篇一：六年级期中语文试题及答案
="txt">期中考试六年级语文试题（本卷满分120分，共三个大题。答卷时间120分钟。）
一、积累与运用（共32分）
1.根据拼音写出汉字，给加点的字注音。（6分）
在群星cuǐcàn() ()的宇宙中，地球就像一叶扁．（ ）舟，她是miǎo（小的。但作为我们人类的母亲，生命．（ ）的摇篮，她又是那样的美丽壮观，和ǎi（ 可亲。
2.选出下列各组词语中读音或字形有误的一项。（4分）
①A 绵亘gèng B 勉强qiǎng C 寒暄D斑斓（） ②A 僻静 B 璧玉 C厉害D无可耐何 （） ③A 锦绣 B芦笙 C 纤细qiàn D瞥见piē（） ④A 魁梧wúB瘦削xiāoC 一束shùD渔夫（） 3.选出下列句子中没有语病的一组（2分）（） A.这场大雨连续了三天三夜。
B.是否刻苦努力地学习，是我们取得优异成绩的保证。 C.通过这次参观，使我获益匪浅。
D.军训期间，我们受到了教官们无微不至的关怀。4.写出下面句子使用的修辞手法（4分）
A.小松鼠笑嘻嘻地和我们打招呼呢！（ ） B.教室里静极了，连掉一根针都能听见。 （ ）
C.天上的白云千姿百态，像雪山，像羊群。（ ） D.难道我们不该指责这种破坏环境的行为吗？ （ ） 5.修改病句（3分）
（1）我们经常上网下载并浏览有用的知识。 （2）只要多读书，才能积累语言。 （3）我的妈妈大约35岁左右。
6.仿写句子（3分）
请以“爱心”为对象，续写一句比喻句，使之构成一组排比句。 爱心是一阵飘洒在春天的小雨， 爱心是一束照射在冬日的阳光，
。
7.默写（10分）
（1）落红不是无情物，。 （2）随风潜入夜，。 （3）旧时茅店社林边，。
（4） ，志在千里。烈士暮年，。 （5）山光悦鸟性，。
（6）我寄愁心与明月， 。 （7）有所期诺， ；有所期约，时刻不易。 （8）请写出一句关于冬天的诗句：
，。
（9）请写出一句关于珍惜资源，保护地球的宣传语:。山行（杜牧）
远上寒山石径斜， 白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
8.这首诗描写的是什么季节的景物？从诗中哪些地方可以看出来？（2分）
9.这首诗表达了作者什么样的思想情感？（2分）
） ）
（二）（7分）
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了......是他来啦？......不，还没来！......为什么把他们抱过来啊？......他会揍我的！那也活该，我自作自受......嗯，揍我一顿也好！”
10.这段文字选自国作家 写的小说《穷人》。除了本文，该作家还写过《战争与和平》 等小说。（写一部作品即可）（3分）
11.这段文字通过 描写，刻画了桑娜的人物形象，她是一个 的人。（3分） 12.选文中省略号的作用是： 。（1分
（三）（6分）
我又开始在家里练琴了。从我紧闭门窗的房间里，常常传出基本练习曲的乐声。我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水湿透了衬衣。以前我是坐在木椅上练琴的。同时，每天清晨，我要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏；而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我。有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水…… 13.根据本段文字，请具体说说“我“的变化有哪些？（3分）
14.从老人平静的眼神中，我读出了什么？（3分）
（四）（9分）
长 城 风 光
放假了，爸爸带我去北京八达岭游玩，我（）了长城风光。
来到长城脚下，我们沿着入口的公路顺坡而行，不一会儿便来到长城上。仔细看城墙，足有几十米高，每隔不远就有一个垛口，站在垛口处可以看清周围的一切。城墙上面很宽很宽。听爸爸讲可以并行八辆马车。城墙如此坚固，真是古代北方的屏障啊！
从垛口处俯视长城的下面，一条小河两旁树木茂盛，到处是竞相开放的野花和丛生的杂草。我抚摸城墙大块大块的青砖，不禁想到：这样高大的山，这样崎岖的路，当时既没有汽车又没有任何机械设备，古代劳动人民是怎样把一块块青砖运上来的？多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头后不进尾的万里长城啊！这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。
转过身来看长城之外，最醒目的是烽火台。我在书本里常常看到这个古代战争的“报警器”，这次我终于看清了它的面目。只见它高高耸立，呈小山形状，顶是平的。前面是一条通道，左
边有个石梯直通上边。虽然经历了无数年代，（）了无数狂风暴雨的侵蚀，但整个外形依然可见。陡然间我仿佛看到了烽火熊熊燃起，侵略军铺天盖地而来，无数炎黄子孙奋起反抗！。 站在长城上，望着这一切，我浮想联翩。我想，我作为炎黄子孙，我应该??
15.文中的前后两个括号填写的词语分别是（ ）和（ ）（填序号即可）（2分） A、饱含 B、饱受 C、饱赏 D、饱满 16.文中划“”句子的正确理解是（） （2分） A.说明长城修得很长，很壮观。
B.说明长城是宏伟的。 C.是对古代劳动人民的赞叹。
17.从全文看，这篇短文的观察顺序是：由(2分)
18.请结合短文的内容，写出最后一段被“??”号省略去的话语。（3分）
（五）（12分）垂柳
①在北方广大地区，（感觉 感受）春意最早的乔木是垂柳。你看，在那冰雪初消的时候，大多数树木久睡刚醒，而垂柳已将粒粒柳芽抽成万条柳丝。它那轻盈婆娑的树姿，那迎风摇摆的枝条，青翠欲滴的细叶，不仅为大地（增加 增添）色彩，还给人们送来春天的气息。
②柳树不仅是最早的报春使者，还是经济价值较高的树木。 柳树枝干坚韧，耐水湿，不怕风吹浪打，是一种十分理想的防浪冲岸的树木。 柳树木质轻柔，色泽褐红，纹理顺直，是农具、家具和农家小型建筑的优良用材。
③柳树还有其他用途。它到了化学家手中，能炼出火药；在医学家手中，可做接骨夹板材料；在农村老人、妇女手中，柳枝又会成为柳篮、柳箱、簸箕、抬筐等日用品。
④柳树性喜潮湿，适应力强。无论是塘边河岸，还是丘陵山地，它都能扎根生长。在一般情况下，十年左右，它就长成高达十几米，直径二、三十厘米的浓阴大树。所以人们说：“无心插柳柳成阴。”如果有意栽培，那它生长更快，对人的报答也就更多。 19.第①段中，括号里应选择的词语分别是（）（）（2分） 20.文中介绍了柳树的哪些用途，请概括作答。（4分）
21. 文中划线句子运用了什么说明方法？作用是什么？（3分）
22.文中划线句子中“一般情况下”几个字可以删去吗？为什么？（3分）
（六）（10分）
玉兰花的记忆
①不记得从什么时候起，每当我家院子里的玉兰花散放出清远的香味时，总有认识或不认识的邻人，专程前来要花。
②玉兰花树约有两层半的楼房高。自我有记忆起，便有花香。父亲总是起个大早，趁花含苞时便给摘下。他把较细的竹竿末端削．
成剪刀口状，以辅助摘花。有时他亲自爬上树去摘，身手矫健。然后再把摘下的花，分别装在小袋子里，置于冰箱保鲜，一有邻人闻香驻足，便可以方便相赠。
③当然，父亲一定会留下枝头上那些用手可以够得到的花，让前来感染香气的邻居，也可以得到在绿阴中寻一抹清幽的乐趣。
④念小学时，家人总要在我的书包里放些玉兰花，用手帕包好，以免损及象牙白的花瓣。然后再三叮咛．．．．
，送给老师和同学。有时自己懒惰贪玩，便忘了。经常是老师提醒：“我又闻到花香哦。”我才猛然记起。
⑤那时一直不明白，何以小小的花朵，竟有如．．．此大的魅力．．．．．?因为我总是喜欢花的姿态，远远胜过它的香气。直到渐渐长大，才稍稍明了这是一种喜悦心情。二十几年前，物资并不丰富，用香水的人当然不多。能在夏日清早感染一身香气，并持续整天，的确令人喜悦。在要花的过程中，即使不认识的人也能透过花间说家常，增进友谊。真是情趣无限!
⑥而父亲赶早摘花，想到会有许多人喜欢他种的花，并盘算着不知今天的花够不够时，这份可以与人分享的心情，更是令人欣慰啊。尤其某个有晨曦的夏天清早，当我看见父亲摘下一朵沾露的玉兰花，小心翼翼地插在母亲的耳际，顺手理理母亲的头发时，我被这般美丽的父母深深感动。
⑦我恍然大悟。原来，母亲身上的花影飘香，皆是父亲每天亲手插上去的。对父亲而言，这也许是极自然不过的一个举止，但跃入我眼里，却是温柔万分。我很难明确地描述出这份感动，不过可以肯定的是，这种感觉真的很好。
23.读文章第②③段，概括父亲的形象特点?（2分）
24. 第④段中，老师说“我又闻到花香哦”，言外之意是什么？（2分）
25. 第⑤段说小小的玉兰花朵“竟有如此大的魅力”，请结合这段文字说说它的“魅力”表现在哪里？（4分）
26. 第⑥段中“我被这般美丽的父母深深感动中”，如何理解“美丽”这个词？（2分）
三.作文（40分）
请以“感动”为话题，写一篇作文。
要求：（1）题目自拟；（2）字数不少于600字 ；（3）除诗歌外，体裁不限。
一、1、略 2、A D C B 3、D 4、拟人 夸张 比喻 反问 5、浏览并下载只要改成只有
删掉大约或左右6.句式错不得分。 7、略
二、8、深秋（答秋季也可）从诗中的寒山、枫林、霜叶红等词可以看出。 9、表达了作者对深秋山林景色的热爱（喜爱）之情。 10、俄 列夫·托尔斯泰 《复活》《安娜·卡列尼娜》等
11、环境 善良、有爱心、同情心，热爱丈夫，宁可自己吃苦也要帮助别人的人 12、心理活动时断时续
13、变化：开始在家里练琴；站着刻苦用心地练琴；自信心增强，琴技提高了。
14、读出了老人对我的关爱和鼓励；为“我”琴技的点滴进步而高兴；对“我”提出的更高的要求。
15、C B 16、C17、由近及远 18、略 19、感受 增添
20、写出4个即可满分;防浪冲岸；制作家具、农具；能炼出火药；做接骨夹板材料；编柳篮、柳箱、簸箕、抬筐等日用品。
21、列数字，说明了柳树的适应力强，生长速度快。体现了说明文语言的准确严谨性。
22、不能删，因为“在一般情况下”表限制，说明还有其他的特殊情况，不是所有的柳树在任何环境下都能生长迅速，避免了语言的绝对化，体现了语言的严谨科学性。 23、细心周到、慷慨大方、乐于助人
24、你带的玉兰花还没送给我呢！（意思对即可） 25、香气能令人喜悦；在要花送花的过程中增进友谊 26、父母间的恩爱、和美的情感
一、1、略 2、A D C B 3、D 4、拟人 夸张 比喻 反问 5、浏览并下载只要改成只有
删掉大约或左右6.句式错不得分。 7、略
二、8、深秋（答秋季也可）从诗中的寒山、枫林、霜叶红等词可以看出。 9、表达了作者对深秋山林景色的热爱（喜爱）之情。 10、俄 列夫·托尔斯泰 《复活》《安娜·卡列尼娜》等
11、环境 善良、有爱心、同情心，热爱丈夫，宁可自己吃苦也要帮助别人的人 12、心理活动时断时续
13、变化：开始在家里练琴；站着刻苦用心地练琴；自信心增强，琴技提高了。
14、读出了老人对我的关爱和鼓励；为“我”琴技的点滴进步而高兴；对“我”提出的更高的要求。
15、C B 16、C17、由近及远 18、略 19、感受 增添
20、写出4个即可满分;防浪冲岸；制作家具、农具；能炼出火药；做接骨夹板材料；编柳篮、柳箱、簸箕、抬筐等日用品。
21、列数字，说明了柳树的适应力强，生长速度快。体现了说明文语言的准确严谨性。
22、不能删，因为“在一般情况下”表限制，说明还有其他的特殊情况，不是所有的柳树在任何环境下都能生长迅速，避免了语言的绝对化，体现了语言的严谨科学性。 23、细心周到、慷慨大方、乐于助人
24、你带的玉兰花还没送给我呢！（意思对即可） 25、香气能令人喜悦；在要花送花的过程中增进友谊 26、父母间的恩爱、和美的情感 一、1、略 2、A D C B 3、D 4、拟人 夸张 比喻 反问 5、浏览并下载只要改成只有
删掉大约或左右6.句式错不得分。 7、略
二、8、深秋（答秋季也可）从诗中的寒山、枫林、霜叶红等词可以看出。 9、表达了作者对深秋山林景色的热爱（喜爱）之情。 10、俄 列夫·托尔斯泰 《复活》《安娜·卡列尼娜》等
11、环境 善良、有爱心、同情心，热爱丈夫，宁可自己吃苦也要帮助别人的人 12、心理活动时断时续
13、变化：开始在家里练琴；站着刻苦用心地练琴；自信心增强，琴技提高了。
14、读出了老人对我的关爱和鼓励；为“我”琴技的点滴进步而高兴；对“我”提出的更高的要求。
15、C B 16、C17、由近及远 18、略 19、感受 增添
20、写出4个即可满分;防浪冲岸；制作家具、农具；能炼出火药；做接骨夹板材料；编柳篮、柳箱、簸箕、抬筐等日用品。
21、列数字，说明了柳树的适应力强，生长速度快。体现了说明文语言的准确严谨性。
22、不能删，因为“在一般情况下”表限制，说明还有其他的特殊情况，不是所有的柳树在任何环境下都能生长迅速，避免了语言的绝对化，体现了语言的严谨科学性。 23、细心周到、慷慨大方、乐于助人
24、你带的玉兰花还没送给我呢！（意思对即可） 25、香气能令人喜悦；在要花送花的过程中增进友谊 26、父母间的恩爱、和美的情感
一、1、略 2、A D C B 3、D 4、拟人 夸张 比喻 反问 5、浏览并下载只要改成只有
删掉大约或左右6.句式错不得分。 7、略
二、8、深秋（答秋季也可）从诗中的寒山、枫林、霜叶红等词可以看出。 9、表达了作者对深秋山林景色的热爱（喜爱）之情。 10、俄 列夫·托尔斯泰 《复活》《安娜·卡列尼娜》等
11、环境 善良、有爱心、同情心，热爱丈夫，宁可自己吃苦也要帮助别人的人 12、心理活动时断时续
13、变化：开始在家里练琴；站着刻苦用心地练琴；自信心增强，琴技提高了。
14、读出了老人对我的关爱和鼓励；为“我”琴技的点滴进步而高兴；对“我”提出的更高的要求。
15、C B 16、C17、由近及远 18、略 19、感受 增添
20、写出4个即可满分;防浪冲岸；制作家具、农具；能炼出火药；做接骨夹板材料；编柳篮、柳箱、簸箕、抬筐等日用品。
21、列数字，说明了柳树的适应力强，生长速度快。体现了说明文语言的准确严谨性。
22、不能删，因为“在一般情况下”表限制，说明还有其他的特殊情况，不是所有的柳树在任何环境下都能生长迅速，避免了语言的绝对化，体现了语言的严谨科学性。 23、细心周到、慷慨大方、乐于助人
24、你带的玉兰花还没送给我呢！（意思对即可） 25、香气能令人喜悦；在要花送花的过程中增进友谊 26、父母间的恩爱、和美的情感
一、1、略 2、A D C B 3、D 4、拟人 夸张 比喻 反问 5、浏览并下载只要改成只有
删掉大约或左右6.句式错不得分。 7、略
二、8、深秋（答秋季也可）从诗中的寒山、枫林、霜叶红等词可以看出。 9、表达了作者对深秋山林景色的热爱（喜爱）之情。 10、俄 列夫·托尔斯泰 《复活》《安娜·卡列尼娜》等
11、环境 善良、有爱心、同情心，热爱丈夫，宁可自己吃苦也要帮助别人的人 12、心理活动时断时续
13、变化：开始在家里练琴；站着刻苦用心地练琴；自信心增强，琴技提高了。
14、读出了老人对我的关爱和鼓励；为“我”琴技的点滴进步而高兴；对“我”提出的更高的要求。
15、C B 16、C17、由近及远 18、略 19、感受 增添
20、写出4个即可满分;防浪冲岸；制作家具、农具；能炼出火药；做接骨夹板材料；编柳篮、柳箱、簸箕、抬筐等日用品。
21、列数字，说明了柳树的适应力强，生长速度快。体现了说明文语言的准确严谨性。
22、不能删，因为“在一般情况下”表限制，说明还有其他的特殊情况，不是所有的柳树在任何环境下都能生长迅速，避免了语言的绝对化，体现了语言的严谨科学性。 23、细心周到、慷慨大方、乐于助人
24、你带的玉兰花还没送给我呢！（意思对即可） 25、香气能令人喜悦；在要花送花的过程中增进友谊 26、父母间的恩爱、和美的情感
一、1、略 2、A D C B 3、D 4、拟人 夸张 比喻 反问 5、浏览并下载只要改成只有
删掉大约或左右6.句式错不得分。 7、略
二、8、深秋（答秋季也可）从诗中的寒山、枫林、霜叶红等词可以看出。 9、表达了作者对深秋山林景色的热爱（喜爱）之情。 10、俄 列夫·托尔斯泰 《复活》《安娜·卡列尼娜》等
11、环境 善良、有爱心、同情心，热爱丈夫，宁可自己吃苦也要帮助别人的人 12、心理活动时断时续
13、变化：开始在家里练琴；站着刻苦用心地练琴；自信心增强，琴技提高了。
14、读出了老人对我的关爱和鼓励；为“我”琴技的点滴进步而高兴；对“我”提出的更高的要求。
15、C B 16、C17、由近及远 18、略 19、感受 增添
20、写出4个即可满分;防浪冲岸；制作家具、农具；能炼出火药；做接骨夹板材料；编柳篮、柳箱、簸箕、抬筐等日用品。
21、列数字，说明了柳树的适应力强，生长速度快。体现了说明文语言的准确严谨性。
22、不能删，因为“在一般情况下”表限制，说明还有其他的特殊情况，不是所有的柳树在任何环境下都能生长迅速，避免了语言的绝对化，体现了语言的严谨科学性。 23、细心周到、慷慨大方、乐于助人
24、你带的玉兰花还没送给我呢！（意思对即可） 25、香气能令人喜悦；在要花送花的过程中增进友谊 26、父母间的恩爱、和美的情感 一、1、略 2、A D C B 3、D 4、拟人 夸张 比喻 反问 5、浏览并下载只要改成只有
删掉大约或左右6.句式错不得分。 7、略
二、8、深秋（答秋季也可）从诗中的寒山、枫林、霜叶红等词可以看出。 9、表达了作者对深秋山林景色的热爱（喜爱）之情。 10、俄 列夫·托尔斯泰 《复活》《安娜·卡列尼娜》等
11、环境 善良、有爱心、同情心，热爱丈夫，宁可自己吃苦也要帮助别人的人 12、心理活动时断时续
13、变化：开始在家里练琴；站着刻苦用心地练琴；自信心增强，琴技提高了。
14、读出了老人对我的关爱和鼓励；为“我”琴技的点滴进步而高兴；对“我”提出的更高的要求。
15、C B 16、C17、由近及远 18、略 19、感受 增添
20、写出4个即可满分;防浪冲岸；制作家具、农具；能炼出火药；做接骨夹板材料；编柳篮、柳箱、簸箕、抬筐等日用品。
21、列数字，说明了柳树的适应力强，生长速度快。体现了说明文语言的准确严谨性。
22、不能删，因为“在一般情况下”表限制，说明还有其他的特殊情况，不是所有的柳树在任何环境下都能生长迅速，避免了语言的绝对化，体现了语言的严谨科学性。 23、细心周到、慷慨大方、乐于助人
24、你带的玉兰花还没送给我呢！（意思对即可） 25、香气能令人喜悦；在要花送花的过程中增进友谊 26、父母间的恩爱、和美的情感
一、1、略 2、A D C B 3、D 4、拟人 夸张 比喻 反问 5、浏览并下载只要改成只有
删掉大约或左右6.句式错不得分。 7、略
二、8、深秋（答秋季也可）从诗中的寒山、枫林、霜叶红等词可以看出。 9、表达了作者对深秋山林景色的热爱（喜爱）之情。 10、俄 列夫·托尔斯泰 《复活》《安娜·卡列尼娜》等
11、环境 善良、有爱心、同情心，热爱丈夫，宁可自己吃苦也要帮助别人的人 12、心理活动时断时续
13、变化：开始在家里练琴；站着刻苦用心地练琴；自信心增强，琴技提高了。
14、读出了老人对我的关爱和鼓励；为“我”琴技的点滴进步而高兴；对“我”提出的更高的要求。
15、C B 16、C17、由近及远 18、略 19、感受 增添
20、写出4个即可满分;防浪冲岸；制作家具、农具；能炼出火药；做接骨夹板材料；编柳篮、柳箱、簸箕、抬筐等日用品。
21、列数字，说明了柳树的适应力强，生长速度快。体现了说明文语言的准确严谨性。
22、不能删，因为“在一般情况下”表限制，说明还有其他的特殊情况，不是所有的柳树在任何环境下都能生长迅速，避免了语言的绝对化，体现了语言的严谨科学性。 23、细心周到、慷慨大方、乐于助人
24、你带的玉兰花还没送给我呢！（意思对即可） 25、香气能令人喜悦；在要花送花的过程中增进友谊 26、父母间的恩爱、和美的情感
篇二：14-15-1 三年级语文上册课外阅读练习题 (初稿)
"txt">姓名： 班级：牛顿爱读书的故事
世界上有许多着名的科学家的家境是清贫的。他们在通往成功的道路上，都曾与困苦的
境遇作过顽强的斗争。牛顿少年时代的境遇也是十分令人同情的。
牛顿一六四二年出生在英国一个普通农民的家里。在牛顿出生前不久，他的父亲就去世
了。母亲在他两岁那年改嫁了。当牛顿十四岁的时候，他的继父不幸故去了，母亲回到家乡，
牛顿被迫休学回家，帮助母亲种田过日子。母亲想培养他独立谋生，要他经营农产品的买卖。
一个勤奋好学的孩子多么不愿意离开心爱的学校啊！他伤心地哭闹了几次，母亲始终没
有回心转意，最后只得违心地按母亲的意愿去学习经商。每天一早，他跟一个老仆人到十几
里外的大镇子去做买卖。牛顿非常不喜欢经商，把一切事务都交托老仆人经办，自己却偷偷
跑到一个地方去读书。
时光渐渐流逝，牛顿越发对经商感到厌恶，心里所喜欢的只是读书。后来，牛顿索性不
去镇里营商了，仅嘱老仆人独去。怕家里人发觉，他每天与老仆人一同出去，到半路停下，
在一个篱笆下读书。每当下午老仆人归来时，再一同回家。
这样，日复一日，篱笆下的读书生活倒也其乐无穷。一天，他正在篱笆下兴致勃勃地读
书，赶巧被过路的舅舅看见。舅舅一看这个情景，很是生气，大声责骂他不务正业；把牛顿
的书抢了过来。舅舅一看他所读的是数学书，上面画着种种记号，心里受到感动。舅舅一把
抱住牛顿，激动地说：“孩子，就按你的志向发展吧，你的正道应该是读书。”
回到家里后，舅舅竭力劝说牛顿的母亲，让牛顿弃商就学。在舅舅的帮助下，牛顿如愿
以偿地复学了。
1. 根据课文内容填空。
（ ）的道路 （ ）的家境 （ ）地读书 （ ）地复学
2. 联系上下文理解下列词语：
不务正业：如愿以偿：
3.为什么说牛顿少年时代的境遇也是十分令人同情的？请用“
4.作者用 这三件事突出“牛顿爱读书”，抒发了作者 的感情。
5.你喜欢读书吗？为什么？
2011年4月18日的早上，吕老师对我们说：“下午学校进行大扫除，请大家带擦布和水
桶来”，我们异口同声地说：“行!”
我回到了家里，问妈妈：“妈妈!家里有擦布吗?”妈妈说：“有啊，在阳台上呢”，我说：
“哦!我知道了。”我找到擦布，洗了洗就去上学了。 到了学校，老师首先给我们分好工，大家立即行动，有的擦窗户，有的擦墙壁，有的扫地，有的拖地??大家干得热火朝天。
我负责擦墙壁，擦着擦着，突然我看到一个个黄色的小点点，我擦呀擦呀，可是怎么也
也擦不掉，它们好像在对我说：“你是擦不掉我的，哈哈。”听了这句话，我好像更有信心了，
于是我把擦布沾了一点水，再擦那些黄点时，它们越来越淡了，它们好像在说：“别再擦我了，
我还想在墙上再住一年呢!”我的信心越来越足，最后把那些黄点全部消灭了”。看到又白又
亮的墙壁，我明白了做任何事情都要有信心，遇到困难不能够有一丝的放弃，要坚持不懈，
胜利就在你的面前。
等我站起来，伸伸腰，发现同学们都完成了自己的任务。现在的教室真是整整齐齐，干
干净净，一尘不染啊！老师说得可一点也没错：“团结就是胜利”！
1. 根据课文内容把下列词语写得更具体。
（ ）的墙壁 （）的小点点 （）地说说得（ ）
2. 摘抄四个成语，工整地抄下来。
3. 读一读文中划线的句子，想一想这个句子用什么方法写，再照样子写一句话
4. 用“
5. 给课文加个恰当的题目，写在横线上。
6. 用“”描写文中的“我”怎样擦墙的内容。
7.
2014年9月5日 星期五天气：晴
蚂蚁不怕摔的秘密
今天星期五，我们学校在下午三点半就放了学。
我一回到家里，就把书包放在椅子上，然后，就去看起了电视来了。我看着看着，看到
一则科学小故事。它说蚂蚁从高空掉下来也不会死。我看了以后半信半疑，我想我们人从高
空掉下来一定会摔死的，蚂蚁难道会有什么神奇的力量摔不死的吗？耳听为虚，眼见为实，
我要亲自看一看，蚂蚁从高空摔下来到底死不死？于是我停止了看电视走出房门来
到外面想去抓几只蚂蚁来做实验
我无意间发现自己不小心踩到了一只蚂蚁的身上。我想糟糕，本来可以拿它来做实验，
现在可惜给我踩死了。唉，看来还得另外找几只蚂蚁来做实验。我提起脚看到，这一只蚂蚁
居然还活着，没有死！啊，我非常惊奇！我马上把这一只蚂蚁捉起来拿到高出我的头上，然
后我把手一松，立刻蹲下身子去看蚂蚁。呀！真的，这只蚂蚁落到地上，立刻爬行起来。它
照样一步一步地往前爬。我把它又一次捉了起来。我拿来了一条凳子，自己站到上面。然后，
我还是把手举过头顶，松开手，蚂蚁掉了下去。我想这一回这只蚂蚁看来活不成了。我从凳
子上面走了下来。蹲下身子找到了这一只蚂蚁。我看到这一只蚂蚁摔在地上一动也不动。啊，
真的摔死了！看来，蚂蚁从一定的高度摔下是不会摔死的，从更高的地方摔下来就会被摔死
的。唉，我真不该拿这只蚂蚁做这第二次试验。咦，我没有料到这一只蚂蚁居然又抬腿动胳
膊的。过了一会儿，它又往前爬了起来，居然，还爬得非常快。看来它是怕我再把它拿来做
实验。我轻声对它说：“蚂蚁啊蚂蚁，你不用害怕，我不会再拿你做实验了。”
电视还在继续播放。我立刻看了下去。看完这本电视我才知道蚂蚁摔不死的原因：蚂蚁
从高空落下来的时候，它的六条腿都张开，减慢了下落的速度，所以它就不会被摔死了。原
来它好象人利用降落伞一样，多聪明的蚂蚁啊！
1. 找出下列词语的反义词。
有意（ ） 果然（ ） 上升（ ） 愚蠢（ ）
2．为什么蚂蚁从高空中掉下来也不会死？请用“” 在文中划出来。
3．第3自然段主要讲
4．给第2自然段最后一句话，加上恰当的标点符号。
5．用“
6．用“”划出描写“我”在实验过程中动作的句子。
7.如果小作者就站在你的面前，你会对他说什么呢？
鱼儿观察日记
2014年9月4日 星期四 天气：雨转阴
“鲤鱼跳龙门”
今天，我将鱼食放在一个钩上，在水中停留了5分钟，一条贪吃的小鱼游了过来。突然，
我将小钩提起，小鱼竟用尾巴以180度的角度摆动，两个肚鳍用力前后摇动。一转眼，跳离
水平面2~4厘米，然后落入水中，激起一圈圈水涡。我查找了资料：鲤鱼（锦鲤）确实会跳，
最高跳过1米。在江河湖泊中的鲤鱼经常在太阳落山时跳出水面嬉戏。原来这就是民间的“鲤
鱼跳龙门”。
2014年9月5日星期五天气：晴
原来鱼儿也喜欢干净
今天，我要给鱼换水了。换水前，鱼儿都静悄悄的，好像怕谁发现了，“躲”在水深8~9
厘米以下。就算有好吃的东西，也“”，等着它自己沉下来。可刚换了水，鱼儿们
都把鱼鳍一摇一摆的，互相追逐嬉戏。喂食时，个个
习惯了长期不换水的生活。但就像人喜欢干净的家一样，鱼也喜欢干净的水。干净的水不仅
“空气新鲜”，而且没有满池的排泄物，鱼当然喜欢！
2014年9月6日 星期六 天气：晴转多云
鱼儿也会“倒车”
鱼儿是很喜欢玩耍的！它们时而向上扑食，时而向下冲击，时而在水中 。可是，
这些都是鱼的正着游，难道它们不会“倒着走”吗？通过观察，我的答案是会。不信，看看
我家的锦鲤。小家伙向前游时，肚鳍向后划，身体和尾巴左右划动，产生一股旋涡流推动鱼
向前。所以有时它们可以借助水流(转载自：www.dXf5.cOm 东星资源网:用排比句写放假的句子)滑行一段。而向后游时，肚鳍向前划动，像我们划船一样
产生一股推动力，加上尾巴只向右或向左摆动，鱼自然就“倒车”了。
1.在下列词语中选择恰当的填在文中的括号内。你追我赶 守株待兔 争先恐后
2.摘抄文中的容解释下列词语。
“鲤鱼跳龙门”： “守株待兔”：
“倒车”：
3.作者认真观察，发现了鱼儿 还发现鱼儿
4．用“用仿照其中一个句子写一句话。
5.读了小作者的观察日记，你得到什么启发？
我的课余生活
这一段时间，大街小巷到处都是玩滑板的小朋友，我看到别人轻松自如地滑翔，心里就
像猫抓的一样，眼馋极了。刚（ ）放暑假，我（ ）缠着姑姑给我买了一个轮子会发光的
滑板车，非常漂亮。
傍晚，我急不可待地做起了全家总动员，让他们带我去银河广场学滑板。我的啦啦队可
庞大了，有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、姑姑、姑父。到了广场上一看，有许多滑板高手，他
们脚踩着滑板，轻盈快捷地在人群中穿梭，活象一只只展翅飞翔的小燕子。我看着羡慕极了，
心里想我一定要象他们一样做个滑板高手。
开始，爸爸扶着我站上滑板，让我保持平衡，再用左脚踩着滑板的一端上下摇摆。可是
滑板一点也不听我的话，我想向前进，可它却从我的脚下跑掉了，害的爸爸差点摔倒。我有
些泄气，说：“滑板真难学！”爸爸鼓励我说：“世上无难事，只怕有心人。哪有一学就会的？”
听了爸爸的话，我决定再试试，又踩上滑板练了起来，但是，总保持不了平衡，东倒西歪。
爸爸（）像从前那样紧抓着我的双手了，（ ）伸出一条胳膊让我扶着，爸爸轻轻地一
推我，借着推力，哈哈！滑起来了。“啪”！又摔跤了。我忍住疼痛，坚强地爬起来，又站上
了滑板滑了一圈，突然有个男孩子向我迎面滑来，“轰”地一声，我们撞在一起，我迅速地抓
天渐渐黑了，我已经能单独滑一小会了，但是，你说怪不怪？我只会向前滑，不会转弯，
左练右练还是不行，我真的好失望，看来，做个滑板高手真的不容易呀。别人就像一只在蓝
天自由飞翔的小燕子，而我就像一只羽翼未丰的、不会飞的笨小鸡。接下来的第二天第三
天通过自己的刻苦训练我终于展开双翅飞起来了
通过这件事，我对宋庆龄说的“任何成就都是刻苦劳动的成果”又有了更深刻的理解！
1. 找一找，填一填。
（）地滑翔 （ ）地喊 （）的滑板车 （）笨小鸡
2. 选择恰当的关联词填写在文中括号内。
不是??而是?? 一??就??
3. 读读文中划线的句子，然后联系上下文理解写话。
“那个小男孩子向我做了个鬼脸”仿佛在说：
4. 认真读读原文，再填空。
我的啦啦队可庞大了，有； 有 ；还有。
5. 给第4自然段加上恰当的标点符号。
6. 本文按顺序写，第自然段都是写“我”学滑板车的过程。
7. 读了本文，你得到了哪些启发？
院子
小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有个
挺大的葡萄架。夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大人们在这里看报、休息。一只只蝴
篇三：语文试卷
p>2010-1-6
总分：100分 时间：120分钟
一、积累与运用：（15分）
1、根据拼音写汉字，给加点的字注音，并改正句中的错别字。(3分) 在这yīn哑而连续不断的低音中，时不时发出一阵非常尖锐()而急促、近乎金属碰撞般的清翠响声，这便是蝈蝈的歌声和乐段，其余的则是伴唱。 yīn（ 喑 ）哑 尖锐( rùi ) ( 翠)改为（ 脆 ）
2、按要求填空： （1）《<论语>十则》中论述要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处的句子是 择其善者而从之，其不善者而改之 。（1分）
（2）《咏雪》中谢道韫把纷纷扬扬的白雪比作：未若柳絮因风起。（1分）
（3）《泊秦淮》中抨击统治者沉湎酒色，不理朝政，表现了诗人忧患意识的诗句是： 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花
（4）《观书有感》中借景喻理，说明只有思想永远活跃，接受种种不同的新思想、新知识，方能才思不断，活水长流的哲理性的诗句是：问渠那得清如许，为有源头活水来。出自本诗的成语是：。（2分）
（5）乡愁是游子永恒的思绪，请写出表现乡愁的连续的两句诗：：乡书何处达，归雁洛阳边。3、下列语句都有语病，请修改：（2分）
（1）通过这次社区活动，使她更喜欢参加青年志愿者活动了。 （2）学校要加强宣传，提高同学们对传统文化重要性。（的认识）
4、《伊索寓言》是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一，两千多年来以其特有的人生智慧和艺术魅力受到各国人民尤其是青少年的喜爱。你从中读出了什么？请写出你最喜欢的一篇的篇名及你的阅读收获。（2分）
篇名：《 》
收获：
5、仿写句子，使之成为一组排比句：（2分）
家是一首多味的诗，只有用心去品，才能读出其中的滋味；家是一盅药，只有 慢慢去熬 ，才能 知其甘苦；家是一座城堡，只有 用爱去搭建，才能坚不可摧
二、古诗文阅读：（15分）
（一）阅读下面的诗歌，回答问题：（2分）
过松源晨炊漆公店
【宋】杨万里
莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢；
正入万山圈子里，一山放过一山拦。
6、诗人借助景物描写和生动形象的比喻，通过写山区行路的感受，说明一个具有普遍意义的深刻道理。你能告诉大家这首诗揭示了怎样的人生哲理吗？
答：人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难作好充分的估计，不要被一时一事的成功所陶醉。此诗明写登山的感受，实为谈人生哲理：在取得一定成绩时，万万不可自得自满，而应不断进取。
（二）阅读下面的古文，回答问题：（13分）
〔甲〕陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委
而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。
〔乙〕郭伋始至行部①，到西河美稷②，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。伋问：“儿曹何自远来？”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问“使君何日当还”。伋请别驾从事③，计日告之。行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿，遂止于野亭④，须期乃入。其为人若此。
（选自《后汉书·郭伋传》，略有改动）
【注释】①〔郭伋（jí）始至行部〕郭伋 刚担任并州牧，首次出巡。行部，出巡。②〔西河美稷〕地名。③〔别驾从事〕部下官吏。④〔野亭〕郊野外的亭子。
7、 解释下列加点的词语（4分）
（1）相委而去 委（ ）（2）下车引之 引 （）
（3）及事讫 及 （ 等到 ）（4）须期乃入 乃 （ 才 ）
8、用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
（1）客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”
译文：
（2）对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”
译文：儿童们回答说：“听说使君到来，我们很高兴，所以来这里欢迎。”
9、文段理解。（5分）
（1）甲、乙两文告诉了我们一个同样的道理：__做人要讲信用________ _。但从选材角度看，甲文选取的是友人“无信”“无礼”的反面例子，乙文选取的是____郭伋守信____的正面例子；从表达方式看，甲文侧重__描写（或：对话描写；语言描写） ，乙文侧重叙述。（3分）
（2）从甲、乙两文的故事中，你还得到了哪些新的启示？（就一个或两个故事来谈均可，至少两条）（2分）①要有礼貌；②要勇于改正错误；③要容许别人改正错误；④成人要为儿童作出好的表率；⑤对儿童也要说话算数；⑥做人要言行一致。
郭伋始至行部，到西河美稷，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。伋问：“儿曹何自远来？”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问“使君何日当还。”伋请别驾从事，计日告之。行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿，遂止于野亭，须期乃入。其为人若此。
译文： 郭伋开始去下属处巡视时，到达西河美稷，有数百名儿童，各自骑着竹马，在道旁依次拜迎。郭伋问：“孩子们为什么远道而来？”儿童们回答说：“听说使君到来，我们很高兴，所以来这里欢迎。”郭伋象他们表示感谢。事情办完后，孩子们又将他送出城，并问“使君什么时候再回来”郭伋告诉了部下官吏，算好了日子告诉他们。巡视后返回，比预计日期提前了一天，郭伋不想失信于孩子们，于是在野外亭中留宿，等到了约定日期才进城。他就是这样做人的。
三、现代文阅读：（30分）
（一）课内阅读：（14分）
①我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
②母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
③后来发生了分歧；母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人；分成两路，各得其所，终不愿意。我决定要委屈儿子，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短，我说：“走大路”。
④但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼随小路望去；那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。
⑤这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
10、交代记叙时间的段在（ D.第⑤段 ）（2分）
A.第②段 B.第③段C.第④段 D.第⑤段
11、第③段的主要人物描写方法是（ 心理描写）（2分）
12、从文中找出描写“小路有意思”的语句，并说说在文中的作用。（2分）
【解析】抓住景物描写的特点回答。
【答案】那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。渲染气氛。言之有理即可。
13、母亲先要走大路，后来又改变了主意，“还是走小路吧”。母亲说的话及她摸摸孙儿的小脑瓜的动作表明了什么？（2分）
解析】扣住“摸摸”这个叠词作用回答。
【答案】表明母亲固然听从儿子，但在特定情景下，更爱孙子。相互体谅，生活和睦
14、“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”简要说说加点词语在句中的作用。（3分）
【解析】先解释加点的词，再说出表达作者的心理或感情。
【答案】“慢慢地”言其速度慢，“稳稳地”脚步沉重而有分寸，“很仔细”走路很留神，体现了我和妻对对生活有一种高度的使命
15、生活中你是怎样孝敬父母的，举一个例子谈谈。（3分）
（二）课外阅读：（16分）
小扇轻摇的时光
放暑假了，母亲一直盼望我能回乡下住几天的。她知道我打小就喜欢吃些瓜呀果的，所以每年都少不了要在地里面种一些。待得我放暑假的时候，那些瓜呀果的正当时，一个个碧润可爱地在地里面躺着，专等我回家来吃。
天气炎热，我懒在空调间里怕出来，回家的行程一拖再拖。眼看着假期已过一半了，我还没有回家的意思。母亲沉不住气了，打来电话说：“你再不回来，那些瓜都要熟得烂掉了。”