知识清单：
1 营养 呼吸 身体内产生的废物 反应 生长和繁殖 病毒 细胞 2 肉眼观察 放大镜 显微镜(或照相机或摄像机) 目的 3 出汗 呼出气体 排尿 落叶
夯实基础：
1 （1）X，改“不能”为“能”（2）√（3）X，把“不需要”改成“也需要” （4） √ （5）X，把“产生运动的过程”改成“做出一定的反应”
2 C 3 D 4D 5B 6A 7D 8B
9 A-c B-a C-d D-e E-b
探究拓展：
1 非生物的有：课桌、黑板、粉笔、地板、书本；生物的有：人、空气中的微生物
2 （1）一样直 一样大 观察有时必须借助仪器进行测量
3 （1）是 （2）因为小球藻具备一下生物特征：生活需要营养物质，能进行繁殖
《第一章 第二节：调查我们身边的生物》
知识清单：
1 调查目的 调查对象 调查方案 抽样调查 记录 整理 分析 统计 2 植物 动物 其他生物 陆生生物 水生生物 用途 家禽
夯实基础：
1B 2D 3D 4A 5B
探究拓展：
1 （1）植物：狗尾草、火炬红、松树、榆树、马齿苋、一串红、丁香、柳树、山桃、苍耳、万寿菊 （2）动物：红蜘蛛、蚯蚓、小鸟、蜻蜓、蚂蚁、蚊子、鼠妇
2 （1）调查地点很可能是一个池塘，池中种有莲，水面漂浮着凤眼莲，蜻蜓立在莲蓬上，青蛙在旁边宽大的植物叶片上蹲伏，守候过往的昆虫，蚂蚁在草丛中探寻食物，虾在水中嬉戏。
（2）分类的方法有多种，如依据其形态结构，可将分为动物和植物两类，凤眼莲和莲属于植物，蜻蜓、蚂蚁、虾和青蛙属于动物。
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