当前位置: 东星资源网 > 作文大全 > 六年级作文 > 正文

苏教版语文六年级下册导学案

时间：2017-03-06 来源：东星资源网本文已影响人手机版

苏教版语文六年级下册导学案

3、斯帕拉捷是怎样做这个实验的？请同学们自己读课文，根据表格的要求边读边思考。做到

不动笔墨不读书，先在书上做上记号，再尝试着填表。

实验顺序实验设想实验想象实验结果实验后反思

四、课堂反馈：

1、选择正确的读音。

揭（jie xi ）开矿藏（cang zang）漆（qi xi ）黑捕 (pu bu) 捉

2、组词。

堵（）蝇（）判（）漆（）赌（）

绳（）叛（）膝（）

3、写出近义词。

好奇（）灵巧（）恩惠（）

奥妙（）猜想（）迅速（）

4、按课文内容填空。

（1）后来人们继续（），终于弄清了其中的（）。原来，蝙蝠靠

（）发出人耳听不到的（），这种声音（）传播，一

碰到物体就（）回来。蝙蝠用（）接收到这种

（），就能迅速（），（）地自由（），

捕捉食物。

（2）超声波就像一位无声的功臣，广泛地应用于工业、农业、医疗和军事等领域。这是一个

（）句，把（）比作（），这样的比喻好在

（）。

13 海洋--21世纪的希望

一、学习目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，并在此基础上，领悟人类正在迎来开发海洋、利用

海洋的新时代一句在文章中的作用。

2、学会生字、新词，理解生词，会用由于造句。

3、借助课文具体的语言材料，了解海洋与人类(本文来自：WWw.DXF5.com 东星资源网:苏教版语文六年级下册导学案)社会的密切关系，认识保护环境的重要。激发

学生热爱大自然，热爱科学的情愫。

二、学习重难点：通过阅读课文弄明白为什么说海洋是人类21世纪的希望？

三、自学指导：

(1) 读准下列生字词，并解释它们的含义：

回眸蔚蓝匮乏低廉干旱威胁慷慨敬畏望洋兴叹

（2）朗读课文，了解文章大意。

四、合作探究：

1、通读全文，给课文分段，并概括段意。

2、课文通过哪些方面来写海洋与人类关系密切的？

3、现在人们从哪些方面开发利用海洋资源？

4、课文哪部分重点写了海洋是人类21世纪的希望？为什么这样说？

五、课堂反馈：

1、填空；人们热爱海洋是因为海洋（）、（）；人们敬畏海洋是因为海洋

（）、（）、（）。

2、找出文中的拟人句，并抄写下来。

3、通过学习，我们懂得：人类要开发和利用海洋，首先必须（），只有这样

（）。海洋存亡，匹夫有责。痛定思痛后，只有一句话（）。

（用文中原话回答）

六、拓展阅读：

海洋资源的分类

1 按照资源有无生命分类，可分为生物资源和非生物资源。

2 按照资源的来源分类，可分为来自太阳辐射的资源，来自地球本身的资源和地球与其他天体的相互作用而产生的资源。

3 按照能否恢复分类，可分为再生性资源和非再生性资源。

4 按照资源的属性分类，可分为生物资源、能源资源、空间资源和化学资源。

我国海洋资源介绍：

中国拥有丰富的海洋资源。油气资源沉积盆地约70万平方公里，石油资源量估计为240亿吨左右，天然气资源量估计为14万亿立方米，还有大量的天然气水合物资源，即最有希望在本世纪成为油气替代能源的可燃冰。中国管辖海域内有海洋渔场280万平方公里，20米以内浅海面积2.4亿亩，海水可养殖面积260万公顷；已经养殖的面积71万公顷。浅海滩涂可养殖面积242万公顷，已经养殖的面积55万公顷。中国已经在国际海底区域获得7.5万平方公里多金属结核矿区，多金属结核储量5亿多吨。

14 学会合作

一、学习要求

1、学会本课生字，理解生字组成的词语。

2、能根据课后提示给课文分段，概括段落大意。

3、理解课文内容，了解合作的原因和怎样合作，激励学生要在学习生活中学会合作。

4、能正确、流利、有感情地朗读课文。

二、自学指导：

（1）读准下列词语，了解词语的含义。

顾名思义倾泻典范和谐交响乐团

（2）小组内轮读课文，检查朗读情况。

三、合作探究：

1、什么是合作？为什么要合作？

2、课文围绕合作讲了哪几个方面的内容？可以把课文分成几段？

3、怎样才能卓有成效的合作呢？你能用文中一句话回答吗？

4、文中是怎样描写交响乐团演奏的？举这个例子为了说明什么道理？

5、文中抽球的实验让你明白了什么道理？能举个例子说说你对这种精神的理解吗？

6、我们生活中有哪些事需要合作完成？能举出一两个例子，说说你是和别人怎样合作的吗？

四、课堂反馈：

1、联系上下文，填空。

作者为了说明卓有成效的合作，他列举了两个事例，一个是（），另一个是（）。通过这两个事例，作者得出结论，成功的合作（）要有（），要尽力做好（），（）还要（），心中想着集体，要有（）精神。

2、补充下面的语句，并体会其中蕴含的道理。

（1）人心齐，（）。

（2）众人拾柴（）。

（3）一花独放不是春，（）。

（4）一个篱笆三个桩，（）。

五、拓展阅读：

关于合作的故事和道理：

（一）有人和上帝讨论天堂和地狱的问题。

上帝对他说：来吧！我让你看看什么是地狱。

他们走进一个房间。一群人围着一大锅肉汤，但每个人看上去一脸饿相，瘦骨伶仃。他们每个人都有一只可以够到锅里的汤勺，但汤勺的柄比他们的手臂还长，自己没法把汤送进嘴里。有肉汤喝不到肚子。只能望汤兴叹，无可奈何。

来吧！我再让你看看天堂。

上帝把这个人领到另一个房间。这里的一切和刚才那个房间没什么不同，一锅汤、一群人、一样的长柄汤勺，但大家都身宽体胖，正在快乐地歌唱着幸福。

为什么？这个人不解地问，为什么地狱的人喝不到肉汤，而天堂的人却能喝到？上帝微笑着说：很简单，在这儿，他们都会喂别人。

（二）授以鱼渔

从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。

其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，于是他们分道扬镳了。得到鱼的人原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃了个精光，不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。

另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难地向海边走去，可当他已经看到不远处那片蔚蓝色的海洋时，他浑身的最后一点力气也使完了，他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间。