青岛的贝壳真多啊,海水退潮,贝壳在沙滩上遍地都是,俯首皆;青岛的贝壳真奇啊,千姿百态,奇形怪状,晶莹剔透;青岛的贝壳真美啊,美得让人眼花乱,流连忘返,让人想起紫贝壳的传说。
21、春天的花真多啊,有桃花、杏花、梨花、迎春花;春天的花真艳啊,有红的、白的、黄的;春天的花真香啊,走近花园,一股香气扑鼻而来,沁人心脾。22、春天的草真嫩啊,它们都是刚冒出来的,看上去生机勃勃,充满旺盛的生命力;春天的草真绿啊,远远望去,如一片绿色的海洋;春天的草真软啊,踩上去,软绵绵的,像一块厚厚的地毯。23、无锡的山真高啊,从山顶望下去,城市变成了小玩具;无锡的山真绿啊,漫山遍野的树木郁郁葱葱;无锡的山真奇啊,头顶站着电视塔。24、草原的天真蓝啊,抬头望去,万里晴空、一碧如洗;草原的草真绿啊,远远望去,你一块巨大的地毯,走近了,像在绿色的海洋中漫游;草原的花真美啊,一朵朵,一丛丛,像一颗颗小星星。草原上的牛羊真多啊,密密麻麻,数也数不清;草原上的牛羊真肥啊,每天吃着草原上的草,喝着草原上的水,越长越肥,乐得牧民笑开了花;草原上的牛羊真开心啊,到处可以看到它们你追我赶、嬉戏的身影,到处可以听到牛哞哞哞、羊咩咩咩的欢唱声。
25、梅园的花真多呀,你挨着我,我挨着你,密密麻麻,数不胜数;梅园的花真艳呀,有黄的,有白的,有红的,五彩缤纷,争奇斗艳;梅园的花真香呀,一进门就能闻到,香飘万里,不愧是十大名花。26、花溪的石头真多呀,整条溪的岸上和溪中都铺满了石头;花溪的石头真险呀,看起来很稳,站在上面却摇摇晃晃;花溪的石头真奇呀,有的太阳,有的像鸭子 26、草。公园里的草真绿啊,绿得让你感觉那是一块绿地毯;公园里的草真密啊,密得看不见泥土;公园里的草真柔啊,微风一吹,它们就翩翩起舞。
27、公园里的花真多啊,各种各样的花竞相开放,有梨花、桃花、杏花、迎春花 公园里的花真艳啊,红的似火,粉得似,白的似雪;公园里的花真香啊,人们一走进公园,香气就扑鼻而来。28、我看见过雄伟壮观的十七孔桥,观赏过古老淳朴的通济桥,却从没看见过赵州桥这样的桥。赵州桥真宽啊!宽得可以让五六匹马齐头并进;赵州桥的寿命真长啊!长得已有一千三百多年的历史了。赵州桥它那古色古韵的风格,只有你去走过才能感觉得到。29、我看见过从乱石丛中穿过的泉水,欣赏过从岩石缝间涌出的山泉,却从没见过,奇迹般地出现在四周都是高耸的沙山间的月牙泉。月牙泉真奇啊,它的形状真的宛如天上的一轮新月;月牙泉真清啊,尽管周围沙山环绕,却依然清澈得可以看见泉底的沙石和泉内的小乌龟;月牙泉真绿啊,绿得仿佛是一块无瑕的翡翠;月牙泉真神啊,冬暖夏凉,冬天冒着热气,夏天凉气逼人。漫步在月牙泉边,仿佛置身于仙境之中。30、我见过富贵吉祥的牡丹花,闻过香气扑鼻的桂花,却从来没仔细观察过腊梅花。腊梅花的颜色真可爱,黄得就像涂上了一层蜡;腊梅花香味真迷人,勾住人们的脚步,迟迟舍不得离去。腊梅花虽然长得不太大,但给人一种高雅的感觉。寒冬腊月,惟独腊梅花在风雪中开放,好像把它的全部生命力展示给我们看。31、胭脂湖的水真静啊,静得宛如明镜一般,清晰地映出绿的树 、红的花 、蓝的天 、白的云;胭脂湖的水真柔啊,像仙女的丝带,随风飘动;胭脂湖的水真硬啊,像一块无瑕的翡翠,闪烁着美丽的光泽。32、我看见过美丽的迎春花,观赏过火红的香山红叶,却从没看见过玫瑰这样的花。玫瑰真红啊,红的好像战士的鲜血;玫瑰真美啊,美得让人陶醉;玫瑰真香啊,香的招引来了几只蜜蜂;我静静地看着,看着那仙女般的,娇嫩的玫瑰,让正在观赏的我陶醉在那里。33、你看,春天的野外,天蓝蓝的,云淡淡的,树青青的,草绿绿的,一片生机盎然。34、登上长城,脚下绿树青青,芳草萋萋,峡谷幽幽,山路弯弯。用写一处景物大全相关文章:10.
[标签:bia(转自:wWw.DXf5.Com 东星 资源网:排比句的美妙之处)oti]
课前导课,让孩子们欣赏一首熟悉的音乐,让大家感受到歌词中使用的排比句的美妙!
片段1:
师:(大屏幕展示一个排比句和一个根据此排比句修改过的陈述句,学生比较。并说一说两个句子有什么不同?)
句子1:母爱是什么?母爱是早上出门前一句叮嘱“好好学习”;母爱是回家之后一顿香喷喷的饭菜;母爱是早上穿在身上的带有阳光味道的衣服;母爱是……
句子2:母亲每天早上都要对我们不厌其烦地说“好好学习”,除了上班,还要做家务。妈妈真累啊,我爱我的妈妈!
生比较。
师:很好,你们能比较出排比句有这么多好处,那为什么不把它用在我们的作文中去呢?(出示课题)
片段2:
师:仿照下面这个句子,你还能说出更多的句子吗?(大屏幕展示句子)
希望是春天刚探出头的小草;希望是春天归来的燕子;
希望是……
希望是……
希望是……
生1:希望是春天刚展开笑脸的桃花
生2:希望是春天刚扎好辫子的柳树
生3:希望是春雪覆盖下努力生长的麦苗
师:同学们说得真好!那赶快把这个排比句工工整整地写在你的作文本上,并向你的同桌读一读吧!
片段3:
出示多个课文中的排比句,让学生找出排比句的普遍特点。学生归纳出:
1、 几个句子句式相同;
2、 必须有三个或三个以上相同句式的句子构成。
片段4:
师:请补充下列句子,并说说这个排比句还有什么独特之处?
句子:难道友谊不是你哭泣时一句轻声地安慰吗?
难道友谊?
难道友谊?
难道友谊?
生1:难道友谊不是你心灵的一张创可贴吗?
生2:难道友谊不是你劳累时的一杯清茶吗?
生3:难道友谊不是你摔倒时伸出的一只温暖的手吗?
生4:难道友谊不是雨天为你撑起的一把伞吗?
生:这个排比句他的每个句子都是一个反问句。
师:观察得真仔细啊!我们都知道,反问是一种修辞手法,那谁还能说一说,在排比句中除了能用上反问句之外还能用什么修辞手法呢?
生:比喻,拟人,设问等等。
师:那你能上面这个“排比句+反问句”的句子改成“排比句+设问句”的句子呢?
学生经过思考讨论之后回答:
生:友谊是什么?友谊是你心灵的一张创可贴;是你劳累时的一杯清茶……
片段5:
师:有这么一个真实的故事,发生在一个旅游观光区,一家三口正高高兴兴地坐在缆车上观赏周围群山的风景。突然缆车绳索断裂,三个人随即掉入水潭,说时迟,那时快,爸爸用双手将女儿举过头顶,努力举出水面。女儿才没被水淹没,而她最爱的爸爸妈妈却永远地离开了她……(播放音乐FLASH韩红演唱的《天亮了》)
学生欣赏
师(深情地):事后,小女孩时时陷入深深地痛苦之中,这痛苦中有思念,有愧疚,有伤心。如果,此刻你就在小女孩的身边,你会怎样安慰这个小女孩呢?请用上排比句。
学生思考并书写。