篇一：2009温馨教室策划书
lass="txt">策划 书
活动单位：
活动主办方：共青团漳州师范学院委员会 活动承办方：校学生会生活部 活动参与单位：各系学生会生活部 活动时间、地点：
时间：2009年.4月18日
地点：漳州师范学院各系推荐教室
“温馨教室”设计大赛活动书
一、 活动综述
（一） 活动主题：
设计绿色环保教室，共建美好和谐校园
（二） 活动背景：
首届“温馨教室”大赛得到了院广大师生的认可，取得了不错的成绩——美化了我校教室，丰富了学生的艺术生活，提升校园文化品位，推动了校园精神文明建设，培养了学生的审美情趣和艺术修养，设计出了属于同学生的温馨教室，充分展示了我校学生迎评促建的精神风貌。今年全球经济危机严峻，“节约和环保”主题的倡导尤为重要，为了充分提高和展示学生的节约环保意识，特此由本部门举办漳州师范学院第二届“温馨教室”设计大赛之“绿色”教室设计大赛。
（三） 活动大赛宗旨：
尊重设计价值/支持设计创新/提倡设计实践/推动设计发展
（四） 活动意义：
1、
提高同学们的节约环保意识，增进同学们对教室环境的关注，切实体会到温馨教室带来的变化，增强自身对校园教室环境的意识。
2、
有利于树立健康教室的新形象。
（五） 大赛命题及要求：
命题：温馨教室我塑造 创意方向：以节约环保为主题
（六） 活动对象;
漳州师范学院在校全体师生
（七） 活动单位：
活动主办方：共青团漳州师范学院委员会 活动承办方：校学生会生活部 活动参与单位：各系学生会生活部 （八）活动时间、地点： 时间：2009年.4月18日
地点：漳州师范学院各系推荐教室
二、 活动流程
（一）活动申请：
向团委提交申请书，申请活动经费及所需物品。
（二）宣传工作：
召开各系生活部部长会议，向各系生活部部长介绍活动及相关事项，并
由各系生活部部长向各系展开宣传
（三）活动落实：
1、温馨教室初赛由各系组织，选出最好的一间温馨教室（包括黑板报的设
计）参加院级比赛。
2、由各系生活部副部级以上的干部参与评选。
3、每个班具备一个解说员对其所在班级的创作理念以及所花的经费进行
解说。
4、在评选过程中，有专门的拍摄人员进行拍摄现场的状况，并记录解说
员的解说词。
5、本学期开始至温馨教室评比前的教室卫生评比结果记入最后评比。
6、当天的卫生评比分数也记入最后评比。
7、作品设计的创新度美观度、主题是否积极向上且突出绿色环保、解说员
的解说精彩与否都是当日评比的指标。
三 、后期工作
1、把评比当天拍摄的照片传到网上供同学们欣赏。
2、为获奖班级颁发锦旗。
四、注意事项
1、评比当天要确保参赛教室能进，并且有解说员。
2、评比时要带上照相机。
3、院生活部与各系生活部要互相配合，便于评比顺利进行。
4、平时的卫生分数是整个系教室卫生评比的平均分(占10%)，评比当天的卫生
分数则是参评教室当天的卫生分数(占10%)。
篇二：XX系2010-2011学年学生工作计划(正式)
p class="txt">XX党总支新学期，我系将以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻全国教育工作会议和《教育规划纲要》精神，紧密围绕学院“十二五”规划和党政工作要点，配合学院积极备战教育部高职高专人才培养工作水平评估，进一步探索院系二级学生工作管理体制，把握舆论导向，突出学风建设，强化情感教育，丰富校园文化，提高队伍素质，增强工作实效，以“十二五”发展的良好开局迎接中国共产党成立90周年。
一、以党建为核心，巩固和扩大学生思想政治教育的主阵地
1、庆党九十华诞，渗透思政教育
开展“红五月”喜迎党的90周年系列活动，推进社会主义核心价值体系教育，通过宣讲中国共产党成立90周年所取得的伟大成就，引导学生深刻领会十七大精神和十七届五中全会精神，进一步增强全体师生建设中国特色社会主义的信心。
2、学习道德模范，争做文明使者
利用国旗下动员讲话、网络、橱窗、黑板报等渠道，学习、宣传道德模范及感动中国人物的先进事迹，引导学生积极提高文明素养，自觉抵制各种校园不文明行为。
3、加强支部建设，推进创先争优
以党建促进学生工作的全面提高。完善并修订《XX党建工作手册》，抓好党校培训班，加强对入党积极分子的培养培训和推优工作，严格组织发展程序，坚持标准，保证质量，把好入口关，认真做好在大学生中发展党员的工作，使学生党员在学生中的比例有一定提高，保持党员队伍的先进性、纯洁性和充满活力。继续推进在全系师生范围内广泛开展党员“创先争优”系列活动。
二、以加强学生工作队伍建设为保障，提高学生工作整体战斗力
把学生管理干部队伍的能力建
1、辅导员队伍建设
举办一次辅导员培训班，学习中央16号文件、学院辅导员队伍建设规定以及学院学生管理制度，从如何加强执行力的角度出发，加强辅导员业务能力学习，提升辅导员理论水平。提升辅导员的科研水平，鼓励辅导员参与科研（学生管理工作课题），参与科研作为辅导员评优评先的条件之一。鼓励和支持辅导员攻读在职硕士学位研究生，推荐辅导员参加心理咨询师和职业指导师的培训学习，提升个人综合素质。
2、班主任队伍建设
坚持班主任双周例会制度，系学生工作例会除周工作安排和部署外，增加班主任经验交流，对重要工作的深入讨论和专项问题进行研究。全面推进班主任“三深入”（深入学生宿舍，深入学生教室，深入学生活动）。细致组织家庭经济困难学生的家访工作，将此项工作作为本系亮点工作来打造。鼓励班主任、辅导员利用节假日或周末到附近家庭经济困难学生家里进行调研取得一手资料，系辅导员团队以“如何进一步加强经济困难学生教育管理和服务”为研究课题，撰写调研报告，形成研究成果。
3、学生干部队伍建设
学期初，根据上学期的考核结果，对学生干部队伍进行调整。坚持团学干部、班干部、公寓管理干部例会制度，传达上级指示，深入一线，了解情况，部署工作。团学干部例会、班干部例会、公寓管理干部例会由团委书记、年级辅导员、公寓管理辅导员分别主持召开，每2周1次，系党总支副书记每月至少参加相关例会1次。加强对学生干部工作的指导，增强学生干部的工作责任感和使命感，提高我系学生自我教育、自我管理、自我服务水平。
三、以加强学风建设为主线，全面推进迎评创优
1、发挥先进班级评比闭环效应，构建全方位育人环境
继续抓好早锻炼、课堂纪律、晚自习和宿舍卫生一日常规管理，严格考勤制度和奖惩制度，定期公布考勤结果，及时反馈并处理违纪现象，发挥闭环效应。切实加强对学风建设的研究，采取有效措施，形成优良的内部环境，在营造氛围、强化管理、严肃考风等环节上下功夫，把学风建设融入到本系各项工作的全过程，构建起全方位的育人环境。
2、教管合一，齐抓共管
学风建设是一项系统性工程，需要融入到本系各项工作的全过程，学工口和教学口齐抓共管，密切配合，形成合力，才能使我系学风日益浓厚。我系将召开党政联席会议，专门讨论学风建设的教管合一问题。会议将讨论我系“教师教书育人基本要求和保证措施”，要求教师在完成正常教学任务的同时，将学生德育工作贯穿到教学的全过程；进一步探讨教师如何在教学中树立威信，严格要求课堂纪律等问题。只有实现教管结合，学风建设才能取得实质性进展。
3、成立系学生学习与发展指导中心
学生学习与发展指导中心主要工作内容分为学习与发展咨询、能力培养、职业生涯规划三部分，中心成员由系全体专业指导老师、学生工作管理人员共同组成专门队伍，实行每周一、四、日晚自习值班制度，把学业指导、就业咨询、奖勤助贷补、心理健康等工作纳入系部统筹管理。通过教师的答疑解惑咨询、优秀学生交流和潜能激发、团体辅导等活动的开展，切实帮助学业有困难的学生，解决因学业问题给他们带去的心理困扰；挖掘学生对学习的内在动机和心理动力，树立更高的目标，以更好的精神状态投入到学习和生活中，以不断提升未来在职场上的竞争优势。
4、成立专门机构，统筹学术竞赛
筹备成立XX学术和竞赛委员会，系“学习与发展中心”为其支机构。将教学改革、课程建设、教材建设、专业竞赛、文体竞赛、考工考证、专业类社团建设等纳入一体化管理，集中全系资源和力量，形成合力，统筹管理，重点突破。在全系范围内营造尊重学术、厚德重技、文体兼备、扶优扶强、比学赶超的氛围，使学风建设工作贯穿于系党政工作全程。
5、深化诚信教育，严肃考风考纪
将6月份定为“考试”月，进行考风考纪教育。我系将开创性地成立学生“诚信档案”，开展监考教师监风与考试学生考风教育系列活动，抓好考风考纪教育，为学风建设服务。
四、以构建特色活动为载体，丰富校园文化活动
校园文化活动要坚持“少而精”的原则，本学期我系将加大社团管理力度，进一步完善社团考核体系，实行目标考核。系部将增加社团经费投入，严格审批
活动申请，杜绝文化品位不高、无教育意义、过多过泛的活动。根据学院整体工作要求以及我系专业特色，在校园文化建设方面，我系力求工作创新。
1、提早作动员，备战体育节
积极备战学院第六届体育节和运动会，学期初做好系五大专业运动队动员和集训工作，落实相关人员和资金；全系范围内进行田径运动员选拔工作，制定系关于参加学院运动会获奖相关班集体和个人奖励政策，落实班级运动会选拔工作班主任第一责任人制度。我系将以最好的组织指挥、最佳的精神状态、最强的团队精神、最优秀的战术安排，聚精会神、全力以赴做好学院体育节备战各项工作。
2、以专业为依托，以社团为抓手，全面做好社团建设
重点打造高品位、高层次、内涵深厚的精品校园文化活动。探索专业类社团建设，成立以教研室主任为指导老师的专业类社团方阵，依托XX学术和竞赛委员会资源，开展教学辅助、学术交流、专业竞赛等社团活动。继续打造系“绿之源”环保协会品牌效应，鼓励支持系其他社团走特色发展道路，不断创新各社团活动的形式与内容，斥粗求精、限量求质、拒俗扬雅，提升校园文化活动的品位和科技含量，构建良好的文化氛围。
3、躬身社会实践，服务社会进步
组织学生开展丰富多彩的暑期社会实践活动，注重学生在实践活动中的心理体验、思考和感悟，体现大学生的社会责任感，从而把德育教育与心理健康教育有机结合，提高了社会实践的质量，形成积极向上、健康和谐的校园氛围。
五、以帮扶边沿学生为重点，落实安全稳定工作
边沿学生帮扶工作直接关系到学院的和谐稳定。要积极倡导建立“在人格上尊重学生，感情上关心学生，工作中信任学生”的新型师生关系，践行“关心，呵护，成长”的学生工作理念，按照“暖心，动情，入脑“的学生思想政治工作模型，加强师生沟通。
1、建立系学生心理健康档案，以组织知识竞赛、举办专题讲座、心理手抄报成果展示、心理情景剧大赛等活动形式，开展大学生心理健康教育。结合学院5月份“心理健康月”，开展心理健康教育活动。
2、全面掌握了解经济困难型、学习困难型、心理障碍型、地位弱势型等学生组成情况，发动力量对学生特殊群体进行帮扶。做好贫困生档案的更新、勤工助学岗位的调整、受资助学生的跟踪反馈等工作。
3、注重发挥学生党支部师生党员的作用，建立学生党支部师生党员联系边沿学生制度，加强对学生弱势群体的抚慰疏导和学习就业指导，引导他们以自立求生存、能力求发展、实力求地位，克服“等、靠、要”的消极心理。
4、开展好防火、防盗、防传销、防诈骗、防意外事故、春季卫生知识为主要内容的主题教育活动，在我系安全法制教育基地武警消防东南中队继续开展相关活动，在武进湖塘交警中队挂牌我系交通安全教育基地。加强辅导员值班制度，强化群防群治功能，增强大学生安全防范意识和自救能力。
六、以提高就业质量与就业率为目标，做好就业创业工作
1、完善制度建设
逐步建立并推行系部、教研室、教师等多级就业工作责任制，使就业工作的责任与任务更加明确与具体，形成全系上下齐心，共同关心毕业生就业工作的局面。完善各项就业工作管理制度，加强对毕业生就业率的考核，落实相关奖励制度。做好毕业生初始生源信息的采集、校对、统计、分析、上报及日常数据的上报。完善就业信息网各版块内容。
2、加强职业指导
积极开展大学生职业生涯辅导工作，多渠道、多形式开展学生就业创业指导，加强政策和求职技巧的日常指导，组织学生参加各种就业指导课，重视毕业生教育和文明离校工作。
3、推进市场建设
加强校企合作力度，大力推进订单式培养、工学结合、工学交替，将专业建设与地区经济发展紧密结合起来。以提高学生的就业质量和就业率为工作目标，充分利用已经建立的就业实训基地，积极向实训基地推荐优秀人才。利用各种渠道多方面联系用人单位，广泛收集用人单位需求信息。
4、形成就业跟踪
完善毕业生跟踪调查工作，配合学院组织的麦可思调查，做好《毕业生跟踪调查表》的收集、整理、汇总工作，做好邮箱调查的收集整理和汇总工作。筹建
篇三：深入访谈组培训内容
一部分：知校爱校 迎评促建人人努力一、评估的意义和作用
评估全称：普通高等学校本科教学工作合格评估
机构：教育部高等教育教学评估中心 普通高等学校本科教学工作合格评估，以《中华人民共和国高等教育法》为依据，贯彻“以评促改，以评促建，以评促管，评建结合，重在建设”的原则。通过评估进一步加强国家对高等学校教学工作的宏观管理与指导，促使各级教育主管部门重视和支持高等学校的教学工作，促进学校自觉地贯彻执行国家的教育方针，按照教育规律进一步明确办学指导思想、改善办学条件、加强教学基本建设、强化教学管理、深化教学改革、全面提高教学质量和办学效益。 教育部将“合格评估”概括为“四个促进”、“三个基本”、“两个突出”、“一个引导”。“四个促进”即促进经费投入、促进教学建设、促进管理规范、促进质量提高；“三个基本”即教学条件基本达标、教学管理基本规范和基本质量基本保障；“两个突出”即突出为地方经济发展服务、突出应用型人才培养；“一个引导”即引导学校建立内部质量保障体系。
实际来说评估意义相当巨大,对于学校，评估意味着学校的排名，学校的声誉，更重要的是国家的拨款也会受到评估的影响。对于学生来说，意味着良好的教育，优美的环境，还有找工作的时用人单位时很关注毕业的学校的，所以说评估对我们有着切身的利害关系！
二、迎评促建取得的成效
（一）办学思路更加清晰，办学指导思想和办学定位更加明确
丰富了“纯德实学”校训的内涵，弘扬了“乐学善思，求真尚行”的校风。坚定了“特色兴校，以质图强”的发展道路。
进一步明确了办学定位：
1、办学类型定位：“教学、应用型地方本科院校”；
2、发展目标定位：“把学校建设成为一所具有鲜明特色，在全国同类院校中处于先进行列的应用型地方本科院校”；
3、办学层次定位：“以本科教育为主，适时举办专业硕士研究生教育”；
4、服务面向定位：“立足邢台，面向河北，辐射周边”；
5、人才培养目标定位：“培养比较系统地掌握本学科、专业必需的基础理论、基本知识，具有较强实践能力和创新精神的高素质应用型人才和适应基础教育要求的合格师资”。
初步提炼形成了四位一体的办学特色，即“与区域对接的学科结构和先进的应用型人才培养思路”的人才培养特色、“针对性、应用性和直接服务于应用型人才培养的目的性”的科学研究特色、“以区域研究所为平台”的服务社会特色和以“邢窑文化、邢州学派和百年办学历史文化”为支撑的文化传承创新特色。
研究提出了通过“纯德树人的育人体系”和 “产学研一体的教学制度”培养“优秀公民、应用人才”的人才培养思路，其中“产学研一体教学制度”主要由“产学深度融合的实践教学制度”、“精实课程制度”和“学生助研制度”为主体构成。学校顶层设计的构建，为今后的改革和发展打下了良好基础。
（二）师资队伍整体水平不断提升
目前，专任教师中具有硕士、博士学位的比例为58%，具有高级职称教师占专任教师的比例为36.5%，达到了教育部合格要求。制定出台了一系列教学管理文件；组织开展了教师教学能力和课堂教学规范的全员培训、竞赛、评优活动；在各类教学业务评奖和指导学生课外竞赛中多次取得好成绩，在2013年河北省大学生人文知识竞赛中获团体二等奖；在全国大学生创业设计与沙盘模拟经营大赛河北省总决赛中获一等奖、二等奖各1项；在“挑战杯”河北省大学生课外学术科技作品竞赛中获优秀组织奖，竞赛作品分获一等奖1项、三等奖2项；在河北省“世纪之星”英语演讲大赛中获得青年教师组一等奖、高职高专组一等奖；在2013年河北省优秀教学成果奖评选中获2项三等奖。2013年我校两名教师获邢台市“身边最美教师”称号,教师教育学院文学博士何林英老师入选河北省青年拔尖人才等。
（三）办学条件继续改善
经过几年的努力，学校占地面积，生均教学、行政用房，运动场、校园网络建设、图书、仪器设备值等重要办学指标均基本达到了本科合格标准。2013
年，继续加大用于仪器设备和图书购置的投入，实验教学条件得到进一步改善。
（四）专业建设与教学改革取得新进展
理清了本科教学改革思路。组织完成了2013版本科专业人才培养方案的制订工作。加强实践环节教学，建立了20个师范教育实习基地和90多个非师范专业实践教学基地。
学科建设有了新的突破，美术学、国际贸易学和会计学为我校的重点建设学科；化学工程与技术、数学和社会学为我校重点发展学科；新增国际贸易学、会计学两个省级重点发展学科。国际经济与贸易、环境设计、思想政治教育、生物技术和表演5个校级特色专业建设点。
适应区域经济社会发展需要，学校专业教学改革试点取得阶段性成果。初步构建了“产学研一体的教学制度”。 经济与贸易学院与邢久集团合作注册了对外贸易公司，将企业的涉外业务融入专业教学过程，得到了省教育厅和教育部的认可，被河北省教育厅评为“省级外贸经济教育创新高地”；“省级专业综合改革试点项目”；“河北省大学生校外实践教育基地”；五个“河北省大学生创新创业训练计划项目”；和“国家级高等学校特色专业建设点” 等一系列的成果。化学工程与生物技术学院以煤化工实验室为平台吸纳学生参加与企业的合作，在项目执行过程中，学生掌握了全套的检测程序和技术，培养了学生应用所学理论知识解决实际问题的能力。
（五）科学研究、服务社会和文化传承创新功能不断增强
1、科研方面，2013年，我校获得河北省社科基金项目22项，其数量在省内百所高校中列经贸大、河大、师大、科大之后排列第五名。物电学院孟艳博士获国家自然科学基金立项，实现了我校国家自然科学基金立项零突破。科研立项越来越贴近邢台当地的经济社会需要。学校被评定为“河北省哲学社会科学研究基地”和河北省社科培训基地。由于我校省社科基金项目立项数量连续四年在同类院校中名列前茅，我校被评为2012年度河北省社会科学基金项目管理先进单位和“全国先进社科组织” 。教师教育学院文学博士何林英老师，结合专业开展研究，先后取得五项国家专利。
2、服务社会方面，成立了巨鹿县研究所、邢台县研究所以及煤化工研究所、城镇化研究所、工业化研究所、现代服务业研究中心、邢窑研究所、文化
建设研究所等10多个研究所，特别是县域研究所，以研究平台形式提高服务社会的功能，既满足了社会需要、为社会提供了服务，又起到了服务于学校应用型人才培养的作用。
3、文化传承方面，邢窑文化是邢台具有的世界级文化遗产；以郭守敬为代表的邢州学派（紫金书院）文化、百年办学历史文化，三个支撑的文化传承，邢窑研究所、紫金大讲堂对传承弘扬地方文化、推动邢台文化大发展都产生了重要作用。
（六）招生就业工作稳步推进
在全省招生计划整体减少的情况下，我们招生仍然突破了5000人大关，新生报到率首次达到96.6%。完善了校院（系部）两级就业工作运行机制，加强了就业基地建设，新增就业基地34家。
三、评估达标带来的效益
对于学校来说，保证学校教育教学质量的可信度，在政策、土地、资金、用人等方面得到更多的支持，对于学生来说，意味着良好的教育，优美的环境，毕业证的含金量，所以说评估对我们有着切身的利害关系！
四、母校情结
华中科大李培根：什么是母校？就是那个你一天骂他八遍却不许别人骂的地方。
一回想起我的母校——邢台学院，心里总是暖暖的，因为在那里我度过了青春岁月中最重要、最美好的四年，让我学到了一生中安身立命的本领，完成了一个懵懂少年到一个合格党员的蜕变??靠着在大学养成的良好习惯，始终重视学习，顺利通过三次选拔考试，先后经历了乡镇、县直、市直和省直机关的岗位锻炼，如今在省直机关任职，工作态度和能力得到广泛认可，对此我心怀感恩——没有母校的精心培养，便没有我的今天。（刘延刚，原中文系2002级汉语言文学本科一班学生，我校首届本科毕业生，在校期间曾担任大班班长、团支书。现在省政府办公厅工作，任副主任科员。）
虽然我已经毕业离开了学校，但每当回忆起在学校的点点滴滴时，我的心中便油然而生对母校的感激之情，因为是母校给了我学习的沃土、成长的舞台，为我插上了飞翔的翅膀??还想告诉母校，我们虽然不是重点大学，但是我们同样具有可以培养出上名校的实力??为什么我的眼里总含着泪水，那是
因为我眷恋着那片土地，我想家了，想念祖国，想念母校，想念老师和同学们。回眸凝望过去，我的心中充满了无数次地感动，我要把他们铭记在心，这是我一辈子的珍藏。在此，真诚的感谢各位老师们对我的悉心教导和关心，感谢母校为我们营造了这么好的学习环境和氛围，能让我们在广阔的天空中自由的飞翔，我会永远记住您——邢台学院，我永远以你为荣！（滕子，原美术系2010届毕业生，现在意大利佛罗伦萨美术学院攻读艺术设计硕士。）
在这个初秋见凉的夜，看着大学同学上传的再回校园的照片，再点击QQ中那些熟悉的头像，不禁感慨万千，亲爱老师们，亲爱的同学们，真的很想念你们，我们隔着千山万水，我们已多年未见，远方的你们，过的还好吗? （赖伟东，原中文系2007届毕业生，曾任中文系2003级汉语言文学本科3班班长）
你在校期间，学校有很多不尽如人意的地方，很多事情令你不快甚至愤怒，但那正是母校需要不断改进和完善的地方，却不是母校的丑陋。无论你对母校有多么不满意，当你真的要离开她时才发现你会那么恋恋不舍。
五、人人齐努力为顺利通过合格评估做贡献
此次评估结果事关学校形象，事关师生切身利益，事关学校的生存和发展。确保学校顺利通过教育部本科教学工作合格评估，是我们每个人的光荣使命和义不容辞的共同责任。
各院（系、部）要按照学校学生工作迎评促建推进方案，结合本单位实际，制定切实有效的实施办法，逐级宣传、动员、培训，通过行之有效的工作、活动形式，确保人人充分认识到评建工作的重要意义和作用，确保人人积极学习应知应会，确保人人熟知、会讲、讲好、做好。 第二部分：工作方法指导
一、深入访谈简介
深入访谈，是评估专家在现场考察阶段，用以采集信息、调查核实的主要方法。通过对被访谈对象作启发式的交谈与询问，了解问题的实质，掌握学校人才培育工作的实际情况。深入访谈的结果将对学校评估产生直接而重要的影响。 二、工作方法提示 1、全面部署，院（系、部）制订实施办法，班级制订实施细则，学生制订落实计划。