教师的课堂教育体会
编者按：《惊奇还有这样用心的孩子们》一文中，作者利用突击检查背诵的方式，观察孩子们的学习态度。下面我们来看看孩子们的表现是怎样的吧！
上周四我有事，怕其他老师也有事，课调不开。就给孩子们安排了早读课，背诵两首课本上的现代诗歌，和一首毛主席的《七律·长征》。由于没有了意外，他们没有上成早读，所以下午的背诵检查只有一个孩子完成了。不过，这已是让我意外惊喜了。
因为原成想，他们不会放在心上。再说也没有上早读课，没有背会也情有可原。但是我降低要求，会背多少就背多少。结果他们每个人都能背诵一首或者两首，其中一个孩子竟然还将课后毛主席的《卜算子·咏梅》给背了下来。周五安排的内容较多，还写了作文，我没有在关注这些背诵作业。因为《七律·长征》还没有讲到，这周二才要讲。我想到时再说吧，还是先做完七单元的作业再说吧。就发了两张七单元的卷子，作为周末作业!
今天本来我后两节才有课，但由于张老师驾照考试，上午的课就是只能我上了。可是周末天气好，妈妈回老家了，没有接她回来。我必须送儿子入幼儿园后才能走，今天他又醒的晚。没办法为了儿子的健康，我还是决定请一节假!我让数学李老师安排孩子们上一节早读课，明确要求第二节课检查。七点四十叫起了儿子，还没有醒呢?儿子没有闹，只是揉揉了眼睛，问姐姐呢?我说她去上学了，妈妈也去上班了。你要去幼儿园，晚了就不能吃饭了。爸爸也要去上班了，他
点点头。一路说着话，到了幼儿园。我给他铺好床铺，然后和他再见，说好下午我去接他。儿子高兴地和我再见，让我很是快乐，他还是有点大了，懂事了!
到达学校，已经上课十五分钟了，我看到有孩子问数学老师问题。看到我来了，高兴地喊:"语文老师来了。"我将日记本从办公室搬进教室，给他们安排下节课，会背安排的全部内容的展示，他们的表情很是惊讶。一看就是意外，上次还是随意背呢?这次怎么变了规则。我看到...
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