好习惯，好人生 教学目的： （1）帮助学生了解好习惯和坏习惯的影响，意识到养成良好习惯是个体走向社会、融入社会的基石。 （2）帮助学生找到戒除不良习惯的方法，并作追踪管理。 教学准备： （1） 提前打印'不良习惯治疗卡“ （2）提醒学生带笔参加班会课。 教学过程 （一） 活动导入，见识习惯 活动：叉手（1） 1.活动过程 （1）全体注意，请大家半举双手，放于胸前；
（2）请全班同学跟随老师口令将双手交叉握在一起，连续做6次，最后一次，保持交叉状态；
（3）教师口令清晰地高举双手做示范。
2.教师提问 请注意自己的手指是怎样交叉的，是左手大拇指在上还是右手大拇指在上？你每次手指交叉姿势一样吗？为什么？ 3.教师小结 一个小小的叉手游戏让我们认识到，习惯无处不在，并经常在不经意间对我们产生影响。同学们，'习惯“本身是一个中性词，也就是说，习惯有好习惯和坏习惯，养成一个好习惯可能让我们受益终身，养成一个坏习惯则可能让我们损失惨重。因此，本次活动我们的主题是：好习惯，好人生。也许有的同学会说：'老师，习惯有那么大的影响吗？“关于这个问题，我们借助两个小故事来认识习惯的影响。 （二）故事分享，认识习惯 1.小故事，大道理 （1）故事呈现： 北京有一家外资企业招工，对学历、外语、身高、相貌的要求都很高，但薪酬挺高，所以很多人才都来应聘。过五关斩六将，终于到了最后一关：总经理面试。 一见面，总经理说有急事离开，让他们等10分钟，他们很有礼貌地答应了。他们个个踌躇满志，得意非凡，闲不着就围着总经理的大写字台看，只见上面文件一摞，资料一摞，他们便互相传阅讨论着。10分钟后，总经理回来了。他宣布面试已经结束，他们没有一个被录取。这些年轻人都很疑惑。 （2）讨论分享： 问题：各位同学，这些年轻人都很疑惑，请问你疑惑吗？为什么？ 2.小故事，大道理 （1）故事呈现： 20世纪60年代，苏联发射了第一艘载人宇宙飞船，当时挑选第一个上太空的人选时，几十个宇航员去参观他们要乘坐的飞船，进舱门的时候，只有加加林一个人把鞋脱了下来。他觉得这么贵重的一个舱，怎么能穿着鞋进去呢？就加加林的这一个动作，让主设计师非常感动，他想：只有把这飞船交给一个如此爱惜它的人，我才放心。在他的推荐下，加加林成了人类第一个飞上太空的宇航员。 （2）讨论分享： 问题：你认为主设计...
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