篇一:1-6年级比喻、拟拟人句大全
一至六年级课本内的比喻句、拟人句
比喻句:
一年级:
1.不是蝴蝶,不是小鸟,是红叶舞,黄叶飘,像秋姑娘发来的电报。
2.阳光像金子,洒遍田野、高山和小河。(79)
3.河面闪着阳光笑,小河就像长长的锦缎了(79)。
4.松鼠的尾巴好像一把伞。(83)
5.春雨,像春姑娘纺出的线。(6)
6.小柏树就像战士一样笔直的站在那里。
7.美丽的衣裳,像朵朵花儿开放。
8.我们像小鸟一样。
9.一座架在水里的桥,很像一栋长长的房子。
10. 小小竹排画中游。(64)
11. 弯弯的月儿小小的船。(76)
12. 影子在前,影子在后,影子常常跟着我,就像一条小黑狗。(81) 二年级:
1. 看,蓝天上的大雁作出了回答,它们排成一个大大的“人”字,好像在说——勤劳人们画出秋天的图画。(4)
2. 就说“仙桃石”吧,它好像从天上飞下来的一个大桃子,落在山顶的石盘上。(7)
3. 远远望去,那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上,伸着手臂指向前方。(8)
4. 立交桥的四周有绿毯似的草坪和拼成图案的花坛。(47)
5. 喜讯传来,人们不约而同的涌上街头,北京立刻变成了欢乐的海洋。(49)
6. 中华世纪坛人如海,歌如潮。(50)
7. 冬天,天上飘着雪花,地上铺着雪毯,树上披着银装,到处一片洁白。(53)
8. 看,那边的山石像一只正要跳起的青蛙,这边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰,半山腰的石兔,石龟,好像正在赛跑呢。(129)
9. 湖水像一面镜子,映出了蓝天,白云,还有变幻的山峦。(130)
10. 半圆的桥洞和水里的倒影连起来,好像一个大月亮。(148)
11. 春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。(1)
12. 要是下起濛濛细雨,日月潭好像披上轻纱,周围的景物一片朦胧,就像童话中的仙境。(41)
13. 茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个个绿色的凉棚。(43)
14. 为了欢迎周总理,人们在地上散满了凤凰花的花瓣,好像铺上了鲜红的地毯。(46)
15. 灯光闪烁,像银河从天而降。(50)
16. 环形路上,一座座立交桥犹如道道彩虹。(51)
17. 我们看着石头像子弹一样射出,又像流星一样从天而降。(100)
18. 一个孩子翻着跟头,像车轮在转,真好看!(105)
1.原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开,合上。(7)
2.再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤。(9)
3.我奋力向峰顶爬去,一会儿攀着铁链上,一会儿手脚并用向上爬,像小猴子一样??(10)
4.有的往篮里塞着槐米,头一点一点的,像觅食的小鸭子。(13)
5.女孩有的弯腰捡着,两条辫子像蜻蜓的翅膀,上下飞舞着。(13)
6.你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇那扇那,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。(43)
7.海底的岩石长着各种各样的珊瑚,有的像绽开的花朵,有的像分枝的鹿角。(87)
8.有的周身像插着好些扇子,游动起来飘飘摇摇;有的眼睛圆溜溜的,身上长满了刺,鼓起气来像皮球一样圆.(88)
9.我国东北的小兴安岭,有数不清的红松、白桦、栎树??几百里连成一片,就像绿色的海洋。太阳出来了,千万缕像利剑一样的金光,穿过树梢,照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花,红的、白的、黄的、紫的,真像个美丽的大花坛。(91)
10. 对方的矛如雨点般向他刺来,发明家用盾左抵右挡,还是难以招架。(101)
11. 他不着急离开了,对着池水欣赏自己的美丽:“啊!我的身段多么匀称,我的角多么精美别致,好像两束美丽的珊瑚!”(111)
12. 夏天的山也是绿色的,那绿色浓浓的,一片片树叶,不管是大的还是小的,都像被绿油彩涂过,连雨点落上去,都给染绿的。(137)
13. 有的树林变成了杏黄色,远远望去,就像枝头挂满了熟透的杏和梨;有的树林变成了火红色,风一吹,树林跳起舞来,就像一簇簇火苗在跳跃;还有的树林变得紫红紫红,跟剧场里紫绒幕布的颜色一样。(138)(上册)
14. 一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活泼机灵的小燕子。(2)
15. 青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成了光彩夺目的春天。(2)
16. 蓝蓝的天空,电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊!停着的燕子成了音符,谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。(3)
17. 荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。(8)
18. 我忽然觉得自己仿佛是一朵荷花,穿着雪白的衣裳站在阳光里。(9)
19. 我们村子前面的小山包,远远看上去真像一个绿色的大绒团.(11)
20. 水面和潭底,金色的光斑和银色的光斑交错着;水泡闪亮闪亮的,射出红的光、黄的光、绿的光、紫的光??多么像串串彩色的珍珠啊。(12)
21. 头上的毛像橄榄色的头巾,绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛,像赤褐色的衬衫。(18)
22. 燕子在车厢里叽叽喳喳,仿佛在向人类致谢。(23)
23. 在这条路应该伸延过去的地方,挺立着一颗高高的橡树,他是那么粗壮结实、挺拔,像草原的哨兵一样。(28)
1.浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来。(3)
2.同高度的自然带呈现出的自然景观,犹如凌空展开的一幅神奇美丽的画卷。(8)
3.一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上。
(11)
4.那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。 (11)
5.天上的云从西边一直烧到东边,红彤彤的,好象是天空着了火。
(14)
6.微斜的门口,经过仔细耙扫,收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。
(29)
7.的叫声,音调严肃郑重,似厉声呵斥。(63)
8.每根细丝嫌蜗牛的触角。(26)
9.远看长城它像一条长龙,在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。
(82)
10. 城墙顶上铺着方砖,十分平整,像是很宽的马路,五六匹马可以并行。(82)
11. 正面,昆明湖静的像一面镜子,绿的像一块碧玉。(88)
12. 排成了一个巨大的长方形军阵,真像是秦始皇当年统率的一支南征北战、所向披靡的大军。(91)
13. 我虽未见叶老先生,却从他的批改中感受到了他的认真、平和以及温暖,如春风拂面。(127)
14. 阳光都变成绿的,像温柔的小精灵一样在上面跳跃着,闪烁着迷离的光点。(127)
15. 忽如一夜春风来,千树万树梨花开。(143)
五年级:
1.急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。( 2 )
2.我和上书,咽了一口唾沫,好像把所有的智慧都吞下去了,然后才依依不舍地把书放回书架。(4 )
3.你喜爱的书就像一个朋友,就像你的家。(9)
4.书被人们称为人类文明的‘‘长生果’。(12 )
5.像蜂蝶飞过花丛,像泉水流经山谷,我每忆及少年时代,就禁不住涌起愉悦之情。(12)
6.我又发现了一块‘‘绿洲’----小镇的文化站有几百册图书。
(13)
7.学校图书馆那丰富的图书,又像磁石一样吸引着我。(14)
8.平常积累的那些描写苦恼心境的词语,像酵母似的发挥了作用。
(15)
9.月亮像一轮玉盘嵌在蓝色的夜幕中。(15)
10. 祖国就是那地图上像一只金鸡的地方吗?(26)
11. 从鼻孔里喷出来的气形成一股水柱,就像花园里的喷泉一样。(41)
12. 它们常常直竖着身子坐着,像人们用手一样,用前爪往嘴里送东西吃。(44)
13. 噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”。(48)
14. 它们就像躲进深幽的丛林一样安全。(68)
15. 这样,它完全放心了,索性用那涂了蜡似的小红嘴,“嗒嗒”啄我触动的笔尖。(70)
16. 她搂住了我,赞扬声雨点般落到我身上。(101)
17. 它们像两股风不断地向我吹来。(103)
18. 时间艰涩地流着,像沙漏坠入我忐忑不安的 心房。(107-108)
19. 顿时,石头像雹子一样带着五位战士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸去。(119)
20. “哗哗”的瀑布声在山谷间震荡着,回响着,似千百架低音提琴在奏鸣,在轰响。(157)
21. 蒲公英有一蓬金黄色的头发,当起风的时候,头发互相轻触着,像磨砂纸那样沙沙地一阵细响,转眼间,它的头发,全被风儿梳掉了。(168)
22. 羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。(2)
23. 在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。(2-3)
24. 走了许久,远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子---河!(3)
25. 忽然像被一阵风吹来似的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。(3)
26. 蜜蜂则嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,胖
乎乎,圆滚滚,就像一个小毛球,停在上面一动不动了。(31)27. 山溪像绿玉带一样平静。(41)
28. 山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。(78)
29. 我们坐在船舱里,皮垫子软软的像沙发一般。(153)
六年级:
1.啊,老桥,你如一位的德高望重的老人,在这涧水上站了几百年了吧?
2.突然,雷阵雨来了,像有一千个侠客在天上吼叫,又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。
3. 窗外是参天的杨柳。院子在沟里,山上全是树,所以我们盘腿坐在土炕上谈话就如坐在船上,四围全是绿色的波浪,风一吹,树梢卷过涛声,叶间闪着粼粼的波。
4. 一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂
不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。
5. 那时候,雅鲁藏布江上没有什么桥梁,数不清的牛皮船,别掀翻在野马脱缰般的激流中,许多试图过江的老百姓,别咆哮的江水吞噬。
6. 有些维吾尔人喜欢把洗过的衣服直接铺在沙漠上晾晒。远远望去,那大大小小、五颜六色的衣服像一幅巨大的抽象画,给寂静的沙漠平添了几分韵味
7. 巴扎的闹市里,那一顶顶鲜亮的绣花“都帕”,那一团团飘然而过的“艾得来斯”,犹如天幕上朵朵亮艳的彩云,又似花园里一片片随风摇曳的花儿,真是美不胜收。
8. 别人在海滩上捡到一块贝壳,她却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样长,怎样冲到海滩上来的。别人摸瓜她寻藤,别人摘叶她问根。是她提出了放射性这个词。
9. 期待的日子一转眼就来了。 元旦那天早上,天还未亮,女室一带头,每一间牢房同时响应,像一阵闪电,爆发了洪亮的歌声。
10.小苍蝇不能掸翅膀了,蜘蛛也不再想什么美餐了。两只小虫都淹没在老松树的黄色的泪珠里。
拟人句:
二年级:
1.小柳树的腰细细的,树枝绿绿的,真好看。(66)
2.过了几天,小柳树的芽儿变成小叶子,她穿上一身浅绿色的衣服,真美!(67)
3.小柳树在微风里得意的跳起舞来。(67)
4.小柳树听了,不好意思的笑了。(68)
5.小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?(2)
6.春天在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊,杜鹃嘴里叫,在桃花,杏花枝头笑??
7.笋芽儿揉了揉眼睛,伸了伸懒腰。(8)
8.桃花笑红了脸,柳树摇着绿色的长辫子。(10)
9.叮咚,叮咚,欢快的泉水弹着琴跑下山去。(21)
三年级:
1.从那时起,蒲公英成了我们最喜爱的一种花。他和我们一起睡觉,和我们一起起床。(7)
2.他们在树枝间来回跳动,婉转的歌唱,非常惹人喜爱。(18)
3.风筝越飞越高,在空中翩翩飞舞着,我们快活的喊叫着,在田野里拼命的奔跑。(39)
4.橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的??美丽的菊花在秋雨里频频点头。(43)
5.小喜鹊衔来树枝造房子,小松鼠找来松果当粮食,小青蛙在加紧挖洞,准备舒舒服服的睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳,杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。(44)
6.凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭;五点左右,艳丽的蔷薇展开了笑脸;下午三点,万寿菊欣然怒放;傍晚六点,烟草花在暮色中苏醒;月光花在七点左右舒展开自己的花瓣;夜来香在晚上八点开花;昙花却在九点左右含笑一现??(52)
7.长期以来,它适应了晚上九点左右的温度和湿度,到了那时,便悄悄绽开淡雅的花蕾,向人们展示美丽的笑脸。(53)
8.海参到处都是,在海底懒洋洋的蠕动。大龙虾全身披甲,划过来,划过去,样子挺威武。(87—88)
篇二:小学语文1-6年级拟人句集锦
小学语文2-6年级拟人句集锦
拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作,而不是像童话形式。所写事物必须具有人的特点;小学生在写作文时适当的使用拟人句可以形象地写出事物特征,并且可以使文章耐看,不枯燥无味使描写的事物具有了人的感情,使文章更具有情趣容易理解。
二年级:
1 小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?
2. 春天在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊,杜鹃嘴里叫,在桃花,杏花枝头笑??
3. 笋芽儿揉了揉眼睛,伸了伸懒腰。
4. 桃花笑红了脸,柳树摇着绿色的长辫子。
5. 叮咚,叮咚,欢快的泉水弹着琴跑下山去。
6. 小柳树的腰细细的,树枝绿绿的,真好看。
7. 过了几天,小柳树的芽儿变成小叶子,她穿上一身浅绿色的衣服,真美!
8. 小柳树在微风里得意的跳起舞来。
9. 小柳树听了,不好意思的笑了。
三年级:
1.从那时起,蒲公英成了我们最喜爱的一种花。他和我们一起睡觉,和我们一起起床。
2. 他们在树枝间来回跳动,婉转的歌唱,非常惹人喜爱。
3. 风筝越飞越高,在空中翩翩飞舞着,我们快活的喊叫着,在田野里拼命的奔跑。
4. 橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的??美丽的菊花在秋雨里频频点头。
5. 小喜鹊衔来树枝造房子,小松鼠找来松果当粮食,小青蛙在加紧挖洞,准备舒舒服服的睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳,杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。
6. 凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭;五点左右,艳丽的蔷薇展开了笑脸;下午三点,万寿菊欣然怒放;傍晚六点,烟草花在暮色中苏醒;月光花在七点左右舒展开自己的花瓣;夜来香在晚上八点开花;昙花却在九点左右含笑一现??
7. 长期以来,它适应了晚上九点左右的温度和湿度,到了那时,便悄悄绽开淡雅的花蕾,向人们展示美丽的笑脸。
1
8. 海参到处都是,在海底懒洋洋的蠕动。大龙虾全身披甲,划过来,划过去,样子挺威武。
9. 这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。
10. 不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。
11. 开始,水泡很小,摇晃着越升越高,越来越大,最后在水面绽开了,在扑哧一笑中,消失了。
12. 细雨如丝,一颗颗杨梅树贪婪地吮吸着春天里的甘露。
13. 它们伸展着四季常绿的枝条,一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。
14. 到第六天黎明,雨才停下来。可是,小村庄,却被咆哮的洪水不知卷到何处了。
15. 然而,不知过了多少年,多少代,在一个雨水奇多的八月,大雨没喘气儿,一连下了五天五夜。
四年级:
1.画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋的叫着,那歌声真好听。
2. 当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。
3. 蟋蟀盖房子大多是在十月,秋天初寒的时候。
4. 它伸长了头颈,左顾右盼。
5. 鹅的步态,更是傲慢了。
6. 它走起路来慢条斯理,仔细掂量着每一步。
7. 要不它就于邻近的鹅群来上一场厮打。
8. 生物真是人类的好老师啊!
9. 月明人静的夜里,它们便唱起歌来,“织,织,织,织呀!织,织,织,织呀!”那歌声真好听。赛过催眠曲。
10. 牛群吃草是非常专注,有时站立不动,仿佛在思考着什么。
11. 老牛好似牛群的家长,无比尊严。
五年级:
1. 在记忆的心扉中,少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页,也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。
2. 柳树那婀娜的舞姿,是那么美,那么自然。
3. 当水鸟站在它腰上唱歌时,流水也唱和着,发出悦耳的声音。
2
4. 村庄惊醒了。
5. 静寂笼罩着这座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
六年级:
1.地球是无私的,他慷慨地向人流提供矿产资源。
2. 天气真好,晴朗,一丝风也没有,干冷干冷的。那是个没有月亮的夜晚,可是整个村子——白房顶啦,烟囱里冒出来的一缕缕的烟啦,披着浓霜一身银白的树木啦,雪堆啦,全看得见。天空撒满了快活地眨着眼的星星,天河显得很清楚,仿佛为了过节,有人拿雪把它擦亮了似的??
3. 砍圣诞树了,爷爷先抽一斗烟,再吸一阵子鼻烟,还跟冻僵的小凡卡逗笑一会儿。??许多小枞树披着浓霜,一动不动地站在那儿,等着看哪一棵该死。
4. 走出门,就与微风撞了个满怀,风中含着露水和栀子花的气息。
5. 走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。
6. 不知在什么时候,雨,悄悄地停了。风,也屏住了呼吸,山中一下变得非常幽静。远处,一只不知名的鸟儿开始啼啭起来,仿佛在倾吐着浴后的欢悦。
7. 我悠悠忽忽的漫游了一个下午,直至夕阳亲吻着西山的时候,红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。
8. 索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿缠绕着山奔跑,一会儿撅着屁股,赌着气又自个儿闹去了。它尤其爱跟山路哥哥闹着玩:一会儿手牵手,并肩同行;一会儿横铲一脚,将山路拦腰截断。
小学生必备拟人句
拟人句(一):
1.鱼儿在水中悠闲地散步。
2.小鸟在枝头欢快地唱歌。
3.蟋蟀在草中弹琴。
4.老虎在树下打呼噜。
5.花儿在风中弯着腰。
6.风在轻轻地拍打着水面。
7.蝴蝶在空中跳舞。
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8.星星在空中眨眼睛。
9.树在风中絮絮低语。
拟人句(二):
1、风儿清唱着歌,唤醒了沉睡中的大地。
2、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。
3、船头飞溅起的浪花,吟唱着欢乐的歌儿。
4、秋天到了,树上金红的果子露出了笑脸,她在向着我们点微笑。
5、海棠果摇动着它那圆圆的小脸,冲着你点头微笑。
6、树缝里也漏着一两点路灯光,没精打彩的,是渴睡人的眼。
7、一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸,躲在树枝间。
8、巨浪伸出双臂把我猛地托起。
9、春尚浅,几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。
10、落叶随着风高低起舞。
11、我沐浴在大自然的怀抱中,让柔和的晚风轻抚着鬓角,吹去一切郁闷和烦恼。
12、阳春三月,沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒了。
13、它脱下破旧的外衣,又开始新的生活;它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿,慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
14、仲夏夜,清风徐徐吹来,明月追赶晚霞,早早爬过山头,挂在中天,那月光似乎带着一股清凉,驱赶着酷日留下的余热。
15、蜘蛛把苍蝇拖来拖去,等苍蝇累得筋疲力尽,蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。
16、当悲伤的水流入稳重的山,水这可怜儿的悲伤也勾起了山的悲伤,于是他们的心一起碎了;水把头埋入地下,山却把心的碎片一块块收好。于是就有了迷乱复杂的溶洞,就有了千姿百态的石笋,就有了洞口突突的泉水。
17、花儿在风中笑弯了腰。
18、秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。
19、秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。
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20、秋天是美丽的,在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。
21、夜空中的小星星眨着眼睛,似乎对你微笑.
22、向日葵不断地面向太阳公公做运动.
23、鸣蝉在树叶里长吟。
24、风是调皮的,一会把那朵悠闲的云赶得满天跑,还不断变化她的面具,一会儿卷起地上的落叶,让她们打着旋舞蹈。
25、小树摆动着枝叶,向我们点头笑。
26、一排排柳树倒映在水中,欣赏着自己的容貌。
27、月亮一露面,满天的星星惊散了。
28、宁静的夜晚,只有那天上的星星在窃窃私语
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篇三:小松鼠和狼阅读答案
篇一:小松鼠和狼阅读答案
有一天,一只快乐的小松鼠在树上蹦来蹦去,一不小心给跌落在一只呼呼大睡的狼身上。狼被惊醒了,猛跳起来,准备吃掉小松鼠。小松鼠看到那凶恶的狼眼睛,就把自己的眼睛瞪得圆圆的,很害怕的说: 放了我吧,我还是小孩。
狼说: 好吧,我放了你,不过,我有个要求,你必须告诉我,你们为什么这么快乐,有那么多朋友,而我每天都闷闷不乐,一个朋友都没有。 小松鼠说: 你先放了我,我就告诉你。 狼立马把小松鼠给放了,小松鼠嗖的一下就爬到了树上,松鼠说: 你心肠毒辣,没人敢和你交朋友,而我们心地善良,从不对别人作恶, 听了松鼠的这番话,狼低下头,眼眶渐渐有了泪水。
我的心语:狼听了松鼠的一番话后,从此狼很善良,交了许多朋友,我想人只要善良,与人和睦相处,一定能交到好朋友的。
【】 责任编辑:小猪猪篇二:小松鼠和狼阅读答案
松鼠和狼
一只松鼠在树枝上跳来跳去,不小心落在一只睡着的狼身上。狼猛地跳起来,要吃掉松鼠。松鼠就请求说:“放了我吧。”
狼说:“好,我放你,不过你要告诉我,为什么你们松鼠这么快乐,而我老是闷闷不乐。我看你们总是在树上玩儿呀,跳呀。”
松鼠说:“你先放我回到树上去,我在树上告诉你,要不然我实在怕你。”
狼就把它放了,松鼠上了树,在树上对狼说:“你老是闷闷不乐,就因为你凶恶,你的心肠残忍毒辣。我们欢乐,因为我们善良,不对别人作恶。”
你喜欢这个寓言故事吗?你从中明白了一个什么道理?
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阅读短文.回答问题. 小露珠 早晨.聚在鲜绿的叶片上的一颗颗小露珠.晶莹透亮.像一颗颗璀璨的小珍珠撒在那翠绿的操场上.叶片轻轻地摇动一下.几颗小露珠调皮地躲进了草丛.再也寻不着它了. (1)用“-- 线画出文中的比喻句. (2)用“ 线画出文中的拟人句. (3)用部首查字法查出“璀璨 的读音和解释. 璀璨:
阅读短文.回答问题. 我喜欢夜来香 我家的大花坛里养了许多花.名贵的花栽在花盆里.一般的花就种在花坛的泥土地上.其中有百花之王牡丹.有高雅的君子兰.有娇嫩的碧玉花.还有月季.绣球.茉莉.金钱菊--在它们之中.我最喜欢的花要数那几株夜来香了! 它.碧绿的茎长得非常粗壮.矮的有一尺多高.最高的一株要有三尺多高.狭长的绿叶交替排列.在主茎和枝杈的上部.每一个叶片的底部蹿出一个花挺.顶着一个绿里透黄的花蕾.夏天一到.夜来香开花的季节便到了.晚上大约8点来钟.只见它那鼓胀的花蕾慢慢地.慢慢地张开了.张开了.终于.它完全开放了!那四片小巧玲珑的花瓣是淡黄色的.它们犹如四姐妹紧紧地拉着手.围绕在橘黄色的花蕊四周.构成一朵朵可爱的夜来香花. 它.外貌虽然不十分美丽.但是非常惹人喜爱.每到盛夏的晚上.我吃过饭.便来到这个花坛边乘凉.这时一股幽雅的清香迎面飘来.让人心旷神怡.闻到花香.我忽有所悟:怪不得它叫夜来香呢!原来.它在夜间开放.为劳累了一天的人们带来阵阵清香.帮人们解除疲劳.令人精神振奋.这正是它的品格高尚之处啊! 它.还有着别的花所没有的那种不屈不挠的精神.有一次.一场突如其来的暴风雨过后.我怀着忐忑不安的心情来瞧我喜欢的夜来香.啊.我惊呆了!只见别的花都低下了头.弯下了腰.有的甚至趴在了那泥土地上.可它却还直直地站在那里.它那洁净的叶子翠绿翠绿的.在柔风中.只见夜来香的枝轻
轻晃动.仿佛对我自豪地说:“ 是呀.夜来香的生命力多么顽强! 它虽然没有牡丹那样华贵.没有君子兰那样高雅.也从不在白天去争奇斗艳.但却在夜晚为人们默默做贡献,它不屈服于暴风雨的顽强精神.又是其他娇嫩花卉怎能比拟的呢? 1.从文中找出三个成语写在横线上.
2.短文是从哪几方面介绍夜来香的外形的? 3.“我 为什么喜欢夜来香?
阅读短文.回答问题. 蓝蓝的天空飘着几朵白云.山谷里有一条小溪.清清的溪水缓缓地流着.不远处.有一片绿色的竹林.竹林边开放看一朵朵粉红色的野花.这里的空气多么新鲜.这里的风景多么美丽!这是什么地方?这是我可爱的家乡. (1)短文共有 句话.第一句写的是 .第二句写的是 .第三句写的是 . (2)找出表示颜色的词语抄写下来. (3)请摘抄短文中感叹句. (4)请摘抄短文中反问句. (5)这段话主要写: . (6)填上合适的词语. 的空气 一( )白云 的竹林 一( )竹林 的家乡 一( )小溪 (7)在短文中找出与下面词语意思相近的词语. 慢慢地--
篇三:小松鼠和狼阅读答案
篇四:小松鼠和狼阅读答案
森林里有很多动物,其中就有松鼠和狼。 有一天,一只小松鼠在树上快乐地蹦来蹦去,一不小心从树上掉了下来,跌在一只睡着的狼身上,儿狼猛地跳起,抓住了小松鼠,要吃掉小松鼠,松鼠请求说:“放了我吧。” 狼说:“好吧,我放了你,但你要告诉我为什么你们松鼠这样快乐?而我们老是闷闷不乐?你们总在树上玩乐,而我一个朋友都没有?” 小松鼠说:“完全先放了我,我在树上说,我怕你。” 狼把它放了,它就一下窜到了树上,在树上说:“你闷闷不乐是因为你凶恶,又坏,还经常欺负别的小动物,所以你没有朋友。而我们善良、不对别人作恶,也不欺负别的小动物,所以我快乐,而且还有很多朋友。” 狼听了松鼠的话生气地说:“我还不如把你吃了呢。” 友情提示:好好体会作者写作思路,不能照单全收哦,查找更多关于《》相关作文,上 ●我也要点评(点评每获得5个赞,奖励10个魔豆!每周还有机会获得vip特权哦!)
魔方格作文网针对本篇《小松鼠和狼》提供如下关于记叙文、写景作文的写作指导,希望可以帮到你! ●作文百科 记叙文-文体简介1、基本定义:记叙文是以写人、叙事、写景、状物为主要内容,以记叙、描写为主要表达方式的一种文体。记叙文通过人物活动、事件经过、环境变化的具体叙述和形象描绘,来反映事物的本质,表达作者的情感。记叙文虽以记叙、描写为主,但也可以运用议论和抒情等多种表达方式。2、记叙文有广义与狭义之分: 广义的记叙文:包括记叙性的文学作品,如散文、小说,等。 狭义的记叙文:是指以记人、叙事、写景、状物为主,对社会生活中的人、事、景、物的情态变化和发展进行叙述和描写的一类文章,常见的如消息、通讯、特写、报告文学、游记、日记、参观记、回忆录,以及一部分书信等。
童话-结构特性(一)童话的基本特点:1.它是具有幻想成分的虚构的故事。童话中的主人公的行动,可以不依照自然的法则和科学的规律,但是它又是曲折地反映着现实生活的本质。
2.它大都采用拟人化的象征手法。3.童话的情节紧凑,故事性强,而且富有浓厚的趣味性,以便少年儿童能在阅读后受到有益的教育。童话还具有逻辑性、荒诞美、象征美、喜剧美、悲剧美等美学特征。(二)童话的分类:从表现题材上看,童话(大概念的“童话”)又分为科学童话(又称“知识童话”)和文学童话(又称“品德童话”)两类。而平时所说的“童话”则默认为“文学童话”。1、根据形成过程和作者来分:民间流传和作家创作两类;2、根据体裁分:童话故事、童话诗、童话剧;3、根据篇幅分:长篇、中篇、短篇。4、从表现题材上分:童话(大概念的“童话”)又分为科学童话(又称“知识童话”)和文学童话(又称“品德童话”)两类。而平时所说的“童话”则默认为“文学童话”。5、其他分类:①古典童话②科学童话③民间童话④格林童话(三)童话中形象的类型:1.超人体形象:具有超出人类的
神气能力的形象。主人公是超自然的人物及其活动,常为神魔仙妖、巨人侏儒之类,他们大都有变幻莫测的魔法和种种不平凡的技艺,这类童话多见于民间童话和古典童话之中。如:金鱼、魔镜、女巫等。2.拟人体形象:除人类以外各种人格化了的事物。如丑小鸭、小猪奴尼、舒克、贝塔。代表作如《巨人的花园》3.常人体形象:以人的本来面目出现在童话中的人物。这类人物形象看起来与常人完全一样,但其性格、行为、遭遇都极度夸张,往往具有某种讽刺性和象征性。如《七色花》中的珍妮、灰姑娘。代表作如《皇帝的新装》。但这三者并非截然分开的,有时互有联系。也就是说,在一篇童话中,可能既有常人体形象,也有拟人体形象。以此类推,其它也是如此。
篇五:小松鼠和狼阅读答案
它从一个树枝上往另一个树枝上跳的时候,不慎掉了下来,正好掉到了正在睡觉的狼的身上。 狼怒气冲冲地跳了起来,想吃掉小松鼠。 小松鼠恳求说: 请你放了我吧。狼气势汹汹地说: 我放了你可以。但是你要告诉我,你们小松鼠为什么总是高高兴兴的?无论什么时候看见你们,你们都在树上又蹦又跳,可我为什么总是不开心呢?小松鼠说: 你先放了我。我回到树上再告诉你,不然我不敢说。狼放开了小松鼠。 小松鼠回到树上后,对狼说: 就是因为你作恶多端,所以才寂寞。而我们小松鼠从不作恶,善待所有人,所以才开心快乐。