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小学「音乐」国家课程校本化实施方案(二上),校本化课程

时间:2020-10-31 00:02:16 来源:东星资源网

小学[音乐]国家课程校本化实施方案(二上) 校本化课程 小学《音乐》国家课程校本化实施方案(二上) 课程 名称 学校 苏少版《音乐》 设计者 林燕 日期 x.8.10 学生、教 材、 及其他 资源背景 分析 课程目标 及实施要 点 常州市雕庄中 总课时 30 课时 课程类型 必修课程 适用年级 二年级(上) 心小学 1.我校地处城乡结合部,生源较为复杂,多为外来务工子弟,因家庭环境、学习习惯等 多方因素造成学生整体音乐技能和音乐素养相对于市区其他生源质量较好的学校而言有一定 的差距。但学生是具可塑性的群体,在教学中必须充分的考虑到这一因素,在充分了解学生 现有音乐学习习惯、学习态度、音乐技能、综合素养的基础上,设计教学方案、实施教学。

教学中必须注意精心设计教学方案,注重引导、提升学生的审美情趣,决不能一味的迎合学 生的审美趣味,随意降低教学要求,更改教学内容。

2.教学中使用苏少版《音乐》教材,同时配有教师用书和教学配套音响。整册教材分为 八个单元,以人文为线索,贯穿审美精神及音乐文化,将人文性与音乐性有机地融合,每个 单元内部,都包含着一个能让学生在螺旋上升的不同水平上获得完整音乐艺术活动体验的活 动过程,为学生的音乐学习提供展示的'平台“ 。除此之外,还应将部分教学内容进行有效的 整合与补充,以增进学生学习的兴趣,提高教学质量。本学期需完成 30 课时的教学。

3、本册书侧重的主题是:
'音乐与我的生活“ 。针对学生的年龄特点,采用歌唱、表演、 游戏等适合低年级孩子灵活多样的方法,为学生营造了轻松、愉悦的学习氛围,使学生情绪 高涨、积极主动地完成学习任务,在提高学生学习能力的同时,通过各种音乐活动陶冶学生 美的情操,促进学生全面和谐的发展,培养学生的创新精神和实践能力。每个单元的教学内 容由三个集成块组成:即演唱、听赏、活动。这种框架设计体现了《课标》理念,体现了音 乐学科的特点,以学生为主题,突出体验,重视实践,鼓励创造,让孩子们从小体验音乐活 动的丰富性和完整性,把音乐课变成学生们乐于投入的生动活泼的活动。

音乐课程各学段目标的体系是相同的、一贯的,是由初级向高级方向发展的。在进行了 一年系统的音乐学习基础上,进一步提出'增进“学生学习音乐的兴趣,提高音乐感受能力 与音乐评价鉴赏的能力,发展表现音乐的能力,丰富和提高艺术想象和创造力,以...

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