篇一：拟人句练习
拟人句练习
以将“柳枝在微风中摇摆不定。”改为拟人句为例，
学生的错误主要体现在两点上，
一， 误将拟人句改为比喻句。柳枝在微风中摇摆不定，好像在跳舞。 二，没有体现拟人的特点。柳枝在微风中摇来晃去。
拟人句应该怎样改写呢？
第一，增加人的称呼，如“姐姐妹妹，哥哥弟弟，公公婆婆”等。如上句就可以改为“柳枝姐姐”。
第二，改变名词的说法。如上文的“柳枝”，就可改为“柳树的头发”。 第三，用人做的事来代替句中的动词。如上文的“在微风中摇摆不定”就可改为“在微风中舞蹈”。
这三种方法，可以根据改写句子的实际情况，自由搭配组合均可。如上句就可以有这些改法了：
柳枝在微风中舞蹈。(一种)
柳枝姐姐在微风中迎风起舞。(两种)
柳树姑娘的头发在微风中翩翩起舞。(三种)
第四，不改变原来句中的用词，增加描写人的形容词。
以将“太阳从东方慢慢升起来。”改写为拟人句一题为例。
这一句就可以改写为“太阳公公红着脸慢慢地从东方升起来。”“太阳公公小心翼翼地从东方升起来。”
“太阳公公慢慢地害羞地从东方升起来。”
练习：
1.鸟在枝头鸣叫。改为：鸟在枝头歌唱春天..
2.海底的动物常常发出声音。改为：海底的动物常常在一起说话.
3.陈述：海底的动物常常发出声音。
拟人句：海底的动物常常聚在一起窃窃私语。
4.陈述句：春天来了，花儿开了，小鸟唧唧喳喳叫着
拟人句：春天来了，花儿张开了笑脸，尽情欢笑：小鸟放开歌喉，尽情歌唱。
5.蜜蜂在花间飞。改为 蜜蜂在花的海洋中翩翩起舞，
6.小木船划走了。改为 小木船高兴地游走了。
7.花儿随风摇摆 花儿在风中舞蹈
1、小鸟在树枝上鸣叫。
2、高
3、茄子弯弯的。
4、小河流淌。
5、洪水冲下来。
6、微风吹拂着我的脸。
7、阳光下花儿开放。
8、死亡在洪水的轰鸣声中逼近。
9、洪水淹到了人们的腰上。
10、木桥发出吱吱的响声。 改为拟人句的答案如下：
1、小鸟在树枝上唱歌。
2、高粱涨红了脸。
3、茄子笑弯了腰。
4、小河欢快地流淌。
5、洪水怒吼着冲下来。
6、微风抚摸着我的脸。
7、阳光下花儿微笑。
8、死亡在洪水的狞笑声中逼近。
9、洪水舔着人们的腰。
10、木桥发出发出痛苦的呻吟。
篇二：把下列句子改为拟人句
把下列句子改为拟人句.
1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。
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2、小草儿发芽了。
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3、春天来了
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4、百灵鸟在树枝叫。
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5、太阳慢慢地从东边升起来了。
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6. 一排排柳树倒映在水中。
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7.、果园里，麻雀叽叽叫。
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8、当四周很安静的时候，蟋蟀就开始叫起来。
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9、知了热得在枝头上叫着“知了，知了！”
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10、天上的星星在闪烁。
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11、柳树的枝条随风摆动。
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12、蜜蜂在花丛中翩翩起舞，饱览春天的美丽。
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13、桃花开了。
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修改病句.
1、我们要改掉挑食、偏食的坏习气。
2、下雨了，五光十色的红伞成了街上的一道风景线。
3、学校开展了学雷锋。
4、今年，我国的粮食作物的稻子都获得了丰收。
5、解放以前的生活对于我们都不太了解。
6、小华今天大概肯定不来我们家玩了。
7、妈妈买回来两条毯子漂亮的。
8、小刚和小明一起。
9、家乡的一草一木对于爷爷奶奶都非常熟悉。
10、听说双休日休息两天，同学们高兴得皱起了眉头。
11、我们必须端正学习目的，明确学习态度。
12、张阿姨是一位平易近人，很难与人相处的人。
13、四（1）班的男同学，大概用了一星期左右的时间学会了跳绳。
14、我们有了缺点，要及时解决。
15、西湖的春天是个游览的好地方。
16、我敢肯定今天可能会下暴雨。
17、司马光幼年读了很多书，获得了丰富的许多知识。
18、我们要雷锋的优秀品质。
19、小洁一本正经地说：“我是大队长，应严厉要求自己。”
20、我们用猛烈的掌声欢迎新生入学。
21、战士们顶着大雨和泥泞前进。
22、狂风大作，海水起了微微的波浪。
五年级复习题（关联词语）
1．我们要组织到公园参加游园晚会，你不去，他（ ）不去。
2．天安门广场西侧的人民大会堂（）高大，（）庄严。
3．我问小刚：“你（ ）参加美术小组，（ ）参加航模小组？”
4．小刚让我猜他参加了什么兴趣小组，我说：“（ ）美术组，（ ）航模组。”
5．（ ）他不一定能来，我们（ ）要通知他。
6．这里的花（ ）很多，（ ）没有奇花异草。
7．鲁迅先生（）爱惜自己的时间，（）爱惜别人的时间。
8．我们（ ）可以看见铁丝网和胸墙，（ ）可以看见火力点，（ ）连敌人讲话都听得见。
9．（ ）天气很冷，爷爷（ ）要坚持早锻炼。
10．（）我们现在不好好学习，将来（ ）不能担当起建设祖国的重任。
11．很多同学在实践中体会到，（ ）多读多写，作文（ ）会有进步。
12．（ ）困难有多大，我们（）能克服。
13．（）他热情地为同学们服务，（ ）受到同学们的好评。
14．（）你答应找小兰一起去看画展，（ ）应该准时去找他。
15．刘胡兰（ ）牺牲自己的生命，（ ）说出党的机密。
篇三：小学语文四五年级句型练习
句型练习
一、缩句
1.隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上载着很多货物。
2.透过大衣的缝隙，我模模糊糊地看到了一个高大地背影。
3.爸爸在床上听到窗外一 阵阵的锣鼓声和欢呼声。
4.高大挺拔、叶子油绿闪亮的白杨树，像一排士兵排列在宽阔而笔直的马路两旁。
二、反问句改陈述句
1.肺结核病人躺在床上呻吟的时候，他怎么会想到使他生病的就是那个在马路上随便吐痰的人呢？
2.六小开展的师生才艺表演活动难道不好看吗？
3.难道顽强拼搏的运动员不是我们学习的榜样吗？
4.居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？
三、陈述句改反问句
1.战士们没有离开他们的阵地，我不能离开手术台。
2.北京获得了2008年奥运会举办权，大家很高兴。
3.如果我们也能像水滴那样，没有什么事情做不成。
4.邱少云严格遵守纪律的革命精神，值得我们学习。
四、改为第三人称转述句
1.晏子拱了拱手，说：“我最不中用，所以派到这儿来了。
2.蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。”
3.蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。”
五、改为双重否定句
1.每个小孩子都喜欢小动物。 2.星期天,我们必须去看排球赛。
3.报纸的诱惑力如此之大，每日都要读它。 4.他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。 5.楚王只好吩咐手下打开城门，迎接晏子。
六、修辞练习一：把下列句子改为拟人句。
1.蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。 2.小草儿发芽了。 3.百灵鸟在树枝叫。
4.太阳慢慢地从东边升起来了。
修辞练习二：把下列句子改成比喻句。
1.海浪激起的泡沫，美丽极了。 2.割草的孩子们的脸蛋红扑扑的。 用关联词语把下面两句话连起来。
1.我的成绩在班级里名列前茅。我不能骄傲。
2.这本书写得太精彩了。我把这本书一连看了三遍。
3.彭德怀杀死心爱的大黑骡子。不让一个战士掉队。
4.做个好猎手要枪法好。做个好猎手要机智、勇敢。
5.你每天坚持早锻炼。你的身体素质会得到提高。
6.学习的道路上会有很多困难。困难不能阻挡我们争取进步的决心。