句子专题寒假作业第五页答案
2016年寒假已(本文来自：WWw.DXF5.com 东 星 资 源 网:句子专题寒假作业第五页答案)经来到，相信很多同学既充满惊喜，又夹杂着烦恼。喜得是寒假带给自己的自由与欢乐，忧的是老师布置的寒假作业没办法完成。为了帮助大家合理高效的安排寒假学习，聘才网小编特意为大家提供2016年寒假作业5年级答案科学供大家阅读与借鉴。
篇一：五年级上数学寒假作业答案
第2--3页：
一题：1、1/5 2/5 3/5 3/5 4/5
2、15/28 3、8/13 4、2 5、1/5 3/20
二题：1、√ 2、× 3、× 4、×
三题：1、A 2、C
四题：2 2/5 1/3 0 五题：1、11/20 2、1/6
第4—5页：
一题：1、1/8 5/8 2、1/8 21 11 3、11/15
4/15 4、5/12 5、5/6 1/6
二题：1、× 2、× 三题：1、A 2、C 3、A 四题：4/5 3/7 0 五题：x=19/20 x=11/27 x=1/3 六题：7/20(米) 3/20(米) 7/12 5/12
第6—7页:
一题：1、C 2、B 3、D 二题：1、× 2、× 3、× 四题：320平方分米 2820平方分米
六题：1、7.5小时 2、9/2(立方分米) 3、54千米
第8—9页:
一题：1、1020 15.6 4 200 2.53 2、6 12 8 3、立方分米 立方米 立方厘米 4、416 384 2 4 5、27 二题：1、B 2、B 3、C 4、C 5、B 6、A
三题：216平方厘米 216立方厘米 432平方厘米 576立方厘米 四题、1、1/30(吨) 2、29/60 3、188平方分米 8×6×5×1=240(千克)
第10—11页:
一题：1、A 2、A 3、C 4、C 二题：1、× 2、√ 3、× 4、√ 三题：1、2 500 3 40 0.38 1.03
2、1立方米 1立方分米 1立方厘米 3、立方厘米 平方分米 升 立方米 六题：1、1680平方分米 2、80平方米 2.4立方米 3、宽7/24(米) 宽比长短：1/3(米)
第12—13页:
一题：1、8/15 2、11/20 3、11/24 13/24 4、292 336 5、216 216 二题：1、C 2、B 3、B 三题：2、x=48 x=4 五题：1、边长：40÷4=10(厘米) 10×2×4+10×10×2=280(平方厘米) 2、216平方分米 864克 3、长：25米=2500厘米 2500÷20=125(块)宽：36÷12=3(块)高：3米=300厘米 300÷8=37.5(块) 共：125×3×37.5=14062.5(块) 14062.5 15000，所以够
第14—15页:
三题：1、√ 2、√ 3、√ 四题：1、A 2、C 3、A 五题：1500立方厘米 2500立方厘米 六题：1、高：(12-4×2)÷2=2(分米)体积：192立方分米 表面积：272平方分米 七题：1、1.8分米 2、256米
第16—17页:
二题：1、× 2、× 3、× 4、√ 三题：1、B 2、B 3、B 4、B 四题：200×3/5=120(千克)五题：1、女：600人 共1320人 2、120千米 3、96平方米
第18—19页:
一题：3、1/3 75 二题：1、× 2、× 3、√ 4、× 三题：1、B 2、C 3、A 4、B 五题：1、不公平，因为抽到的可能性不相等;添上3张黑桃或者去掉3张红桃 2、54元 3、10千克
第20—21页:
一题：4、1/2 8/3 4/5 1/5 5、1/2 二题：1、× 2、√ 3、× 4、× 五题：1、240平方厘米 224立方厘米 2、2.56千克 3、24厘米
第22—23页:
一题：1、分数单位 2、1/10 320 3/7 4、7/4 4/5 3/16 6、1/4 1/5 二题：1、D 2、C 3、A 三题：32/15 15/32 四题：1、375/2 2、18/35 五题：1848人 2、20×20×15-10×10×10=5000(立方厘米) 5000÷(25×20)=10(厘米)
第24—25页:
一题：1、3 4 7/12 2、100 3、4 4、8 5、40÷4=10(厘米) 10÷2=5(厘米) 5××5×6= 150(平方厘米) 二题：1、√ 2、× 3、× 4、× 五题：1、90米 2、400瓶 3、98/13千米
第26—27页:
一题：1、已知两个因数的积是5/6和其中的一个因数是1/3,求另一个因数的运算; 或一个数的1/3是5/6，求这个数是多少 2、5 4 5 1 3、60 25000 0.32 2.15 5、2 54 二题：1、× 2、√ 3、× 4、√ 四题：1、3/20(吨) 3、320(立方厘米) 4、上下放，让最大的面重合 12×6×2+(12×4+6×4)×4≈440(平方厘米)
第28—29页:
一题：1、B 2、C 3、 C 二题：2、10/33 2/5 三题：1、6/7 8 3/2 2、8 4 5 20 3、3/4 3 4、5 1/5 5、2:3 2/3
第30—31页:一题：1、数量的多少 2、多少 增减变化情况 3、七 十 31.5 24 8.5 二题：1、B 2、C 3、B 4、B 5、A 三题：3、28/45 4/5 四题：1、43/40千米 2、1700米
篇二：五年级语文上册寒假作业答案大全
第三页
三、词语接龙
呕心沥血——血气方刚——刚柔相济——济困扶危
大显身手——手无寸铁——铁案如山——山清水秀
悲欢离合——合家幸福——福寿齐天——天下太平
天长日久——久别重逢——逢凶化吉——吉祥如意
四、句子乐园，按要求写句子
1、我们只有多读课外书，才能提高我们的语文水平。
放寒假后，我不仅要去北京，还要去青岛。
2、我差不多把这个小图书馆所有的文艺书籍都借阅了。
这个小图书馆所有的文艺书籍差不多都被我借阅了。
3、你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去。
4、吃饭是身体成长的需要，读书是精神成长的需要。一个人要成长，既要吃饭，也要读书。
第四页
五、活学活用
1、朋友;故地;书能带给我们温馨的感受。
2、(1)营养;书能充实我们的头脑。(2)阶梯;书能使我们进步。(3)船;书能拓宽我们的眼界。
3、一位良师，能让我们积累知识，了解人生。
六、口语交际
张华，这几天老师让我们写读后感，我想再看看那本书。你看完了吗?
张华，我有个同学向我借那本书，你看完了吗?
水浒英雄榜
及时雨——宋江;母夜叉——孙二娘;拼命三郎——石秀;
浪里白条——张顺;神行太保——戴宗。
第五页
三、仿照下面画线句的句式补写句子。
老师的课堂;鱼的海洋;翅膀的鸟。
第六页
四、阅读感悟
1、刻、果然。
2、枯燥、贫乏、着急、无论、还、就。
3、费：花费，耗费;光：只，单。
5、多读，多写，多写。
五、小小修补匠
芬芳;一位;粉红;舞台;阳;拂过;仔细;优美。
第七页
二、我能给下面的词语唱唱反调
偶然——必然 保存——销毁 凋零——绽放
稀罕——普通 爱惜——浪费 慈祥——威严
四、对号入座，选词填空
1、闹;2、皱;3、主张、意见;4、意见、建议;5、建议。
第八页
五、快乐阅读
1、p、pian、羽、9;r、rou、木、5。
2、底、栽、飘。
3、弯下(身体)。
4、小桥的身体。
六、趣味字谜
第九页
三、补全诗句，并选你喜欢的一句加以赏析。
1、大漠孤烟直，长河落日圆。2、海上生明月，天涯共此时。
3、气蒸云梦泽，波撼岳阳城。4、野旷天低树，江清月近人。
5、众鸟高飞近，孤云独去闲。6、星垂平野阔，月涌大江流。
7、映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
大漠孤烟直，长河落日圆。诗句极写大漠、长河的平坦空阔，从而描绘出一幅雄奇壮丽的塞外大自然的景色。
四、呼朋引伴，写出下列句子中加点词语的近义词。
1、稀奇;2、惟有、珍惜;3、大概;4、特别;5、依恋;6、干枯。
五、改头换面，按要求改写句子。
1、风撩乱了老人的银发。
2、雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。
第十页
六、写诗作画
(诗略)宋、王安石、一水间、隔着、欣欣向荣、思念。
七、明察秋毫。
“b、刚，才”改为“b、专一”。
1、一心一意(专一);2、一唱一和(数目一);3、一鸣惊人(一旦);
4、一视同仁(同一);5、一如既往(完全)。
书呆子丢了什么?
岂有此理
第十一页
一、开心辞典
1、擅长;2、享有;3、另外的，别的;4、叠用，跟“越……越”相同。
二、火眼金睛
正—郑;样—恙;蜡—腊;峦—恋;宝—保;力—立。
三、词语盘点
1、腐烂;2、陈旧;3、宽裕;4、放松。
四、小小法官
1、√;2、×;3、√;
五、妙语连珠
1、像甜甜的蜂蜜，让人闻了又想闻。
2、像身处蒸笼一样。
3、像断了线的珠子。
六、写写画画
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。
七、智救故乡
“陛下，我请求您下令毁掉莱普沙克斯。”
花语
二月——梅花——待到山花烂漫时，她在丛中笑。
三月——桃花——竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
六月——荷花——接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
九月——菊花——飒飒西风满院栽, 蕊寒香冷蝶难来。
第十三页
一、明察秋毫
1、躯—驱;2、篮—蓝，园—圆;3、洪—宏;4、尊—遵，遵—尊。
二、异曲同工
1、浓密;2、赶忙;3、取。
三、火眼金睛
1、种田;2、感情;3、愁眉苦脸;4、自私自利。
四、小小模仿秀
1、无论前方的道路有多崎岖，我都会勇往直前，绝对不退缩。
2、如果我能回到过去，就不会像以前那样做了。
3、我一回到家，就看到新买的电视机。
第十四页
五、美文共享
1、勤勤恳恳、默默无闻地工作。
2、洁白的雪花，碧绿的湖水，金黄的麦浪。
3、对绿叶的喜爱之情。
六、口语交际
“你好!是婷婷吗?我是方方。”
“婷婷在吗?我有急事找她。”
“我想让婷婷帮我修电脑。”
“谢谢你!”
第十五页
三、“然”字开花
油;全;公;骤;赫;泰;安;屹;黯;潸。
四、妙手回春
1、“六一”儿童节是我们最愉快的一天。
2、我校开展了学雷锋做好事的活动。
3、听了三号学生的经验介绍后，我受到了很大的启发。
五、填一填
十六、两千、四万、十七、十几、四、十、七千、三十、五十。
列数字、举例子。
第十六页
六、小小设计师
《鲸》;鲸的习性，鲸的传说，鲸的现状。
七、大显身手
吸热玻璃，让你的冬天不再寒冷。
送对联
花店;银行;饭店;书店;服装店;医院。
地十七页
三、敌友分明
1、伤害：近义词(危险) 反义词(保护)
2、亲近：近义词(亲热) 反义词(冷淡)
3、细腻：近义词(光滑) 反义词(粗糙)
4、信赖：近义词(信任) 反义词(怀疑)
四、句子乐园
1、刺猬缩成一团。
2、顽皮的小明总爱到村西边的小河里钓鱼。
3、我们坚持植树造林，使这个地方变成了绿色公园。
4、心跳快得像有千万个鼓在敲打一样。
5、两杯热腾腾的绿茶、一小碟花生米被值班室的同志送来了。
值班室的同志把两杯热腾腾的绿茶、一小碟花生米送来了。
6、女孩子浓密的长发一样，盖在了笼子上面。
7、碧玉、斑斑驳驳、生意葱茏。
第十八页
五、趣味阅读
1、诚信的价值
2、做买卖，如果产品物美价廉，办事讲信誉，生意就会红火(兴隆)。
3、做事必须讲信誉。
4、诚信以人为本——鲁迅。
六、小小修补匠
①它大约四、五两重，浑身长满了绿毛。
②慢慢悠悠，摇头晃脑，非常可爱。
③摇着头。
第十九页
二、词语长廊
星罗棋布 心灵手巧 受用不尽 源源不断
垂头丧气 大喜过望 与众不同 喋喋不休
1、星罗棋布;大喜过望;喋喋不休;受用不尽。
2、这次考试我得了100分，真是大喜过望。
四、改头换面
1、那是一座房子。
2、春天百花盛开。迎春花开了，玉兰花开了，海棠花开了，牡丹花开了，蜜蜂兴奋地飞来飞去，到处一片生机勃勃的景象。
第二十页
五、开心阅读
1、贪欲。
2、人是依靠思想和智慧统治这个世界的生灵。
3、关爱生灵，保护鸟类。
鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。
第二十一页
二、锦上添花
飘香;庞大;仔细;高洁;机灵;认真;清秀;神奇;清楚。
三、词语荟萃
毫不犹豫;倾盆大雨;能书善画;小心翼翼;藕断丝连;
安然无恙;不容争辩;不言而喻;顶天立地。
倾盆大雨，毫不犹豫，小心翼翼，安然无恙。
第二十二页
五、美文共赏
3、同桃子、石榴、苹果作比较，目的是突出花生默默无闻、无私奉献的精神品质。
5、人不能只求外表的美丽，更要拥有实实在在的本领。
总结全文，升华主题。
六、阅读感悟
最平凡、最简单的，往往就是最珍贵、最关键的。
习惯用语
领导;智多星;东道主;阶下囚;吝啬鬼;糊涂虫;老油条;门外汉;半吊子。
第二十三页
一、明察秋毫
1、需—须;按—安;即—既;练—炼。
2、采—彩;尽—仅;意—毅;毅—意。
3、冲冲—匆匆;摧—催;竟—竞;亏—愧;懒—赖;炼—练;古—辜。
三、病句医院
1、夏夜，我常常坐在小院里观赏星空。
2、你去劝劝他，过去的事就不必再提了。
3、指南针、造纸、火药、印刷术是我国的四大发明。
4、昨天下了一夜的大雪。
四、趣味阅读
1、时间。
3、要想做一件事，必须坚持不懈。
五、趣猜成语
七零八落;丢三落四;接二连三;三五成群;不三不四;一五一十;得寸进尺。
字谜趣话
鲜
第二十五页
一、趣填成语
饮水思源;自作自受;一曝十寒;一丘之貉。
二、巧对对联
二字对：学海;微风;月圆;龙吟;地理;天涯。
三字对：花果山;豆腐心;九头龙;虎跑泉。
四字对：爱大如山;愚公移山;读万卷书;祸不单行。
五字对：清泉石上流;近听水无声;万径人踪灭;天寒白屋贫。
七字对：忠言逆耳利于行;学海无涯苦作舟;蜡炬成灰泪始干;白首方悔读书迟。
第二十六页
三、阅读园地
1、凝聚，浮想联翩，铸就。
2、信息量大，整齐灵动，适宜表达情感。
3、作者喜爱汉字，我也爱汉字。
4、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
四、立体造句
1、小河旁边有个竹林，竹子后面露出一张张可爱的笑脸。
2、电视机里，有一个骑摩托车的人在沉思。
歇后语
自身难保;没安好心;白费蜡;无法无天;里外不是人;净是输。
第二十七页
一、按要求写四字词语或造句
1、全力以赴、争先恐后、你追我赶。
2、生死之交、情深似海、情深意重。
3、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
4、明月出深山，苍茫云海间。
5、能解冻，和煦催耕种;几时有，把酒问青天。
6、一身正气，国强民富，江山添秀色，女排夺冠扬美名。
二、百花齐放
瞧：瞅、望、窥、瞄、瞪。
观看：俯视、仰望、环顾、远眺、鸟瞰。
东张西望：左顾右盼、察言观色、极目远眺、一目十行、瞻前顾后。
三、学能致用
1、梅子酸，人想吃梅子就会流口水。愿望无法实现，只能用空想来安慰自己。
2、《世说新语》。《水浒传》。
3、望梅止渴。画饼充饥。
4、不能去埃及看金字塔，上网看看图片，算是望梅止渴了。
第二十九页
二、成语不离“舌”
瞠目结舌;油嘴滑舌;巧舌如簧;枉口拔舌;笨嘴拙舌;鹦鹉学舌。
三、下面人名各取什么成语?
风卷残云;任重道远;沧海一粟;慧外秀中;甘之如饴。
第三十页
五、趣填数字俗语
不管三七二十一;二一添作五;三下五除二;八九不离十;小九九;九九归一;十有八九;九牛二虎之力;十拿九稳;十万八千里。
第三十二页
五、快乐阅读
1、刻骨铭心：形容记忆深刻，永远不忘。
流光溢彩：形容色彩明丽。
3、父母对孩子的理解与宽容令“我”感动。
六、猜猜看
一个都没有，一个考上，只有一个考上，没有一个考上。
知识卡片
眼见为实;不进则退;朋友笃诚信;非宁静无以致远。
在绿色的绿地上，留下你温馨的记忆，带走你无心的脚印。
一帆风顺年年好，无事如意步步高。(横批：吉星高照)
第三十三页
二、锦上添花
喋喋不休;来日方长;雪上加霜;毫无疑义;按图索骥;忐忑不安。
1、喋喋不休，忐忑不安。
2、毫无疑义，雪上加霜。
3、按图索骥。
三、句子乐园
1、我的转椅被周总理过来扶正了。
2、我把小转椅的上面部分带歪了。
3、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
第三十四页
五、阅读园地
1、李白梦中成诗;
读书跑万卷，下笔如有神;
肚中有墨水，文章才能成。
2、人的才华横溢，在梦中都能写诗;
博览群书，能很快地提高作文水平;
平日要积累素材、知识，到了写文章的时候就能把这些知识发挥出来，成为好文章。
3、诗句理解要正确，望文生义闹笑话。
六、下面是古代的一道数学题，你能正确地加上标点吗?
今有物，不知其数。三三数之，剩二;xx数之，剩三;七七数之，剩二。问物几何?(23)
诗中的节日
端午节;中秋节;元宵节;春节;除夕;重阳节;端午节;清明节。
第三十六页
四、阅读园地
2、全部;随意;珍宝。
5、叹息。
五、读读想想
参
第三十七页
三、对号入座
推广经验 保护环境 鼓舞斗志 提高水平 珍惜时间 改正错误
四、锦上添花
1、早晨的雾可真大啊!眼前白茫茫一片，什么也看不见。
2、今年冬天真冷呀!泼出去的水不到一分钟就结成了冰。
五、妙语连珠
1、一面写作业，一面听音乐，不是学习的好习惯。
2、王老师是我们的班主任，也是我们的语文老师。
第三十八页
六、阅读园地
2、(1)国徽;(2)国徽、圆形、五颗金星、天安门城楼、齿轮、稻穗;(3)天安门城楼;(4)稻穗;(5)五颗星;(6)对祖国的喜爱。
3、c.
成语卡片
只言片语;千言万语;胡言乱语;豪情壮语;轻言细语;花言巧语;难言之语;自言自语。
第三十九页
一、拼音长廊
1、瑰宝、精华、举世闻名、侵入、销毁、灰烬。
2、满腔怒火、仇恨。
二、错别字医院
仑—伦;寓—喻;愤—奋;原—缘;褐—竭;废—费;
慢—漫;常—长;明—名;戳—截;成—程;话—画。
三、对号入座
1、密切;2、惋惜，可惜;3、不是，而是;
4、不仅、还，只要、就，即使、也，虽然、但。
四、病句小医院
1、我的脑海中浮现出了两年多前发生的事。
2、每次老师提问他总是第一个发言。
3、小张对棋类比赛很感兴趣。
4、经过医生的精心治疗，他很快恢复了健康。
第四十页
五、快乐阅读
2、相继：接连不断的意思。昂首挺胸：仰着头，挺着胸。
3、五位壮士态度从容，脚步坚定，表现了他们英勇无畏的英雄气概。
六、病句医院
拖动——牵动;“、三三两两”删去;奏——凑;像——向;引诱——吸引;
最后一个“。”改为“?”。
含“春”诗句
春蚕;春潮;春江;春风;春色;春城;春宵;春风。
第四十一页
二、自然界里的风各具特色
春;秋;寒;狂;疾;和;暴;凉。
三、对号入座
1、居然;2、果然;3、爱慕;4、羡慕。
四、改头换面
1、焰火构成了图案。
2、山上的迎春花在春姑娘的抚摸下一朵朵地开放了。
3、我们吃的穿的，没有一样能离开群众的支持。
4、这些道理，难道你不明白吗?
第四十二页
五、阅读园地
1、神采奕奕：形容精神旺盛，容光焕发。
无忧无虑：没有丝毫忧愁和顾虑，形容心情舒畅。
2、排比;拟人。
3、顽强的生命力;自我牺牲的精神。
4、要求于人的很少，给予人的很多。
第四十三页
三、好朋友，手拉手
雷鸣般的掌声，庄严的宣告，五颜六色的礼花，整齐的队伍，雄壮的国歌。
悦耳的歌声，刺骨的寒风，敏捷的动作，微微的点头，辛勤的工作。
四、妙语连珠
1、欢歌曼舞、雀跃、边跑边喊、人流、涌向
人们欢歌曼舞，雀跃而上，边跑边喊，形成了人流的海洋，涌向了主席台。
2、心花怒放、欢欣鼓舞、挥动、边走边唱、轻快
大家心花怒放，欢欣鼓舞，挥动着鲜花，边走边唱，轻快地前进在宽广的大道上。
第四十四页
六、快乐阅读
1、想让乡亲们碾米，又不想误首长的事。
2、是首长让我来请乡亲们碾米的。
3、毛主席关心群众生活。
七、看图猜字
照
句子专题寒假作业第五页答案
寒 假 作 业 答 案适 合 广 州 中 考 复 习 。
九 下 文 言 文 和 诗 词 赏 析
九年级下册文言文 《公输》 一、 解释下列加点字 1、起 于鲁 ． 2、夫子何命焉为 ．． 3、愿借子 杀之 ．． 4、公输盘不说 ． 5、吾义固 不杀人 ．． 6、子墨子起，再 拜 ． 7、请说 之 ．． 8、不可谓知类 ．． 9、然胡 不已 乎 ．． ． 10、胡 不见 我于王 ． ． 11、子墨子九距之 12、子墨子守圉 有余 ． 13、公输盘诎 ． 14、吾知所以距 子矣用 ．．． 15、在宋城上而待楚寇 ． 16、虽杀臣，不能绝也 二、翻译下列句子 1、夫子何命焉为？ 先生有什么见教呢？ 2、宋何罪之有？ 宋国有什么罪呢？ 3、知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。懂得这个道理却不据理力争，不能说是忠诚。争论而达不到目的，不能说是坚强。
4、杀所不足而争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁。
杀害自己缺少的民众而争夺自己并不缺少的土地，不能说是聪明；宋 有罪而要去攻打它，不能说是仁爱。起：动身、出发 焉为： 句末语气词 借：依靠 子： 您 固： 坚决 说：解释，解说 为什么 已： 停止 说： 通“悦” ，高兴、愉快 义：善良、坚守道义 再：两次 请：请允许我 知类：明白事理 然：然而 胡： 见：引见 距：通“拒” ，抵挡 圉： 通“御” ，抵挡 诎： 通“屈” ，理屈 所以： 用来??的方法 寇：入侵 绝： 杀尽 5、义不杀少而杀众，不可谓知类。
（自己说）坚守道义不杀少数人，却要去杀众多的人，不能说是明白事理。
6、此犹文轩之与敝也 这就好像华丽的车子和破车相比。
7、此为何若人？ 这是什么样的人呢？ 8、九设攻城之机变。
公输盘多次设下攻城的方法。
9、虽杀臣，不能绝也。
即使杀了我，也不能杀尽保卫宋国的人。
10、臣以王吏之攻宋也，为与此同类。
我认为大王派官吏攻打宋国，是和这个害偷窃疾病的人一样的。
三、回答问题 1、用一句话概括本文内容。
课文记叙了墨子劝阻楚国攻打宋国的故事。
2、谈谈你对文中人物的看法。
墨子：机智多谋、无所畏惧、镇 定自若 公输盘：顽固、阴险、狡诈。在民间传说中是能工巧匠，是正面形象；在本文中他 既好名又好利， 既要为楚国制造云梯攻打宋国， 争取楚王宠信， 又要标榜自己有正义感。
楚王：虚荣，阴险，狡诈 3、 墨子听说 “公输盘为楚造云梯之械， 成， 将以攻宋” ， 从而动身去楚国的目的是什么？ 阻止楚王攻打宋国 4、墨子的劝说技巧表现在哪些方面？ 墨子的劝说技巧表现在以下方面： 1、说理巧妙。表现在以下三个方面： （1）根据不同的对象，采用不同的方式； （2）逻辑性强，主要表现在劝阻楚王时巧用类比、对比，环环相扣、无懈可击； （3）先发制人，保持主动。
2、语言富有表现力 5、你从本文中得到了哪些启示？ （1）劝说他人要讲究技巧，劝朋友要委婉、对敌人则可软硬兼施，绝不可向对手屈 服。
（2）做事前要认真调查研究，做到知己知彼，这样才能百战百胜。
6、你能用“自相矛盾”这个成语来解释本文吗？ 墨子用的就是以子之矛攻子之盾的反驳方式，揭穿了公输盘“义”的谎言，使楚王陷入 “窃疾”的泥淖；通过“纸上谈兵”的模拟攻守， “九距”而“守有余” ，说明楚王攻宋 并不会有好结果，迫使楚王就范。
《得道多助，失道寡助》 一、解释加点的字 1、天时不如地利，地利不如人和 天时：天气时令 地利： 地理形势 郭： 是：这 城：城墙 委：放弃 池：护城河 去：离开 界： 界限 国： 国防 兵革：泛指武器装备 外城 人和：人心所向，内部团结 2、三里之城，七里之七里之郭 3、环而攻之而不胜 4、是天时不如地利也 5、城非不高也，池非不深也 6、兵革非不坚利也 7、委而去之 8、域民不以封疆之界 域：限制 9、固国不以山溪之险 10、威天下不以兵革之利 11、得道者多助 12、失道者寡助 之：到 二、翻译句子 1、天时不如地利，地利不如人和。
有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，封：划定 固： 巩固 威： 震慑 道：仁政 寡： 少 至：极点 亲戚：内外亲属 顺：归顺13、寡助之至 ，亲戚畔 之 ．． ．．． 畔：通“叛” ，背叛 14、多助之至，天下顺 之 ． 比不上作战中的人心所向、内部团结。
2、委而去之。守城一方还是弃城而逃。
3、域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
管理百姓不能只靠划定的疆域的界限，巩固国防不能靠山川的险阻，征服天下不能靠 武力的强大。
4、得道多者助，失道者寡助。
能施行仁政的君主，帮助支持他的人就多，不施行仁政的君主，帮助支持他的人就少。
5、寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。
帮助他的人少到了极点，内外亲属也会背叛他；帮助他的人多到了极点，天下的人都 会归顺他。
6、以天之所顺，攻亲戚之所畔。
凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连内外亲属都背叛的寡助之君 7、故君子有不战，战必胜矣。
所以， （能施行“仁政”的）君主不战则已，战就一定胜利。
三、中心内容 1、本文论述了人和在战争胜负中的决定性作用，体现了孟子的 想。
本文的中心论点是：天时不如地利，地利不如人和。点明全文主旨的一句是 得 道者多助，失道者寡助。
2、君子战必胜的条件是： 得道 3、本文运用双重否定的排比句，起 的作用。
双重否定表示肯定，加强肯定的语气，同时，顺理成章地推导出结论 《生于忧患，死于安乐 》 一、词语解释 1、舜发畎亩之中 2、举于士 4、苦其心志 5、 劳其筋骨 士： 狱官 降：下达 是：这 苦：使??痛苦 劳：使??劳累民贵君轻思发： 被起用3、 故天将降大任于是人也 6、饿其体肤，空乏其身 7、行拂乱其所为 8、 所以动心忍性 所以：用来??的方法 9、曾益其所不能 10、人恒过 恒：常常饿： 使??饥饿 拂：违背空乏：使??资财缺乏乱：使??颠倒错乱 忍： 使??坚强动：使??惊动曾：通“增” ，增加 过：犯过错 作： 奋起，有所作为 喻： 了解 出：在国外11、困于心衡于虑而后作 衡：同“横” ，梗塞，不顺 12、征于色发于声而后喻 征：表现 发：吐 ，发出 13、入则无法家拂士，出则无敌国外患 入：在国内 拂：通“弼” ，辅佐 14、国恒亡 二、翻译 1、故天将降大任于是人也 所以，上天将要下达重大使命给这样的人。
2、必先苦其必志，劳其筋骨， 饿其体肤，空乏其身； 行拂乱其所为 一定要先使他的内心痛苦。筋骨劳累，体肤饿瘦，身受贫困之苦，种种行为去阻碍干 扰他的事业。
3、所以动心忍性，曾益其所不能 （通过这些）来让他内心警觉，使他的性格坚定起来，以不断增长他所没有的才干。
4、人恒过，然后能改 一个人常犯错误，然后才能改正 5、 困于心衡于虑而后作 内心忧困，思绪阻塞，然后才能有所作为。
6、 征于色发于声而后喻。
（一个人的想法只有）从脸色上显露出来，在吟咏叹息声中表现出来，然后才能为人们 所了解。
7、 入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
一个国家，在国内如果没有坚持法度和辅佐君王的贤士，在国外没有敌国外患，这个国 家就常常会导致灭亡。
8、 然后知生于忧患，而死于安乐也。
这样，人们才会明白，忧患可以使人谋求生存，而安乐必将导致灭亡。
三、中心内容 孟子认为人才是艰苦环境造就的， 有了艰苦环境的磨练， 才能使人性格坚韧、 顽强， 才能担负重大的使命。
1、本文的论点是什么？ 生于忧患，死于安乐 2、本文开头所列举的六个著名的历史人物，他们的共同特点是什么？ 他们都是出身卑微，都经受过艰苦环境的磨炼，成就了不平凡的事业。
3、在作者看来，一个人经受了艰难困苦的磨练，将会有怎样的益处？ 曾益其所不能 4、文中由个人升华到国家，论证“死于安乐”的道理的句子是什么？ 入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡 5、孟子认为造就人才的客观条件是 拂乱其所为 苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行 人恒过然后能改，困于 ，造就人才的主观条件是心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻 6、孟子强调了“逆境能成才” ，现在有人认为“顺境也能成才” ，对此，你有什么看 法？请举例谈谈。
逆境能成才：司马迁受宫刑以成《史记》 ，孙子膑腿以成兵法；毛泽东去北大教书却 分到北大图书馆管理员，结果结识了当时共产党先驱李大钊，苏武牧羊而得封侯，岳飞 抗旨才有风波亭一幕 顺境也能成才：我们知道，农作物生长在肥沃的土壤里，给予水分，给予营养，它 们就能茁壮成长， 春华秋实； 如果它们生长在贫瘠干旱的土地里， 结果只能是一无所获。
再拿航行来说，如果我们乘船顺风而去，那么我们一定能平安到达彼岸，如果我们迎逆 风恶浪而上，也许还未到达彼岸，我们已葬身鱼腹了，所以说，顺境是成才的最有利的 条件。
《鱼我所欲也》 一、解释下列加点词的含义 1、二者不可得兼 2、故不为苟得也 3、故患有所不辟也 4、如使人之所欲莫甚于生 5、贤者能勿丧耳 6、蹴尔而与之 7、乞人不屑也 6、万钟则不辩礼仪而受之 万钟： 这里指高位厚禄 7、万钟于我何加焉有什么 8、妻妾之奉 9、所识穷乏者得我与得兼：同时得到 为：做 患： 灾祸 丧： 丧失 蹴尔：用脚踢 苟得： 苟且偷生 辟： 通“避” ，躲避 耳： 罢了 与： 给如使：假如，假使不屑： 因轻视而不肯接受 辩：通“辨” ，辨别 加：益处，好处 奉：侍奉得： 通“德” ，恩惠，这里是感激的意思 穷乏：贫穷 10、乡为身死而不受 11、是亦不可以已乎 12、此之谓失其本心 二、翻译下列句子 1、生，亦我所欲也；义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。
生命是我所喜爱的，大义也是我所喜爱的；如果这两样东西不能同时得到的话，那么， 我就只好牺牲生命而选取大义了。
2、如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？ 如果我们所喜爱的东西没有超过生命的，那么，凡是能够用来求得生存的手段，哪一 样不可以采用呢？ 3、由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。
采用某种手段就能够活命，可是有的人却不肯采用；采用某种办法就能够躲避灾祸， 可是有的人也不肯采用 。
4、非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
不仅贤人有这种本性，人人都有，不过贤人能够不丧失罢了。
5、呼尔而与之，行道之人弗受。与：通“欤” ，语气词 乡：通“向” ，从前 是：这 已：停止 本心：天性，天良 轻蔑的呵斥着给别人吃，过路的饥民也不肯接受 6、蹴尔而与之，乞人不屑也。
用脚踢着给别人吃，乞丐也不愿意接受。
7、万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉。
（可是有的人）见了“万钟”的优厚俸禄却不辨别是否合乎礼义就接受了，这样优厚 的俸禄对我有什么好处呢？ 8、所识穷乏者得我与 （是为了） 熟识的穷人感激我吗？ 9、乡为身死而不受，今为宫室之美为之。
先前（有人）宁肯死也不愿接受，现在（有人）为了住宅的华丽却接受了 6、此之谓失其本心。
这就叫做丧失了人所固有的天性。
三、回答问题 1、本文的中心论点是什么？作者以什么方式引出论点？ 中心论点：生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。
开头以“鱼”和“熊掌”为喻，巧妙地回答了这个问题。
（用比喻的方式提出论点） 2、 “鱼”与“熊掌”分别比喻什么？ 鱼比喻生，熊掌，熊掌比喻义 3、本文主要赞扬了什么？批判了什么？ 赞扬了舍生取义，批判了见利忘义 4、为什么行道之人、乞人不接受施舍？ 5、归纳各段大意。
第一段 ：论述舍生取义是人的本性 第二段：论述见利忘义是丧失本性的行为 6、文中与“嗟来之食”的的意思相一致的句子是 呼尔而与之，行道之人弗受；粗而而与之，乞人不屑也。
7、文中多次使用对比手法，请举例说明。
“鱼”和“熊掌”对比； “生”与“死”对比； “向”与“今”对比 8、写出一两个你所知道的舍生取义的历史人物以及他的名言 文天祥宁死不降元，人生自古谁无死，留取丹心照汗青 朱自清病危之际拒绝吃美国救济粮 9、本文主要阐述了 “舍生取义” 的道理。
作为 21 世纪的中学生， 你怎样理解这个 “义” 字？ 能见义勇为，为正义事业而献身，做与国与民与人有益的事等。社会上的哥们义气 是与小团体个人私利相关的江湖义气，与本文的“义”不同。
《惠子相梁》 一、解释下列加点字 1、惠子相 梁 ． 相：做宰相 国：国都 止：栖息 实： 果实 于是：在这时 鸱：猫头鹰 2、搜于国 中三日三夜 ． 3、于是鸱 得腐鼠 ．．． 4、非澧泉 不饮 ．． 二、翻译下列句子 1、惠子相梁惠。
惠子到梁国做宰相。
2、子欲以子之梁国而吓我邪？ 现在你想用你的梁国来“吓”我吗？ 三、回答问题 1、 《惠子相梁》的主题是什么？这则故事辛辣地讽刺了醉心功名富贵者的 现了庄子对功名利禄的鄙视。
2、故事中的鹓、鸱、腐鼠各比喻什么？ 鹓比喻志向高洁之士，鸱比喻醉心利禄、猜忌君子的小人，腐鼠比喻功名利禄。
《曹刿论战》 一、解释加点字 1、十年春，齐师伐 我 ． 2、又何间 焉？ ． 安：养 间：参与 伐： 攻打 3、肉食者鄙 ． 鄙：见识短浅 专：独自享有 嘴脸，表2、非梧桐不止 不食 ． ，非练实 ．澧泉：甘泉，甜美的泉水4、衣食所安 ，弗 敢专 也，必以分人 ． ． ． 弗：不 5、小惠 未徧 ，民弗从 也 ． ． ． 惠：恩惠徧：通“遍” ，普遍，遍及从：跟随 信： 实情 福：赐福，保佑 虽：即使6、牺牲 玉帛，弗敢加 也，必以信 。
．． ． ． 牺牲：祭祀用的猪牛羊等 7、小信未孚 ，神弗福 也 ． ． 信：诚实，信用 9、忠 之属 也，可以 一战 ． ． ．． 忠：尽力做好分内的事 10、战则请 从 ． 11、公将鼓 之 ． 12、齐师败绩 ．． 13、遂逐 齐师 ．． 9、既 克，公问其故 ． ． 属：类 请：请允许我 鼓： 遂：就 既：已经 击鼓（进军） 逐： 追赶 克：战胜 作：振作 故： 原因 再：第二次 败绩：大败 可以： 可以凭借 孚：为人所信服 狱：案件 8、小大之狱 ，虽 不能察，必以情 ． ． 加：虚报10、一鼓作 气，再 而衰，三而竭 ． ． 11、夫大国，难测 也，惧有伏焉 。
． ． 测：推测 二、翻译句子 1、何以战? （您）凭什么作战？ 2、小大之狱，虽不能察，必以情。
伏：埋伏焉：兼词，于之，在那里大大小小的案件，即使不能一一明察，一定根据实情处理。
3、小信未孚，神弗福也。
这是小小的信用，还不能（得到神灵的充分）信任，神是不会赐福给您的。
4、忠之属也。可以一战，战则请从。
（这算是）尽了职责的一类（事情） ，可以凭借（这个条件）打一仗。
（如果）打仗， 就请允许（我）跟随着去。
5、夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。
作战，靠的是勇气。第一次击鼓（能够）振作士气，第二次击鼓士气就减弱了，第三 次击鼓士气就衰竭了。
三、回答下列问题。
1、 “曹刿请见”的原因是什么？ 肉食者鄙，未能远谋。
2、表现鲁庄公取信于民的句子是哪句？ 小大之狱，虽不能察，必以情。
3、 “忠之属也”具体指什么？ 小大之狱，虽不能察，必以情。
4、文中的“将鼓” “将弛”表现了鲁庄公什么？“未可” “可矣”表现了曹刿什么？ 鲁庄公：急躁冒进 曹刿：临阵从容，胸有成竹，善于掌握战机 ，即文 5、曹刿分析取胜的原因有两条：一条是选择“彼竭我盈”的时机发动进攻 登轼而望之” 6、出自本文的成语是什么？ 一鼓作气（比喻趁劲头大的时候一下子把事情完成） 7、如何评价曹刿这一人物形象？ 曹刿有爱国热情，敢于负责任，又深谋远虑，有远见卓识，冷静、沉着，有卓越的军 事才能 8、 有人说长勺之战的胜利， 曹刿功不可没， 但鲁庄公也有一定的功劳， 你是怎么看的？ 鲁庄公也有一定的功劳，因为他知人善任，用人不疑，虚心听取曹刿的意见，作为决 策者有一定的功劳。
《邹忌讽齐王纳谏》 一、词语解释 1、邹忌讽 齐王纳 谏 ． ． 讽：讽谏，用暗示、比喻之类的方法，委婉地规劝。
2、邹忌修 八尺有 余。修：身高 ． ． 3、朝服 衣冠，窥 镜。
． ． 4、忌不自信，而复 问其妾。复：又 ． 5、明日 ，徐公来，孰 视之。明日：第二天 ．． ． 6、吾妻之美 我者，私 我也。美：认为??美 ． ． 7、由此观之，王之蔽 甚矣。蔽：受蒙蔽 ． 8、群臣吏民能面刺 寡人过者 ．． 面刺：当面指责中的 “齐人三鼓” 一句？一条是判断地方真实动态 ， 又是文中的哪一句？ “下视其辙，有：通“又” ，连接整数和零数 。窥： 照 孰：同“熟” ，仔细 私： 偏爱 9、能谤讥 于市朝 。
．． ．． 谤讥：议论 ；谤，公开指责别人的过错；讥，谏 市朝：公共场合 10、数月之后，时时而间 进。间： 偶然 ． 二、翻译下列句子。
1、我孰与城北徐公美？ 我同城北徐公相比，谁更美？ 2、城北徐公，齐国之美丽者也。
城北的徐公是齐国的美男子。
3、徐公何能及君也？ 徐公怎么能比得上您呢？ 4、明日，徐公来，孰视之，自以为不如。
第二天，徐公来了，邹忌仔细端详他，自己觉得不如徐公美。
5、臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客，欲有求于臣，皆以美于徐公。
我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有求于我，他们都认为我比徐公漂亮。
6、群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏； 所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏。
7、能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
能够在公共场所批评议论我的过失，传到我的耳朵里的，可得下等奖赏。
8、令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可 进者。
命令刚下达，所有的大臣都来进谏，门前庭院内像集市一样；几个月后，还偶尔有人 来进谏；一年以后，就是想进谏，也没什么可说了。
三、回答下列问题。
1、邹忌以什么事联想到国家政事的？ 自己同徐公比美，妻、妾、客赞美自己 2、邹忌是如何看待妻、妾、客对自己的评价？ 冷静思考，悟出了妻、妾、客赞美自己的原因。
3、邹忌是如何“讽”齐王的？ 以切身经历设喻，讽谏齐王除弊纳谏 4、讽谏的结果如何？ 国内：虽欲言，无可进者；国外：燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐 5、邹忌成功的说服齐王，他的劝说方式对我们今天的人际交往有什么启示？ 委婉劝说，充分尊重被劝说者，使之受到启发，明白道理 （出自《战国策》的寓言：狐假虎威、画蛇添足、鹬蚌相争） 《愚公移山》 一、解释加点字 1、太行、王屋二山，方 七百里 ． 2、本在冀州之南，河阳 之北 ． 3、北山愚公者，年且 九十 ． 4、惩 山北之塞 ． 5、出入之迂 也 ． 6、聚室而谋 曰 ． 7、吾与汝 毕力平险 ． ． 8、指 通豫南 ． 9、达于汉阴 ． 10、杂然相许 ． 11、其妻献 疑曰 ． 12、以 君之力 ． 13、曾 不能损 魁父之丘 ． ． 14、如 太行王屋何 ． ． 15、且焉 置土石 ．． 16、投诸 渤海之尾 ． ． 17、遂 率子孙荷 担者三夫 ． ． 18、箕畚 运于渤海之尾 ．． 19、寒暑易 节，始 一反 焉 ． ． ． 22、始龀 ．． 23、甚矣，汝之不惠 ． 24、曾不能毁山之一毛 ． 25、其 如土石何 ． 26、汝心之固 ，固不可彻 ． ． 固： 顽固方： 指面积 本： 本来 阳：山南水北 且： 将近 惩：苦于 迂：绕远 谋： 商量汝： 你们险：险峻的大山 指：直 阴： 山北水南 许：赞同 献：提出 以：凭借曾： 连??都?? 且：况且 诸：之于 遂： 于是 易：交换如??何：把??怎么样 焉： 哪里 尾：边上 荷：扛 始：才 反：通“返” ，往返 箕畚：用箕畚装土石 刚刚换牙 惠： 通“慧” ，聪明 毛：草木 其：在“如??何”前面加强反问语气 彻：通 27、虽 我之死，有子存焉 ． 28、子子孙无穷匮 也 ． 29、而山不加增 ．． 30、何苦 而不平 ． 31、河曲智叟亡 以应 ． 32、操 蛇之神闻之 ． 33、惧 其不已 也 ． ． 34、帝感 其诚 ． 35、命夸娥氏二子负 二山 ． 36、一厝 朔东 ． 37、无陇 断焉 ． 二、翻译句子虽：即使 匮： 穷尽 加增：加大增高 苦：愁 亡：通“无” ，没有 操： 拿着 惧：害怕，担心 负：背 厝： 陇：通“错” ，放 已：停止 感：被??所感动1、北山愚公者，年且九十，面山而居，惩山北之塞，出入之迂也。
2、吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？杂然相许。
3、以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行王屋何？且焉置土石？4、投注渤海之尾，隐土之北。
5、遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾，寒暑易节，始一反焉。6、汝心之固，固不可彻。
7、甚矣，汝之不惠。
8、虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子，子又有子，子又有孙，子子孙孙无穷 匮也。 10、而山不加增，何苦而不平？ 11、河曲智叟亡以应。
三、用文中的原句回答问题 1、北山愚公移山的原因是什么？ 2、愚公的宏伟目标是什么？ 以残年余力，曾不能毁山之一毛 4、文中两处表现愚公移山的决定得到大家支持的句子是 杂然相许 跳往助之 5、愚公在批驳智叟的话语中阐明自己的观点话语是 子子孙孙无穷匮也，而山不加增 6、 晋人张湛对本文曾有“屈其理而服其志也”的评点， 这一评点是针对文中 四、问答 1、你怎么理解寓言以神话结尾的作用？ 本文采用神话结尾，借助神的力量实现愚公的抱负，是以幻想方式解决人与自然的矛 2、有人认为愚公的确很愚，智叟的确很智，你赞成这种说法吗?请谈谈你的观点。
3、概括这则寓言的寓意。
九年级 下册课外诗歌赏析 《从军行》杨炯 , , 一、解释词语意思惩山北之塞，出入之迂也 指通豫南，达于汉阴3、河曲智叟讥笑并且阻止愚公移山的理由是什么？曲之叟亡以应”而言的。盾，它反映了古代劳动人民征服自然、改造自然的美好愿望。, , 。 烽火：古代边防告急的烟火 牙璋： 古代发兵时所用的兵符 百夫长：泛指下级军官 二、理解西京：首都长安 凤阙：泛指皇宫1、颈联“雪暗凋旗画，风多杂鼓声”描绘了一幅怎样的画面？分析其表达效果。
大雪弥漫，遮天蔽日，使军旗上的彩画都显得黯然失色，狂风呼啸，和雄壮的进军鼓声 交织在一起。
这两句分别从视觉和听觉两方面以象征军队的“旗”和“鼓” ，表现出征将士冒雪 同敌人搏斗的坚强无畏精神和在战鼓的激励下奋勇杀敌的悲壮激烈场面。
赏析“烽火照西京” “照”的作用 “照”字渲染了紧张的气氛，用夸张的手法写外患严重，情势危急，生动传神的把战 事紧张的军情传递给读者，仿佛真的看到战火已在眼前一样。紧张的局势，势必会引起 诗人的关注，自然而然的引起下文“心中自不平” 。
3、 “宁为百夫长，胜作一书生”抒发诗人怎样的思想感情？ 表明作者宁愿驰骋沙场，为保卫边疆而战，也不愿意做置身书斋的书生。抒发书生从戎 保卫祖国的壮志豪情。
《月下独酌》李白 , , 一、解释词语 独酌：独自饮酒 及春：趁着美好的春光 无情游：忘情由，摆脱世俗，不计得失利害的交往。游，交往 期：约定 邈：高远 云汉：天河，泛指天空 1、诗人与明月之间亲密欢愉的举动表达了诗人怎样的思想感情? 诗人与明月之间亲密欢愉,更加反衬出诗人在人世间的孤独寂寞情怀，从侧面表现诗人 对现实社会的愤懑和厌恶，也表现诗人遗世独立的高洁人格。
2、结合全诗，谈一谈本诗描绘了怎样的情景，表达了作者怎样的思想感情？ 这首诗写诗人邀来天上明月，与自己的身影一同饮酒，并在月下唱歌起舞的情景，表。
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月将影： 月亮和身影, , 将： 和 达了他孤独苦闷的思想感情和超脱世俗的豁达情怀。
3．结合诗句，分析“既”和“徒”的表达效果 。
因“无相亲”故“邀明月”,但也“不解饮” ， “既”和“徒”显示出作者再次失望的心 境，和下文所表达的解脱豁达的心怀形成对比。
《羌村三首（之三） 》杜甫 , , , , 一、解释词语 驱：赶 榼：盛酒的器具 二、理解 1、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 表达了诗人对父老盛情的深挚谢意，对动荡时局和国家前途命运的忧虑。
2、诗中“莫辞酒味薄，黍地无人耕。兵戈既未息，儿童尽东征”两句反映了当时怎样 的社会现状？ 生产的破坏，时世的艰辛，反映了安史之乱给人民带来了深重灾难的现实。
《登楼》杜甫 , , 一、解释词语 登临：登高观览。
临，从高处往下看 北极：比喻大唐朝廷 聊：姑且 二、理解 1、这首词表达了诗人怎样的思想感情？。
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。叩：敲 问：慰问 愧：感谢 兵戈： 指战争柴荆：用树枝、荆条编成的门 儿童：长辈对年轻人的称呼梁甫吟：汉乐府诗篇名，史载诸葛亮躬耕陇亩时常吟此诗 表达了诗人对国家前途命运的担忧之情。
2、结合你的想象和联想描绘颔联所展现的画面。
锦江两岸蓬蓬勃勃的春色， 铺天盖地而来。
玉垒山上的浮云， 古往今来， 千形万象， 变幻不定，诗人借远眺美景，表现一种欲澄清天下的气概。
3、试分析“锦江春色来天地，玉垒浮云变古今”一句中“来”和“变”字好在哪里？ “来” ，烘托锦江春色逼人、气势浩荡，令人有荡胸扑面的感觉； “变” ，浮云如白云变 苍狗，世事如沧海变桑田，一字双关，引人无穷的联想。
4、作者在诗的结尾说，日暮之时他姑且学诸葛亮的样子，吟唱《梁甫吟》 ，言外之意是 什么？ 诗人因“万方多难”而忧伤，但无能为力，只有作一首如《梁甫吟》一类的诗， 聊以自慰，寄托怀抱。
《走马川行奉送封大夫出师西征》岑参一、解释词语 戈相拨： 兵器互相撞击 五花连钱：指马斑驳的毛色 草檄：起草讨伐敌军的文告 短兵：指刀剑一类的武器 不敢接：不敢迎战 旋： 立刻 慑：害怕 金甲：铁衣，铠甲 虏骑：泛指敌军 伫：等候 献捷：报捷1、这首词表达了诗人怎样的思想感情？ 诗人运用夸张反衬等手法， 极力渲染环境的恶劣， 突出表现了边防将士不畏艰险的爱国 精神。
2、结合本诗发挥你的想象描绘“匈奴草黄马正肥，金山西见烟尘飞，汉家大将西出师” 所展现的画面。
彪悍强劲的匈奴军队利用草荒马正肥的时机发动了猛烈的进攻， 烟尘弥漫。
唐军早 有戒备，烽烟四起，报警的烽烟同匈奴铁骑卷起的尘沙一起飞扬。顶风冒寒前进着的唐 军将士飒爽英姿，沉着应战。尽显“汉家大将”的从容果敢，镇静的风姿。又显示出充 满必胜的信心！ 3、赏析“马毛带雪汗气蒸，五花连钱旋作冰”的艺术特点。
战马在寒风中奔驰，那蒸腾的汗水，立刻在马毛上凝结成冰。诗人抓住了马毛上那凝而 又化、化而又凝的汗水进行细致的刻画，充分渲染了天气的严寒，环境的艰苦和临战的 紧张气氛。反衬出将士不避艰险、斗风傲雪的战斗豪情和勇往直前的英雄气概。
《左迁蓝关示侄孙湘》韩愈 , , 一、解释词语 封:指韩愈上《论佛骨》的谏书。
朝奏：早上送呈《谏书》 九重天：这里指皇帝 路八千：指路途遥远 圣明：古代称颂皇帝的套语。
弊事：就是弊政，指迎佛骨的事。
肯：岂肯 意：打算 二、理解 1、第一、二句中的“朝奏”与“夕贬” ， “九重天”与“路八千”形成鲜明对比，让我 们深切的感受到诗人命运的急剧变化，其中蕴含了诗人怎样的思想感情？ “朝奏而夕贬” ，处罚何其迅急！一贬就贬到“八千里”以外，处罚又何其严厉！那么 “九重天”虽高而不明，也就意在言外了。被罚的原因是“欲为圣明除弊事” ，其刚正 不阿的风骨宛然如见。也难掩其委屈悲愤之情。
2、 “雪拥蓝关马不前”一句借景抒情，并做到了眼前景与心中情的完美统一。请你对此将：因 拥：阻塞衰朽：老迈无用，自谦之词。 加以分析。
“雪拥蓝关马不前” 写南行途中的艰辛情景， 首先以弥漫的大雪抒发自己难以言状的愁 思，兴起恋家念国之感；其次“马不前”即写风雪之大，天气严寒，山高路远，前途迷 茫， 自己被贬谪之后何时才能重归长安， 为国除弊啊？景阔情悲， 苍凉悲壮， 意境深远。
《望月有感》白居易 , , 一、解释词语 世业：祖先世代留下的产业 干戈： 指代战争 吊影：对影自怜，身边没有亲人，独对着自己的身影感伤。
千里雁：指离群之雁，孤独的雁 九秋蓬：比喻游子在异乡漂泊。九秋，秋天。
二、理解 1、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 诗人抒发了战乱时期兄弟离散的骨肉相思之苦。
2、请你赏析“吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬”的艺术特色。
颈联以千里孤雁、九秋断蓬做了形象贴切的比喻，以吊影伴飞与辞根离散这样的描述， 赋予他们孤苦凄惶的情态。
《雁门太守行》李贺 , , 一、解释词语 摧：毁 燕脂：胭脂 甲光：铠甲迎着太阳闪出的光 临：临近， 报：报答 金鳞：形容铠甲闪光如金色鱼鳞。
角： 军中所吹的号角 声不起：形容鼓声低沉 玉龙：指剑。
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羁旅：漂泊他乡黄金台：相传战国时燕昭王在易水东南筑台，上面放着千金，用来延揽人才。 二、理解 1、这首诗表达了作者怎样的思想感情？ 全诗用夸张手法，渲染了边塞惨烈的战斗气氛，突出了将士的高昂士气和爱国热情。
2、一般写悲壮惨烈的斗争场面不宜使用表现色彩的词语，而本文几乎句句都有鲜明的 颜色。
请指出诗中表现出的各种色彩， 指明其作用， 重点赏析第一句中表现色彩的句子。
（1）黑色、金色、胭脂色、紫色、红色交织构成色彩斑斓的画面，描绘了悲壮惨烈的 战斗场面，表现了特定时刻、特定地点的边塞风光和瞬息万变的战争风云。
（2）用压城的黑色喻敌军气焰嚣张，借向日之甲光显示守城将士的雄姿英发，两相比 照色彩鲜明，爱憎分明。
3、 “黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”一句中的“压”和“开”字用得好，历来被人 们称道，请简要分析两个字好在何处？ “压”字，用比喻的手法，写出了敌人压境就像黑云压城一样，把敌军人马众多，来势 凶猛，以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等等，淋漓尽致的揭示出来； “开” 写出了守军披坚执锐，严阵以待，雄姿英发，士气高昂，和敌军形成了鲜明的对比。
4、展开联想与想象：描绘颔联所展现的画面。
时值深秋，万木摇落，在一片死寂之中，那角声呜呜咽咽的鸣响起来，鏖（áo） 战从白天进行到夜晚， 晚霞映照着战场， 那大块大块的胭脂般鲜红的血迹透过夜雾凝结 在大地上呈现出一片紫色。
《卜算子·送鲍浩然之浙东》王观 , , 一、解释词语 之： 到 眉峰聚：美人蹙起的眉毛 才始：方才 水是眼波横：水像美人流动的眼波 眉眼盈盈处：这里指山水交汇的地方 二、理解 1、请对词的上阙进行赏析。。
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眼波：眼睛盈盈：美好的 样子 若：如果 词的上片着重写人， 起首两句运用风趣的笔墨把景语变成情语， 把送别时所见自然山水 化为有情之物。当这位朋友归去的时候，路上的一山一水对他都显出了特别的感情。那 些清澈明亮的江水， 仿佛变成了他所思念的人的流动的眼波； 而一路上团簇纠结的山峦 也似乎是他们的眉峰了。
山水都变成了有情之物， 正因为友人鲍浩然归途中怀有深厚的 情感。
2、试赏析结尾两句“若到江南赶上春，千万和春住” 。
结尾两句是词人强压在心中沉痛之情， 而对远去友人的美好祝福与叮咛： 希望友人到江 南后，千万要和美好的春光同住。这两句，一反送别诗中长惯的悲悲切切，写的情意绵 绵而又富有灵性。
《别云间》夏完淳 , , 一、解释词语 羁旅：寄居作客 灵旗：古代招引亡魂的旗子。
二、理解 1、这首诗表达了作者怎样的思想感情？ 表达了诗人视死如归的英雄气概和炽热的爱国之情。
2 品读“毅魄归来日，灵旗空际看”两句，赏析诗句中所表达出的英雄气节和豪迈情怀。
诗人将满腹哀怨化为一腔怒火，即使成了鬼魂还要归来从空中看后继者率领部队起义。
这是一种生命已止、战斗不息的精神，是个人立场的鲜明表白，真是气贯长虹。
南冠：俘虏的代称。
（指囚徒 ） 毅魄：英魂 泉路：指地下，这里表达诗人必死的决心。
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