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人教版二年级下册数学《乘法的初步认识》说课稿 小数的初步认识说课稿

时间:2020-05-21 07:16:26 来源:东星资源网

乘法的初步认识说课稿 一、说教材 (一)人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级上册P.44~46乘法的初步认识 二、教学目标与策略选择 1、教材分析 本节教材主要是让学生在具体情境中体会乘法运算的意义,使学生认识相同数相加可以用乘法计算和乘法是相同数相加的简便方法。让学生掌握乘法算式的写法和读法,知道乘法算式中各部分的名称。

2、学情简析 学生已经学过加法、减法,表内乘法是学生学习乘法的开始,它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。由于学生没有乘法的概念,而且这个概念又难以建立,在这种情况下,教材一开始就专列了这一节内容,使学生理解乘法的含义,为以后学习乘法的其它知识奠定十分重要的基础。

3、设计意图 根据'新课标“精神,我们在使用教材时,在深刻体会教材编排意图的基础上,一方面充分运用教材呈现的教学资源,另一方面又根据新理念,对教材资源做了适当的补充和调整,力图为学生创造一个和谐的氛围,使学生的学习活动通过自主探索获得成功体验,在生动活泼的情境中获得主动发展,并使学习过程富有个性化。

4、目标预设 ⑴在认识几个几的基础上理解乘法的含义,认识乘号,会读、写乘法算式。

⑵在与相同加数连加的比较中体会用乘法写比较简便。

⑶培养观察、推理能力和学习数学的兴趣及合作意识。

⑷感受到数学与生活的密切联系,体验到生活中处处有数学。

5、教学重点、难点 理解乘法的含义 三、说教法和学法 本节课教学设计从四导入手,导入新课、导学新知、导练、导总结。教师在课堂教学中只起着带路人向导作用,学生困惑时给予启发,阻塞时给予点拨,上台阶时给予铺垫。攀登时,给予鼓劲。让学生在教师指导下自觉地发现新知,探究新知。参与知识形成的全过程。

说教学过程:
1、创设情境教师问:同学们,节假日你们喜欢去游乐场么?今天我们去游乐场看看,怎么样? 生:好 师:(出图1)游乐场里可真热闹啊!你们都看到了什么? 生:小飞机、过山车, 师:这么多好玩的,那我们先看看小飞机好吗? 1、师:(小飞机)看到这幅图,你能提出什么问题? 生:小飞机上一共有几个小朋友? 2师:刚才解答的过程中,遇到什么困难?从中揭示知识生长点,为认识乘法作知识迁移。

2导新:有一种方法比较简便,只要一步就可以解答,同学们想不想学?这种方法就是乘法,这节课我们先来学习'乘法的初步认...

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标签: 乘法 下册 二年级 人教版 数学
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