初中七年级语文《口技》教案多篇由好范文网会员'hubeiwl“投稿推荐,但愿对你的学习工作能带来参考借鉴作用。
《口技》是清代文学家林嗣环创作的一篇散文。这篇文章写的是一场精彩的口技表演,表演者用各种不同的声响,逼真地摹拟出一组有节奏、有连续性的生活场景,表现了三个场面:一家四口人由梦而醒,由醒而梦,火起后众人的慌乱惶恐。接下来是小编为大家整理的初中七年级语文《口技》教案大全,但愿对你有借鉴作用!
初中七年级语文《口技》教案大全一
教学目标:
朗读、积累、品味。
教学重点:
品味语言。
教学时间:
1课时。
教学过程:
导入新课
在中华民族灿烂多姿的表演艺术宝库里,有一颗格外引人注
目的璀璨明珠””口技。它用人的声音模仿大自然及人类生活的万事万物,惟妙惟肖,妙不可言。
今天,就让我们在林嗣环的笔下,倾听一次别有特色的口技表演。
出示目标
三、鸟欲高飞先展翅””朗读
李苦禅诗云:'鸟欲高飞先展翅,人求上进早读书。“而对于文言文,则更要加强朗读。接下来,让我们自由朗读课文,让琅琅的书声在教室里飘起来。
在朗读的时候,要注意读准字音,字正腔圆。
学生自由朗读课文之后,齐读大屏幕上的生词,加深记忆。
宴(yàn) 屏障(pínɡzhànɡ) 少顷(shǎo qǐnɡ) 吠(fèi) 曳(yè) 叱(chì) 少舒(shǎo shū)撤(chè)
呓语(y ì ?) 齁(hōu) 哗(huá) 中间(jiàn)
几欲先走(jī) 许许声(hǔ)
朗读方式:自由读”小组展示读”老师范读”学生表演读。
初读课文之后,让学生走进课文,走进情景中再读课文,理清课文的故事情节。思考解决这几个问题:
1、找出课文中表示时间的词语。
2、这篇课文写了哪些场景?
请同学们带着问题再次进行朗读。
一番朗读过后,大家是否读有所得呢?让我们来解决大屏幕上的问题。
生回答问题。
教师精讲课文中的场景描写,帮助学生进一步熟悉课文。
四、””积累
朗读就到这里,接下来,我们进行一个练习,请拿出我们的'课堂智能练习“。这份练习中,有的是对课文预习的检查,有的则需要你去发现、去探求。不管它们有多困难,我相信,只要你们开动...
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