篇一：关于独立的并列排比句
，就要回报春天；篇二：关于独立的并列排比句
飞向成功的云霄。2、自立能使人明白什么叫孤独落寞；自立能使人感到世间冷暖；自立能使人明白生存的艰辛；或许自立会催人长大，更会催人变老；但自立更是成功的起始点！
3、自立，是那荒山上挺拔的松柏，常青；自立，是那石缝间翠绿的，坚韧顽强；自立，是那波浪中高扬的风帆，乘风破浪。
4、假如人生是一条小溪，那么自立就是冲击巨石的激流。假如人生是一条路，那么自立就是斩断这条路上荆棘的镰刀假如人生是一条航道，那么自立就是带领你乘长风破万里浪的船帆。
5、自立，是阴霾中的一道阳光，是离开大地怀抱的苍松；是巍巍青山中突兀的峭石。
6、自立是我们战胜困难的信心，使我们勇于面对面前的问题；自立是我们面对社会的承诺，使我们展现宽广的胸怀和高尚的境界；自立是我们成熟的标志，使我们勤于思考、敢于承当、履行着自己的责任；自立是我们锻炼毅力的表现，使我们在千百次的跌到中再一次站立起来；自立是我们对父母和的回报，使我们学会感恩、回报社会。
7、自立是春风，使人们枯黄的心田充满生机；自立是小溪 ，使人们干涸的心海档期碧波；自立是火焰 使人们沉寂的心灵燃烧 ……
篇三：关于独立的并列排比句
舞蹈都要求均衡美。均衡 也是语言艺术的原则之一。排比 &’(’))*)+,- 正是人们在说话、写文章时所力求达到的一种均衡美。恰当地使用排比不仅可以增强文章的表达效果而且还能使自己的语言感染别人。一排比的定义及分类所谓排比就是把结构相同或相似意思密切关联语气一致的词、词组、或句子甚至是段落成串排列这种修辞方式就叫排比。例如./012 345 &(+67 5,8 94 :* ;4+2 345 +2 345 5,8 94 :* ;4’;9 +2 345 :(4;? 5,8 ,@’)) :* ;4.B+))+’- C@’7*,&*’(*D E@* F*(G6@’; +2 345…8 94:*…> +2 345…8 94 :*…> +2 345…8 ,@’)):*…>” 是由四个并列句子构成的排比 用“+2345”来提挈各个分句 加强了全句的反问语气突出表现了夏洛克对安东尼奥等基督徒的极度怨恨之情以及他想要报仇的情绪。例!是由三个主谓分句构成的排比简短而有力表现了恺撒大帝那种征服世界的王者风范。例 # 是由 “*+并列的排比句。从形式上看排比一般是两项或以上构成的排比各项之间可以重复出现相同的词语如例/ 也可以不重复出现相同的词语 如例 # 。从内容上看排比大致可分为两种一—!O收稿日期P !""# Q "% Q /""O作者简介P 刘旺余./RSS Q 0 女 湖南长沙人 河南职业技术学院教师。郭 丽 女 河南开封人 河南职业技术学院人事处。!""# 年第 # 期第 ! 卷.总第 T 期 0安徽电子信息职业技术学院学报LUVWXYZ U[ YX\V1 HUMYE1UXYZ MUZZ]^] U[ ]Z]MEWUX1MC _ 1X[UWFYE1UX E]M\XUZU^NX4K #8 !""#^*;*(’) X4K T8 H4)K !英语中的排比#刘旺余郭 丽 河南职业技术学院河南郑州%‘""%T【摘要】排比是英语中使用频率最高的一种修辞手段 被广泛运用到各种语体中 本文作者主要探讨实际运用在英语中的排比的分类、 运用及其产生的效果。【关键词】 分类 运用 效果【中图分类号】\#/‘【文献标识码】 a【文章编号】 /TS/ Q $"!b.!""#0"% Q ""!% Q "#!""#??$XUEBAO!%种是并列性的排比排比的各项内容轻重相当 互不包容 如例 & # 。一种是承接性的排比各项在意思上或者说事件发生先后上有明显的先后顺序 如例 ! 。二排比的效果及其运用排比能使平列的多层内容和平列的多层形势统一起来 排比整齐匀称 音律铿锵节凑感强它能一气呵成地渲染艺术形象充分抒发思想感情更突出的是可以增强语势 给文章增添气势。用它论述则周密深刻用它抒情则强烈或深沉的思想感情可以尽情抒发。但在使用过程中一定要注意它的效果及其用法。&’ 并列性的排比 要注意排比各项之间的轻重相称互不包容使之形成并列关系。例如()* +,- ./* ,.0123 ./2 -42526-13 ./276-,552/8,93 ./2 :/22/23 ./ ,.; /1.*- *:,* -:1 :,7 ?11. 5215,217 59; -*,217 ,* :12 1 51/5913 126B,.-3 /*:12- +/.’*9//K ,* )*,96,.-’ N/>1 21,712- 7/.’* 96K1 P461*-4?J1B*-L /*:12- 7/.’ * 96K1 ?4-*96.0 /.1-’ N/>11.J/; , B/>591*1 6994-6/.3-B6/4-.1-- /1.*’ C@1.2; Q,>1-E F:1 O2* /1…/*:12-…”第二句“-/>1”改成了 “>,.;” 来提挈各句且各句内容独立 互相并列 互不包容 詹姆斯用这样一个排比句群告诉我们人们各自审美感不同告诫青年作家们应当深入生活反映生活的本色同时写出自己的特色。但如果并列的各项内容轻重不当有包容的关系 这个排比句就是不当的。例如CSN:1 6- , 5/96*6B6,. 3 , B:1>6-*3 ,>,*:1>,*6B6,. ,.7 , -B61.*6-*’例S中“-B61.*6-*”是泛指包括“B:1>6-*”和“>,*:1>,*6B6,.” 因而这一组排比轻重不当 有包容的关系 应去掉 “, -B61.=*6-*” 3 把“,.7” 放“, >,*:1>,*6B6,.” 前面。并列性的排比还可以是由“16*:12…/23.16*:12…./23 ?/*:…,.73 ./* /.9;…?4* ,9-/3+:1*:12…/2 ,.7 2,*:12…*:,.”等关系连词引导构成两项并列的排比句。!’ 承接性的排比 要注意事情发生先后 事件程度轻重 范围大小等依次排列 做到逐层深入正确的反映事物的内在联系。例如$T6?12*;3 UP4,96*;3 R2,*12.6*;V ——W:1. +:,* *:6- 2154?96B 21,99; >1,.- 6- ).=,.; >6.4*1-3 ,.; :/42-36*681 *122/23 B/>521:1.76.0 *:,*:1 :,7 +/. 3 ,.7 +/.7126.0 +:,* :1B/497 7/ +6*: ,.;*:6.0 -/ 4.K./+. ,.7 -/除—— Y?? H,2A教 育 园 地第 ( 期刘旺余郭 丽!英语中的排比万方数据!""#??$XUEBAO万方数据!%&’()**)++,-. )+ /*&&01’2:)((,;;1 (),; /,+? 8,;?)6@ ,/ ,; 8,66 / ?,-. 8,66 /&&0 ’A *&B&-.&C ? ?0,+.*)5’ 0 ’&@ )-0 ?,-0&*’ 0 ’& ?)6/ ) ’,66,1-@6)D.?’0 ); ’A 61++&+@ ’15E’0 ); ’A .),-+@+51*-&0 ’A F);,1-@;?8)*;&0 ’A ()*.),-+@5116&0 ’A /*,&-0+@ ?&);&0 ’,-& &-&’,&+@ )-08?);’+ ?,+ *&)+1-G34?)E&+H&)*&9 >?& I 1/ K&-,5&的痛斥了法兰西第二共和国所谓的“7,(&*;A 自由 ” 、“LMD)6,;A 平等 ” 、 “N*); A 友爱 ” 实际是“O-/)-;*A 步兵 ” 、“P)B)6*A 骑兵 ” 、炮兵 ” 。两个排比句皆由三项组成 步步深入地说明了资产阶级社会的不平等和资产阶级对人民的镇压愈演愈烈揭露了他们的丑陋嘴脸。
例 R 是由 “/1*…@ /1*…@ /1*…@” 三个介宾短语组成的排比从“’)-A ’,-D;&+3分钟的按照时间的长短排列说明 :)((,;; 先生在家宴结束后疲惫不堪 躺在床上休息思绪随着时间的飘逝而飘远。例3="的排比 逐层深入 气势如江河奔腾集中揭露了基督徒们的反犹太主义实质 有强烈的说服力。运用排比时必须根据内容需要不要生拼硬凑。首先 排比的结构越相同越好 但可以允许有不伤整体统一的变化 如例 % 一连三个 “1;?&*+…2” 都有完整的主语、 谓语、 宾语而第四个却是省略了谓语的同位结构但因其只是省略了谓语所以并未伤害整体的统一。其次应注意排比各项独立而平等各项要轻重相称互不包容即使是并列性的排比也应注意适当的顺序而承接性的34,-56),* 7&8,+9“Q*;,66&*A排比一定要注意各项之间不能有包容关系而且排比各项在内容上有一定的逻辑顺序。无论是说话或是写文章排比的恰当运用能使我们要表达的内容更加清晰更加紧凑 同时也能加强语气。【参考书目】=2 SD@ T?D)-.6,- &; )62 7,-.D,+;,5+9 QP1D*+&:11E2:&,U,-.9V*&++@ =R$$@ H#"X2!2 N&-.@ 5D,?D)2 L-.6,+? Y?&;1*,5)6 ZHJ;,1-+9 Q S)-0(11E 1/ L-.6,+? Y?&;1*,5)6 [&JV&E,-.W-,B AB,5&+2 :&,U,-.9 N1*&,.- 7)-.D).& >&)5?,-. )-0Y&+&)*5? V*&++@ =RRX@ H## \ ]2#2 王希杰 =R$#(转自：wWw.DXf5.Com 东星 资源网:关于独立的并列排比句)北京出版社 第 !== \ % 页。^2 陈望道 =R]%上海教育出版社 第 !"# 页。《汉语修辞格》 。北京《修辞学发凡》 。上海! "#$%#& ’( )*+*,,#,%-. %( /(0,%-17,D _)-.AD‘D1 7,!"#$%&’$(V)*)66&6,+’ ,+ ;? /* 6A D+&0 1/ )66 ;? 1*,5)6 0&B,5&+ ,-L-.6,+? )-0 8,0&6A D+&0 ,- )66 E,-0+ 1/ ;AH&+ 1/8*,;,-.2 O- ;?,+ ;? ? ?1* ,+ .1,-. ;10 1 ,;+ 56)++,/,5);,1-@ )HH6,5);,1- )-0 8? ,+ )HH6,&0 ,- L-.6,+?2)*+ ,-%.#( 56)++,/,5);,1-@ )HH6,5);,1- @ 第 ^ 期教 育 园 地刘旺余郭 丽!英语中的排比