授课教师 赵明霞 授课年级 二年级 课题 《认识时、分》 课时 1课时 教学目标 1、 结合具体事物，经历看图说话、观察钟面、拨动表针等认识时和分的过程。
2、知道时针走一大格的时间是1时，分针走一小格的时间是1分，1时=60分。
3、结合具体事例，体验1分钟有多长，培养珍惜时间的良好习惯。
教学重点 建立1小时，1分钟的时间观念。
教学难点 通过实践活动，体会时和分的关系。
教具学具 课件、钟表学具、口算卡。
教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 一、 复习旧知， 揭示课题 （一）课前谈话，激发兴趣 同学们你们看（出示钟表），今天老师带来了什么？钟表是我们生活中的好帮手。想一想每天它都提醒你做了哪些事？ （二））复习旧知，揭示课题：
的确，认识了钟表就能准确的把握时间，为自己合理的安排学习和生活。看看亮亮一天是怎么安排的。（课件:课本主题图） 问题1：认真观察亮亮在什么时间做了什么事，我们一件一件地来说一说。
问题2：同学们对钟表上的时刻认读得很准确。那谁能把这六幅图按照事情发生的先后顺序连起来讲一讲呢? 哦，他对亮亮的一天是这样排序的，你们同意吗？其实对刚才的这些知识的掌握都只是对时间的一些简单的认识。这节课我们进一步学习有关的知识：认识时和分（板书课题认识时、分） 学生自由回答。
1、 对钟表上的时间他读得对吗？ 2、 能看出是一天中什么时候的6时30分？ 3、加上早上这个词语再完整的说一说。
4、你看这样表达得更准确，我们听的也更清楚了。下面这幅图谁能按刚才那样完整地说一说。
学生一人排序。
二、自主探究、学习新知 （一）、认识钟面 首先我们先来了解观察钟面。根据你们平时的观察，你知道钟面上都有什么？（实物） 小结（课件直观演示）我们一起来整理一下钟面上的信息：钟面上有三个指针，今天我们先来研究分针，时针。钟面上有12个数字，这12个数字把钟面分成了相等的12个大格。大格里面还有小格。一个大格又平均分成里面有5个小格。（数一数）所以我们就可以5个5个地绕着钟表的一周数出所有的小格。（一起数，钟面上共有60个小格）。
（二）、认识时、分 1、认识1时、1分（课件直观演示） 时针和分针就是通过走多少个大格和小格来计时的。
时针：先来看看时...
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