我一样，不能张嘴，只能背一些单词，知道一些语法。在中国这样的父母很多很多。多多的妈妈给孩子建造一个语言学习环境，使多多很好的去学习、掌握英文。我们也要向多多的妈妈学习，去给孩子创建一个语言环境。多多妈妈是如何建造语言环境，有兴趣的妈妈可以通过这本书去学习。我给大家提醒几个关键的问题。
一、教材。情景式的英语教材和教学方法是现在英语教学的主流。构建语言环境，选择教材是第一位，现在这样的教材很多都是情景式的英语教材。通过视听、游戏，日常生活等。给孩子再现语言环境。父母要注意选择教材。
二、语音。孩子在刚开始学习英语，要能听到正确、地道的美式或英式发音。这对孩子将来的辨音能力很重要。开始学英语只听中国人讲英语，对孩子的辨音力并不好，长大很难纠正。所以我们对幼儿园和社会上办的很多英语班有疑虑。父母要注意老师的发音。书中的多多，虽然是妈妈给他建造一个语言环境，但幼儿园的老师很重视孩子的发音。
三、社交语言环境台北是一个国际大都市，说英语的人很多。老外也很多。在大陆可能只有北京、上海等少数大城市有这样的环境。多多在亲戚家，公共场合，遇到外国人，更多的学习讲英语。这样使孩子的英语进步很快。有条件的家庭，可以尽量这样做，没有条件不要勉强。勉强不仅达不到效果，而且可能带来问题。
四、母子同学、母子同乐是多多成功学习英语的一大诀窍。很多父母只是让孩子学习，自己不学。这样就很难有好的效果。母(父)子同学，这样才可能真正建造一个语言环境。同乐才可能给父母和孩子提供一个巨大的学习动力。
母爱是孩子学习成功的基础
我们说儿童学习知识，应该在一种亲密的情感交流过程中进行。有的妈妈给我说：我那个小家伙真是烦人，他说要我给他讲故事，可把他抱到怀里给他讲，一会他就把书给你乱翻，不注意听。我说孩子的本意不是要听你讲故事，孩子的本意是要妈妈去抱他，去爱他。孩子发现只有提出要听故事，妈妈才对他格外亲热，才把他抱到怀里。妈妈首先不能满足孩子爱的需要，可能就谈不上教孩子学习知识，孩子也不能很好的去学习。如果妈妈每天在睡觉前把孩子搂到怀里，和孩子说啊、笑啊，再在这个过程中，给孩子讲各种故事，和孩子在一块扮演角色游戏。孩子肯定能学到更多的知识。孩子也会在快乐中学习。多多的妈妈是一位值得我们大家学习的妈妈。在读这本书时，要能够更多的去读妈妈的爱心，妈妈对孩子自信心的培养。
对多多学英语的一点遗憾
王勃7岁能做诗，说明王勃有很好的语言基础，有很好的想象力。儿童在成长的过程中，要奠定下很好的文学基础，历史基础。这都有赖于很好的母语基础。多多虽然通过学习能记下几千单词，说很多英语的日常会话。这不表明孩子有很好的语言基础。像傅雷这样的大翻译家，英文非常好，但是他的语言基础仍是他的坚实的母语基础。中国人天天说汉语，写汉语。是否都有很坚实的语言基础功力?不一定。很多人的语言能力很差，包括很多大学生、硕士生、博士生的语言能力都很有限。北大钱理群教授有一篇文中讲：现在中文系、历史系的很多本科毕业生看不懂过去的蒙学读物《幼学琼林》。主要原因是现在的学生从小受到的语言学习、训练太少。儿童在3-6岁是学习母语的关键年龄。12岁以前是学习语言重要阶段。无论要学好哪一种外语，都必须有坚实的母语基础。爸爸、妈妈们不要在重视孩子学习英语的同时，忽视了给孩子打下坚实的母语基础。
少儿英语的学习方法
背单词不是好方法
与成人学习英语不同，幼儿学语言的过程是和言语器官的成长、发育过程同时进行的，也是和思维的过程相辅进行的。正因为此，给儿童英语教学带来了许多困难。“儿童在学习母语时，首先接触的是发音，在把词语与现实物品的具像化中，慢慢加深印象。同理，„母语‟式的教学也对英语学习有所裨益，摆脱长久以来的英语学习误区，真正掌握英语这项能力。相反，现在常用的背单词式的英语学习方法，并不能让儿童更好地把英语当成自身的一种能力”，一位少儿英语专家表示，经过儿童英语教育机构有专业针对性的“母语”教育，可以更好的理解并掌握英语。很多家长认为只要让孩子多背单词就能学好英语，这其实是一大误区。孩子背了很多单词并不意味着就能把英语学好，因为死背单词，不会运用，不会用英语思维和表达，背再多的单词也没用。孩子天生喜欢故事，如果能让他们在原汁原味、生动有趣的英文故事中浸泡，他们不仅能自然吸收英语词汇，还会觉得英语学习很有趣，从此真正喜欢上英语并养成良好的学习习惯。另外用中国汉语拼音的方法运用到学习英语单词的过程当中，让孩子在学习汉字的过程中也联系如何拼读英语单词。
环境浸润母语学习
我们必须认识到，任何语言的学习都是在特定的语言环境中进行的。目前市场上儿童教育机构的“母语”教育之所以能根深蒂固的让儿童理解语言，很大的原因来自于培养儿童自身的模仿能力。儿童语言能力主要不是通过课堂的硬性教学而获得，而是为儿童创造的语言环境中发展而来的。因此，儿童的英语教育，还取决于儿童周围的语言环境。例如，对于移民到美国进入美国学校的中国儿童来说，英语虽然不是母语，但由于他们所处的是自然的英语情境和英语文化，因而他们有足够的机会与那些以英语为母语的人群交往，从而保证了他们对英语的掌握。所以，“母语”教育为儿童创造出这种模拟国外日常生活、社会交往的英语情景模式，让儿童接触到纯正的语言环境，培养出地道的英语思维方式。尽量在日常生活中多用英语和孩子交流，如果父母不会的情况下，应利用时间让孩子多听英文磁带，精良培养一个好的英文语言环境。
中国式英语须避免
很多老师和家长在听写时说中文让孩子写英文单词，或者说英文让孩子写中文词。其实，这是让儿童借助母语来学英语的一个误区，结果只能学到一些中国式英语。“母语”教育并不是单纯的用英语代替中文，而是理解并且把英语变成自身的一种能力。一个字或词是什么意思，取决于语境或上下文，脱离了语境或上下文，就没有具体的意思。又比如说，孩子们天天在做题，做了大量题，就可以学好英语了吗?这个问题值得反思。做题是对学习效果的一种检测，是一种应试行为，对提高考试成绩和技巧的确有一定帮助，但对真正学好一门语言意义并不大。因为要真正学好一门语言，靠的是“积累”，没有积累，没有大量的语言输入，不可能形成语感，不可能真正学好一门语言。
儿童日常英语学习方法
学好儿童日常英语第一步：听
说到多听，可能很多家长会扔一盘磁带给孩子慢慢听，觉得可能会给孩子在幼儿时期养成正确的口语与语调。可是，没有您的指导与督促，孩子真的会好好听么?在一开始的时候，家长要让孩子循序渐进的学习，选择孩子适合的儿童日常英语课程，英语程度才会慢慢的持续进步。儿童学习英语“多说”也是非常非常重要的一点。 学好儿童日常英语第二步：说
抓住机会开口说，不要怕错，越敢说越会进步。不要做“张嘴哑”。为什么有些比较外向的人学英语比别人快呢，就是因为他们在学习语言上比较容易放开，敢多说又不怕犯错,所以学得很快。让孩子和家长或者是别的小朋友练习在课堂上学过的英文会话，互相纠正，慢慢的英语口语就会进步。在条件允许的情况下，如果有机会能和外国人对话，可以和他们打招呼或作简单自我介绍，这样以后就不会发生开口难的不好现象。同时在家里，家长们也可以创造与孩子进行日常英语对话的机会，激发他的兴趣。
学好儿童日常英语第三步：读
在听多了，说多了的基础上，一定要养成经常跟着录音机多读的习惯。多读不仅可以纠正孩子的发音，还能给孩子养成良好的语感，有的时候一说到某个单词孩子就会自动知道它后面应该加什么介词之类。而且多读了之后，也增加了孩子跟别人对话的流畅感，让别人
觉得孩子的英语说的不错，能够与外国人正常交流，这样就进一步激发孩子学习语儿童日常英语。
学好儿童日常英语第四步：写
写，也是学习外语技能的一种技巧。如果你只会说，而不会写，也只能说算是半个英语文盲。时常进行英语创作或是写英语单词的话，不仅可以考验孩子的语法掌握情况，也可以帮助孩子更加牢靠的学习儿童少儿英语。
以上就是从“听说读写”四个方面给家长提出的建议，希望孩子们在学习儿童日常英语的同时，能从上面四个方面入手。多听，纠正发音;多说，增强自信;多读，增强预感;多写，增加英语技艺。相信从上处四处着手的话，儿童少儿英语学习将不会是一件难事。
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