新入职辅导员学生管理问题及反思 摘要：高校辅导员是大学生健康成长的指导者和引路人，在学生的管理工作中承担着重要的职责。作为一名刚入职一年的辅导员，在新入职初期存在着许多问题，现结合自身近一年的工作实际情况，对高校新入职辅导员面临的缺乏工作经验、角色转换慢、专业化水平不高、职责定位不清晰、人性化教育管理不足等问题进行分析，并对今后如何更好的提升自身能力与做好学生管理工作提出几点反思。
关键词：高校新入职辅导员；学生管理；问题；反思 高校辅导员不仅负责学生的日常事务管理，还担负着思想政治教育的重要职责。对于新入职辅导员来说，处理学生日常事务和进行思想政治教育方面必然会遇到很多问题和困难，这些都亟待解决。根据自身工作经验，在下文中列举出了学生管理过程中出现的问题，并提出了合理化建议，对于新入职辅导员来说会有较好的借鉴意义。
一、新入职辅导员学生管理工作中存在的问题 1.缺乏工作经验新入职的辅导员大多数都是刚从学校走出来的研究生，大都属于“90 后”，与学生相比，只是专业知识较为丰富[1]。在学生眼中，他们就像自己的大哥哥和大姐姐。并且新入职辅导员的社会阅历和工作经验都比较少，因为刚从学校毕业的研究生来一个大学当辅导员，只是相当于从一个大学转移到了另外一个大学，中间并没有踏入社会的过渡，所以工作经验肯定不足。现在的学生大多又都属于“98 后”和“00 后”，个性比较散漫，渴望自由，不喜欢被束缚，被管教，喜欢老师经常夸奖他们。面对这样的一群学生，新入职辅导员由于缺乏必要的经验，在处理某些事物方面必然感到手足无措，劳心劳力。
2.角色转换慢由于新入职辅导员大多都是刚毕业的学生，只是从一个校园出来，又进去了另一个校园，学生身份还很难快速褪去。而高校辅导员却有多重身份，不仅是学生的老师，还是学生的朋友，同时又是学生的“保姆”“保洁”与“保安”。面对这些身份，新入职辅导员需要一个适应的过程，完成多重角色的互换。这无疑给刚入职的辅导员增加了很大的难度。有时这些角色的快速互换会让新入职辅导员手忙脚乱，不能很好地把控每个角色。
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