我国的近现代教育，借鉴了不少西方教育观念和思想，确有可行之处。前两天看到一篇关于最好老师的调查报道，让我感慨颇多。什么都不说，先看看这篇报道吧：
美国著名教育家花了几十年从九万学生'心目中最好的老师“的信中概括的特点：1.友善的态度；老师的课堂犹如大家庭，我再也不怕上学了。
2.尊重课堂里的每一个人：老师不会在他人面前像耍猴子般戏弄谁。
3.耐性：老师决不会放弃，直到你能做为止。
4.兴趣广泛：老师带给我们课堂以外的观点，并帮助我们去把所学的知识用于生活。
5.良好的仪表：老师的语调与笑容使我舒畅。
6.公正：老师会给予你应得到的，没有丝毫偏差。
7.幽默感：每天老师会带来许多快乐，使课堂不致单调。
8.良好的品行：我相信老师也会发脾气，但我从未见过。
9.对个人的关注：老师会帮助我去认识自己，并使我感到松弛。
10.伸缩性：当老师发现自己有错时，会说出来并会尝试其他方法。
11.宽容：老师装作不知道我的愚蠢，将来也是这样。
12.有方法：忽然间会顺利念完课本，竟没有察觉，是因为老师的指导。
我是位刚入门的新教师，教学经历也只有两年，算得上没被日复一日的教学工作磨灭了激情的那一类。可是就我自己的经历和两年里对其他教育工作者教学的所见所闻，以上12条，能做到的也仅有第1、4、5、7、9、12条，而且，能做到的，也是少数平日里还算优秀的教师。
扪心自问，我做不到第3条'老师决不会放弃，直到你能做为止“也许是因为学生太多，叽叽喳喳地吵得心烦，也许是学生悟性的却不好，总之我没有做到过那么耐心，坦白说，一句话重复了3遍以上，我都不愿意再讲；我做不到第6条'公正：老师会给予你应得到的，没有丝毫偏差“这是不可能的。我们都能原谅自己，本来嘛，教师也是人，有人的'各有所爱“的本性，在评判时，很少能够做到分毫不差的，难免会掺加自己...
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