23、海底世界（第二课时） 教 学 目 标 知识与 技能 1、正确、流利、有感情的朗读课文，知道课文是从那几个方面介绍海底世界的。 2、读课文第3.4自然段，注意句子与句子之间的联系、能分别找出两个自然段的中心句，并能学会围绕中心句写作的方法。 3、用同样的学习方法学习《珊瑚是怎样色彩斑斓的》，了解作者从哪几方面写了珊瑚色彩斑斓的原因及找出中心句。 过程与 方法 通过教师指导朗读点拨、学生小组合作学习来完成学习任务。 情感态度 与价值观 培养学生热爱祖国山河的情感，激发学生探索大自然的奥秘的兴趣。 教学重点 理解课文内容，了解海底世界是个景色奇异、物产丰富的地方。 教学难点 读课文第3.4自然段，注意句子与句子之间的联系、能分别找出两个自然段的中心句，并能学会围绕中心句写作的方法。 教学方法 教师指导朗读点拨法、以文代文阅读法 教学准备 多媒体课件 教学过程 第一、复习检测 上节课我们学习了第23课海底世界，课文里的生字词你们还记得吗？指名朗读词语，复习检测： 出示：窃窃私语 警报 肌肉 章鱼 差异 细胞 海藻 蕴藏 储量 金属 宁静 器官 汪汪 危险 攻击 反推力 迅速 后退 丰富 陆地 上节课我们初步学习了《海底世界》，谁来说说海底世界是什么样的？ 生：海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。 第二、明确目标 这节课我们继续学习课文，这节课我们的目标是 1、正确、流利、有感情的朗读课文，从作者的描写中感受海底世界是个景色奇异、物产丰富的世界。 2、读课文第3.4自然段，注意句子与句子之间的联系、能分别找出两个自然段的中心句，并能学会围绕中心句写作的方法。 3、用同样的学习方法学习《珊瑚是怎样色彩斑斓的》，了解作者从哪几方面写了珊瑚色彩斑斓的原因及谈谈自己的感受。 第三、多向互动，精讲点拨 请自由读课文，根据学习提示学习： 正确、流利、有感情的朗读课文，想一想课文从哪几个方面让我们感受到海底世界是个景色奇异、物产丰富的世界。读完后请同学们找出来用横线画一画，和同桌交流你的感受，一会儿和全班同学交流 生汇报，老师随机点拨： ①海面上波涛彭拜的时候，海底依然很宁静。最大的风浪，也只能影响到海面一下几十米深。阳光很难射进深海，谁越深光线越暗，五百米一下就全黑了。在这一片黑暗的深海里，...
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