育人工作总结 时间:周五早读 地点:教师门口 交流形式:谈话 交流人员:
三班:李奥、代雨苒、田亚君、卞嘉浩、陈鑫荣 四班:肖轶群、赵春、王薇、魏晓娴、孙芃昱、张淑蕊
育人内容:学科学习、思想动态、心理疏导 工作反思:
一.增强计划性。凡事预则立、不预则废。计划性意味着预判性与目标性,周密性与确定性。二十四节气,是不违农时的传统智慧;“一张蓝图干到底”,是社会主义的独特优势,是凝聚共识和力量的基础。增强计划性、发挥能动性,坚决杜绝车到山前、船到桥头的懒散随意心态。
二.着眼全局性。坚决杜绝任何形式的敷衍应付、畏难推诿,以谋一域而观全局的大局关,以牵一发而动全身的敏感性,做到步调一致、同频共振,才能形成合力、良性互动。
三是,坚持精益求精,彰显育人品性。管理服务实施过程和最终呈现直接影响校园文化的第一印象,务必要精益求精,才能发挥育人导向、彰显育人品性。
跟进措施:
本周主要在准备会考,所以本周的育人紧扣会考进行。
1.就文言文的背诵情况进行了抽查提问,结合本周所学,抽查了《逍遥游》《谏太宗十思疏》的背诵,提问人员:韩立庆、牛晓涵、郭军浩。
2.与组长交流,询问薄弱环节,指导下一步的备考。抓住重心,以课内文言文和现代文练习为主。
3.就7点到7点半的语文阅读和作业进行了询问,了解学生们的回馈,适度小步骤跟进。
4.就尖子生的语文学习进行深入探讨,了解其心理和需求,在教学上因材施教。李奥等几位程度稍好的同学,可以不整文摘抄,但做到真学会,可以给较灵活的时间,不断调整引导其不断调整,做到良性循环。
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