篇一：人教新课标版第10册第七单元检测题
人教新课标版第10册第七单元检测题
山西省永济市教育局特级教师王震亚
【字词起跑线】
一、听写词语。（内容略）（4%）
二、辨字组词。（8%）
数（）至（）傍（）徒（）
擞（）侄（）膀（）徙（）
怔（）簿（）隔（）君（）
证（）薄（）融（）窘（）
三、判断：对的打“√”，错的打“×”。（4%）
1、“扳”应读“bān”，不要读成“bāi”。（√）
2、在“不料反给他把脚别住了”这句话中，“别”应读“biè”。（×）
3、“阔佬”是指“年纪较大的有钱的人”（√）
4、“孩子很可爱。”和“很可爱的孩子。”都是完整的句子。（×）
四、把词语补充完整并解释所填的字。（8%）
妙不可（言）点头（哈）腰目瞪口（呆）（粉）身碎骨
天衣无（缝）手（疾）眼快半信半（疑）（敛）声屏气
五、写近义词。（4%）
登时（）考究（）诈骗（）悠闲（）
六、选择恰当的词语，将前面的序号填在（）里。（3%）
1、小嘎子在家里跟人摔跤，一向（）手疾眼快，从不单凭力气。
A依靠B仗着
2、他凑在我的耳边（）地告诉我一件新鲜事。A悄悄B静静
3、（）的幼苗，渐渐成长起来。A瘦弱B柔弱
七、有些成语很有意思，试着按要求各写两个成语。（4%）
1、含有两个不同数字的成语________________
2、歌颂人物品质的成语：__________________
3、形容人物肖像的成语：________________
4、描写美好景象的成语：________________
【句子加油站】
八、按要求写句子。（5%）
1、他占了上风。（扩句，至少扩两处）
___________________________________________________________
2、今年天气不凑兴。棉花收成不太好。（用上合适的关联词，把两句话合成一句话）_______________________________________________
3、溪水哗哗地向前流去。（改为拟人句）
_________________________________________________________
4、那一串串彩蝶就像似那浓密的垂柳枝条，随着微风摆动，。（缩句）
__________________________________________________________
5、春风把小草染绿了。（改为不带“被”字的句子）
________________________________________________________
九、写出下面句段的含义。（6%）
1、严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。
2、曹小三学徒的头一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子也不一定明白呢。
3、啊，是吗?哼，当然我也料到了你没有带零钱。我看像你这样的阔人是只会带大票子的。
十、把排列错乱的句子整理成一段通顺的话（在括号里填上序号）（4%）
（）我睡在另一间草棚里，只怕少奇同志着凉，就披上衣服去看他。
（）草棚没有门，只好挂一条毯子挡风。
（）二月的夜晚非常冷，北风透过毯子直往里灌。
（）隔了一会儿，少奇同志放下书，搓(cuō)了搓冻僵了的手。
（）朝里一望，他还在蜡烛光下看书呢!警卫员蜷着身子躺在他身旁。
（）一天晚上，少奇同志住的是一间存放农具的草棚。
（）他看警卫员已经睡着了，就把盖在自己腿上的大衣轻轻地盖在警卫员身上。 （）走到他住的草棚跟前，我看见从毯子的破洞里漏(lòu)出一道微弱的光。
【文段赏析园】
十一、阅读片段，完成练习。（5%）
我翘首东望，除了苍茫的暮（mùmú）色，什么也没有看见；但很快，我听见了路轨在咋咋地响。接着，远远的天边飘起一缕（lǒulǚ）白烟，一列货车披着霞光轰隆隆开过来了。当机车从我们身边呼啸而过的时候，老人又举起了握着棉纱的手，不断地挥动着，不断地点头微笑。那深情的目光，仿佛在为踏上征途的儿子送行。他是多么爱他的铁轨，爱他的列车啊！
1、这段话主要写（），表现在（）。（2%）
2、选择（）里正确的拼音，下面画“——”。（1%）
3、联系上下文解释词语的意思。（2%）
翘首：__________征途：__________
十二、阅读短文，完成练习。（15%）
高尔基和孩子们
因为前苏联著名作家高尔基非常关心和体贴儿童，所以孩子们对他十分爱戴和（依赖信赖） 有一回，在一个偏僻的城镇上读书的一名小学生，不小心把学校图书馆的一本《童年》弄丢了。他跑了几家书店也没有买着，非常着急。于是，便冒昧给高尔基写了一封信，希望得到本书作者的帮助。高尔基接到信后随即将珍藏多年的一本童年寄给了这位小学生难怪孩子们常说有了困难找高尔基他一定能帮助你解决
高尔基对于孩子们（不但虽然）非常喜欢，（而且但是）当发现他们的错误和缺点时，是从不骄纵宽容的。一次他收到一群五年级学生给他的信。信中出现了许多不该出现的语法错误，他非常生气，回信中毫不留情地批评了他们：“五年级的学生啦，写得如此不通，实在可耻，很可耻！”
当然，对孩子们取得的成绩，他总是喜在心里，乐在眉梢，给予适当的鼓励，但从不过分地（夸奖夸耀）。尤其是对那些较早地崭露出智慧锋芒的孩子更是如此，以避免他们滋生骄傲的情绪。有一次，高尔基会见一位仅9岁的小诗人，小诗人当面朗诵了自己的诗作，非常流畅，也很优美。高尔基听了深为惊奇，心里暗暗赞叹，但当面却没有给孩子过多的赞扬，只是轻轻地抚摸着孩子的头，深情地说：“好好学习吧，不要太累了，要记住你还是个孩子呀！” 高尔基就是这样，以他全心的爱关心着孩子们的成长。
1、在文中括号里选择恰当的字词，下面画“——”。（2%）
2、联系上下文给加点字选择正确的解释。（2%）
冒昧：A糊涂，不明白B隐藏C冒犯（）
崭露：A突出的（才能或本领）B新的，好的C高峻（）
3、给画横线的部分加上合适的标点符号。（3%）
4、从文中找出与下面词语意思相反的词。（3%）
讨厌—（）适当—（）虚心—（）
5、品味填空。（4%）
（2）读画“”的句子，高尔基对“小诗人”的表现深为惊奇，却没有给孩子过多的表扬，是因为_________________；从他那深情的话语中，我们分明感到高尔基希望__________________。
（2）文章通过_____件事说明高尔基全面关心孩子的成长，可见高尔基对孩子既有__________的爱，又有__________的爱。
6、高尔基写下了许多关于读书的名言，你能试着写一句吗？(转载自：www.dXf5.cOm 东星资源网:溪水哗哗地向前流去改为拟人句)（1%）
_____________________________________________________________
【习作演练厅】
十三、习作。（30%）
在学习和生活中，你一定会对某个人曾留下深刻的印象，请你回忆这样一个人，写一篇不少于400字的作文，把他的突出特点写出来。题目自拟，体裁不限。
通信地址：山西省永济市教育局044500；
电话：0359—8030533；E-mail:wzy533@sina.com
篇二：句型练习
一、 反问句变陈述句。
1、 我们怎能忘记老师的淳淳教导?
2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？
4、 这点小事，难道还要妈妈担心吗？
5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？
6、中国人死都不怕，还怕困难吗？
7、失去了延安精神，怎能向美好的未来展翅飞翔？
8、棠下离这儿有三里路，那里的桂花香你们也闻得到，难道鼻子有这么长吗？
9、不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。
10、快毕业考试了，哪有同学不认真复习的呢？
11、她从家里出来时还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？
12、在专利书上签个字，哪有问题解决不了的？
13、这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？
14、难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？
15、知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？
16、您为我们付出了这样高的代价，难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊？
二、 陈述句变反问句。
1、 我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
2、这幅画是我们班彩颖画的。
3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
4、天堑变通途,这是人类创造的奇迹。
5、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
6、我们现在不好好学习，长大了就不能参加祖国建设。
7、又烂又软的淤泥承受不了这样笨重的老象。
8、一个人只要活得有骨气，就等于有了一笔财富。
9、中国北京申办2008年奥运会成功了，这令中国人兴奋。
10、火车不能爬上这样的陡坡。
三、 直述句变转述句。
1、 外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。”
2、 张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。”
3、妈妈对小明说：“你的作业要尽快完成，明天，我要带你去学钢琴。”
4、妈妈对小明说：“你的作业要尽快完成，明天，我要带你去学钢琴。”
5、李老师对同学们说:“小明进步很快，我很高兴。”
6、爸爸说：“小甜病了，我会不知道吗？”
7、王老师对同学 们说：“如果明天下雨，我们就不去秋游了。”
8、那位年轻的母亲说：“你这么大年纪了，我站一会儿就行了。”
9、王军不好意思地说：“那次是我不好，不该弄坏你的钢笔。”
10、周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他。”
11、桑娜脸色发白，说：“我可替你担心呢？”
12、老师对小玲说：“今天放学你来帮我统计成绩。”
13、小明问我：“把你的模型飞机给我玩玩，行不行？”
14、蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”
四、 缩句
1、 山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。
2、 红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。
3、 汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。
4、 语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。
5、他的“诚实和信任比金钱更重要”的话深深地印在我的脑海里。
6、五壮士挺立在高高的狼牙山顶上。
7、科考队员在这满是荆棘的崎岖山道上跋涉着。
8、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅幅美丽的图案。
五、 修改病句
1、春天来了，越来越来暖和了。
2、学了《爱迪生》这一课受到了教育。
3、联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。
4、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。
5、李红有时候经常和张明在一起打球。
6、 全班同学都参加了这次公益活动，只有张刚没有参加。
7、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。
8、我很喜欢参加自然博物馆。
9、我们学校师生全体去参观科技馆。
10、美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。
11、李华被同学们一定评为三好学生。
12、 中国的人口是世界上最多的国家。
13、 他很果断，从来不听别人的意见。
14、 这家电冰箱厂生产的冰箱质量一年比一年进步。
15、 全国各地给灾区人民运去了大批的药品、食品、面包和衣服。
16、 多读课外书，可以使我们增长知识和写作水平。
17、因为别人的意见不一定全对，我们所以要虚心听取。
18. “六一”那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到了学校参加庆祝活动。
19. 他在回忆着过去的往事。
20. 我们只有刻苦学习，就能把功课学好。
21. 在联欢会上，小月演唱了动听的歌声。
22. 昨天傍晚刮了一夜的风。
23. 妈妈从菜场上买回了青菜、猪肉、苹果、黄瓜等蔬菜。
24. 战士们打退了敌人一次又一次进攻，脸上露出了胜利和喜欢。
25小明的身高大约有1米60厘米左右。
五、关联词语填空：
1、小明在学习上（ ）有这么好的成绩，（ ）他平时刻苦学习的结果。
2、诸葛亮（ ）精通兵法，（ ）熟知天文地理。
3、（ ）修筑京张铁路困难重重，（ ）詹天佑勇敢地接受了任务。
4、 语文课上，张老师读课文时，流泪了，（ ）他感情脆弱，（ ）这篇
课文太感人了。
5、 我们读文章，（ ）要了解文章的主要内容，（ ）要注意文章的细节，
（ ）仔细体会那些细节，（ ）理解得更深刻。
六、按要求改写句子。
（一）将下列句子改为拟人句。
1、溪水哗哗地向前流去。
2、沉甸甸的稻子垂下来了。
3、 鲜花盛开。
4、森林阻止了风、雨、旱灾。
5、春天，美丽的桃花开了。
6、蜡烛流下了蜡油。
（二）、改比喻句。
1、昆明湖的湖水很绿。
2、昆明湖的湖水很静。
3、教室里响起了掌声。
4、它嘴很馋。
5、他很着急。
6、雨过天晴,天边出现了一条虹。
（三）、改夸张句。
1、他的房间很小。
2、他跑得很快。
3、教室里想起了掌声。
4、他高兴得跳起来。
5、教室里很吵。
6、他很急。
7、它嘴很馋。
（四）改肯定句。
1、小明做事很执着，每件事非达成目标不可。
2、这次接力赛没有一人没有参加。
3、今天晚上我飞吧作业完成不可。
4、李博士不得不停止工作。
（五）、改感叹句。
1、昆明湖的湖水很静。
2、我们的校园很美。
妈妈做的饭菜很香。
（六）改把字句。
1、这个故事里的主人公迷住了我。
2、大风卷起的尘土遮住了我的视线。
（七）改被字句。
1、同学们认真地完成了所有的作业。
2、小明捡走了地上的纸屑。
（八）、改成双重否定句。
1、这件事我知道。
2、赵王答应了秦王的要求。
七、修辞手法。
1、人群在欢跃，小草也从地下伸出头来向人们微笑。（ ）
2、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（）
3、他是在介绍白杨吗？不是的，他是在表白自己。（）
4、清清的溪水，照着蓝天的影子、照着彩霞的影子、照着山上松树林的影子、 照着行人来往的影子。（）
5、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（）
八、把下面的句子写具体,写生动。
1、老师批改作业。
2、蝴蝶飞。
3、队伍前进。
4、山间弥漫着雾。
九、 用关联词语把两句话连成一句话。
1、我的成绩落后了。我不会气馁。
2、明天不下雨。我们去郊游。
3、天气多恶劣。同学们按时上学。
4、渔夫和桑娜自己受苦。渔夫和桑娜帮助两个孩子。
5、在学校里，浪费时间，虚度光明。在学校里，认真学习，增长知识。
篇三：四年级句子练习
小学语文关联词复习（一）
一、知识整理：
1、并列句（各分句间的关系是平行并列的）如：“这衣裳既漂亮，又大方。”
常用的关联词语有：又??又??、既??又??、一边??一边??、那么??那么??、是??也是??（不是）、不是??而是??
2、承接句（各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序）如：“看了他的示范动作后，我就照着样子做。” 常用的关联词语有：??接着??、??就??、??于是??、??又??、??便??
3、递进句（分句间是进一层的关系）如：“海底不但景色奇异，而且物产丰富。”
常用的关联词语有：不但（不仅）??而且??、不但??还??、??更(还)??、??甚至??
4、选择句（各分句列出几种情况，从中选出一种）如：“我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。”
常用的关联词语有：不是??就是??、或者??或者??、是??还是??、要么??要么??、宁可（宁愿）??也不??、与其??不如??
5、转折句（后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反）如：“虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。”
常用的关联词语有：虽然??但是??、尽管??可是??、??然而??、??却??
6、因果句（分句间是原因和结果的关系）如：“因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。”
常用的关联词语有：因为(由于)??所以??、??因而(因此)??、既然??就??、之所以??是因为?? 7 、假设句（一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果）如：“如果明天下雨，运动会就不举行了。”
常用的关联词语有：如果??就??、即使??也??
8、条件句（一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果）如：“只要我们努力，成绩就会不断地提高。”
常用的关联词语有：只要??就??、无论（不管、不论）??也（都）??、只有??才??、凡是??都??、除非??才??
1、在括号里填上正确的关联词语。
①（）多读多练，作文（）会进步。 ②（ ）风吹雨打，我们（）要坚持到校学习。 ③雨来（）牺牲生命，（）泄露秘密。 ④（ ）要努力读书，（）要关心政治。
⑤（ ）走到哪里，他（ ）听到乐声。⑥（ ）我俩住得很远，（ ）不常见面。
⑦（）困难再大，我们（）要按时完成任务。 ⑧（）你答应去，（ ）该准时去叫他。 ⑨（ ）别人的意见不对，我们（ ）要虚心听取。 ⑩弟弟（）年纪小，（ ）很懂事。
2、用关联词把两句话连成一句话。
①、谁要是怀疑亚里士多德。 人们会责备他。_______________________________________
②、伟大的父亲没有灰心。 他相信儿子一定活着。_______________________________________
③、父亲新辟的菜园被暴风雨冲得一干二净。 父亲没有气馁。_______________________________________ ④、普通的农家没有新鲜的蔬菜。 像婴儿断了奶。_______________________________________
⑤、你带路带得好。 我把这个小东西送给你。_______________________________________
⑥、我家经济拮据。 我们生活很快乐。_______________________________________
总复习之二扩句和缩句
一、扩句就是给句子的主干添枝加叶，加上修饰的成分。
如：鱼钩闪烁着光芒。
长满了红锈的鱼钩永远闪烁着金色的光芒。 扩句要注意：
1，在句子中的四个地方扩。“谁”之前扩，“怎么样”之前扩，“什么”之前扩，“是怎么样”之后扩。句式为：“（扩）谁加（扩）怎么样加（扩）什么加[补充怎么样（扩）]。
2，保留原来的意思。3，不能改变句子的结构。4，内容力求丰富。
二、缩句就是把句子的辅助成分全部或大部分去掉，保留基本成分。
如：闪电造亮了在暴风雨中狂乱地摇摆着的田禾。
闪电造亮了田禾。 缩句要注意：
1， 去掉全部枝叶，只留主干。2，“把”字句和“被”字句中的“把”和“被”以及它们连带的重要词语要保留。3，否定
句子的否定词要保留。4，疑问句中表示疑问的词语要保留。5，缩后的句子不能保留“的，地，得”，但可保留“着，了，过。”
一、扩写句子。
1、 天空布满乌云。______________________________________________________________________________
2、 比赛在进行。______________________________________________________________________________
3、 雨下起来。______________________________________________________________________________
4、 列车通过大桥。______________________________________________________________________________
5、 学校开展活动。______________________________________________________________________________
6、 老师批改作业。______________________________________________________________________________
7、 他笑。______________________________________________________________________________
二、缩句。
1、 英雄的人民终于驯服了咆哮一时的洪水。_______________________________________
2、 刚才还十分晴朗的天空霎时间布满大块的乌云。_______________________________________
3、 詹天佑是我国杰出的爱国工程师。_______________________________________
4、 洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。_______________________________________
5、 银色的雪光照着一望无际的大草原。_______________________________________
6、 夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。_______________________________________
7、 厚厚的松脂在阳光下发出金色的光彩。_______________________________________
总复习之三反问句与陈述句
（一） 反问句变陈述句
1、 先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、 反问语气词删去“？”变“。”。
给下列句子换种说法意思不变。（反问句改为陈述句）
1、 我们怎能忘记老师的淳淳教导？ 2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
__________________________________________________________________
3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？ 4、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？
_______________________________________________________________________
（二） 陈述句变反问句
第一步与第三步正好相反，第二步一样。
1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、 反问语气词删去“。”变“？” 。
给下列句子换种说法意思不变。（陈述句改为反问句）
1、 我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 2、这幅画是我们班彩颖画的。
__________________________________________ __________________________________
3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。 __________________________________________________ __________________________________________________
总复习之四改为转述句
1、 外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。”
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2、 张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。”
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3、 李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。”
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4、 王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。”
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总复习之五修改病句
病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
（一） 成分残缺
1、春天来了，越来越来暖和了。 2、洒在沙滩上，沙滩上一片银白。
3、学了《爱迪生》这一课受到了教育。 4、雷锋全心全意为人民服务的事迹。
（二）成分赘余
1、联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。 2、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。
3、我经常阅读、看科幻小说。4、松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。
(三) 表意不明
1、李红有时候经常和张明在一起打球。 2、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。
3、有人主张接受，有人主张反对，他同意这种主张。 5、 全班同学都参加了这次公益活动，只有张刚没有参加。
（四）搭配不当
1、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。2、我很喜欢参加自然博物馆。
3、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进4、战斗正在热烈地进行着。
（五）语序不当
1、我们在迪斯尼乐园玩了由两个英国修建的游乐项目。2、王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。
3、美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。 4、李华被同学们一定评为三好学生。
5、 学校把“学雷锋积极分子”的名单已经公布出来了。
五、运用修改符号修改下列病句。
1. 中国的人口是世界上最多的国家。2、他很果断，从来不听别人的意见。
3、 今天的家庭作业是读二遍课文和四道数学题。4、 星期天，我们来到刚建成的、崭新的儿童公园。
5、 这家电冰箱厂生产的冰箱质量一年比一年进步。6、 一面面鲜艳的红旗，在和暖的春风中迎风飘扬。
7、 全国各地给灾区人民运去了大批的药品、食品、面包和衣服。 8、 多读课外书，可以使我们增长知识和写作水平。
9、刘小刚第一次出席市里举行的作文竞赛，他心里既高兴又紧张。
10、因为别人的意见不一定全对，我们所以要虚心听取。
总复习之六把下列句子分别改为“把”字句和“被”字句。
(1)这个故事里的主人公迷住了我。_______________________________________
(2)大风卷起的尘土遮住了我的视线。_______________________________________
(3)经过一千多次的试验,爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料。_______________________________________
总复习之八修辞手法
1、按要求改写句子。
(1)雨过天晴,天边出现了一条虹。（改比喻句）: _______________________________________
(2)蜡烛流下了蜡油。（改拟人句）: ___________________________________________________________________________
(3)我听到会场里响起了十分热烈的掌声。（改夸张句）: _______________________________________
(4)天堑变通途,这是人类创造的奇迹。（改反问）: _______________________________________
（5）溪水哗哗地向前流去。（改拟人句）: _______________________________________
（6）沉甸甸的稻子垂下来了。（改拟人句）: _______________________________________
（7）同学们在很小的草地上踢足球。（改为夸张句）_______________________________________
2、仿写句子。
(1)天空撒满了快活地眨着眼睛的星星。_______________________________________
(2)天空撒满了像明亮的眼睛似的星星。_______________________________________
(3)白发三千丈,缘愁似个长。_______________________________________
总复习之九写出文明用语。
1、真娇气，我又不是故意撞你的，哭什么？_______________________________________
2、喂，星期六看电影，妈，快给我五角钱！_______________________________________
总复习之十改双重否定句
（1） 这件事我知道。_______________________________________
（2）猫一定要把老鼠等出来。_______________________________________
（3） 课室里所有桌子都摆放得整整齐齐。_______________________________________
（四）句子合并
例：年轻的妈妈请大夫。大夫给孩子看病。合并后为：年轻的妈妈请大夫给孩子看病。
1、老师走进教室。 老师上课。_______________________________________
2、妈妈去菜市场。 妈妈买菜。__________________________________