二、多项选择题
21.普通中小学的教育目的包括( )
A.体育
B.智育
C.德育
D.美育
E.劳动技术教育
22.教师智能结构包括( )
A.教师的知识结构
B.教师的能力结构
C.教师的职业态度
D.教师的智力水平与情感品质
E.教师积极的自我意识
23.学校和家庭联系的方式有( )
A.互相访问
B.通讯联系
C.召开家长会
D.在学校中组织家长委员会
E.举办家长学校
24.显性课程与隐性课程之问的相互关系的主要表现有( )
A.递进关系
B.适应关系
C.制约关系
D.互补关系
E.转换关系
25.青少年成长过程中的特点包括( )
A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.个别差异性
E.灵活性
参考答案：
21.ABCDE(P27)
22.AB(P79-82)
23.ABCDE(P202)
24.ADE(P226)
25.ABCD(P38-39)
21.[解析]普通中小学教育目的包括体育、智育、德育、美育、劳动技术教育五个组成部分。
23.[解析]学校与家庭联系的主要方式有;(1)互相访问;(2)通讯联系;(3)召开家长会;(4)在学校中组织家长委员会;(5)举办家长学校。
24.[解析]显性课程和隐性课程的相互关系是错综复杂的，它们之间的相互关系表现为递进关系、转换关系和互补关系。
25.[解析]青少年成长过程中有如下特点：(1)顺序性，即由低级到高级、由量变到质变的连续不断的发展过程;(2)阶段性，即在不同年龄阶段中形成的一般的、典型的、本质的特征;(3)不平衡性，指在不同年龄阶段和不同方面发展的速度是不均衡的;(4)个别差异性，指的是学生个体问在发展速度、水平和个性心理倾向上的不同。
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