篇一：三年级语文答案
民权县2015—2016学年度第二学期期中试卷
三年级语文
说明：本次试卷共四页，满分100分（包含卷面分3分）。
一、我会根据音节正确的写出词语。（10分）
yuán ɡù xiàn mù shū yínɡ dīnɡ zhǔ wai ɡuó
（缘故） （羡慕 ） （输赢 ）( 叮嘱) (魏国)
kū lonɡ lí mínɡ bù zhòu qīnɡ tínɡ pí juàn
（窟窿） （黎明） （ 步骤 ） ( 蜻蜓) (疲倦 )
二、我会在括号里改正下列词语中的错别字。（10分）
戎尺（戒） 粘水（ 沾） 响午（晌 ） 惊过（掠） 射剪（ 箭）
叨走（叼 ） 优伤（ 忧） 苇杆（ 秆） 打借（ 猎） 木捧（ 棒）
三、我能给下列形近字组词语。（16分）
稻（略 ）裁（ ） 诲（ ）墨（ ）
蹈（ ）截（ ） 悔（ ）默（ ）
政（ ）喘（ ） 砍（ ）裂（ ）
救（ ）瑞（ ） 吹（ ）裳（ ）
四、我会给带点的字选择正确的解释。（只填序号）（4分）
对：A 朝着、向着 B 相合、正确C量词，双
D把两个东西放在一起比较，看是否符合。
1、今天的作业，我全对了。（ B ） ．
2、比赛前，我们对了一下表。（ D） ．
3、几对燕子飞倦了，停在电线上。（ C） ．
4、早上起来，我要对着镜子梳梳头。（ A ） ．
五、我会判断下列各题是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（2分）
1、《春日》中“万紫千红”一词只说了“紫”和“红”这两种春日里的色
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彩。（ ×）
2、“喷薄欲出”“旭日东升”“夕阳西下”都是形容早晨太阳升起的情景。（ × ）
3、“假若—假如”是一组反义词；“棘手—麻烦”是一组近义词。（×）
4、“大雨没喘气儿，一连下了五天五夜。”是个拟人句。（ √ ）
六、我能先认真读一读句子，再按要求回答问题。（4分）
1、（2分） 蒲公英的花可以张开、合上。
蒲公英(转载自：www.dXf5.cOm 东星资源网:三年级形近字比喻句)的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
比较这两句话，我发现第二句话是一个 比喻句。
我能仿照第二句话写一个句子。 略
2、（2分）这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？
这恰好表明有数不尽的骆驼。
比较这两句话，我发现它们表达的意思 相同 。我也会写这样的句子。如：
这只大雁一使劲，伤口就裂开了，它怎么会不掉下来呢？
这只大雁一使劲，伤口裂开了，它就会掉下来。
七、我能按要求完成下列各题。（10分）
1、“亡羊补牢_”的意思是只要肯接受意见，认真改正，就不算晩。“惊弓
之鸟”用来比喻 受到惊吓后，遇到一点情况就害怕的不得了 。（2分）
2、爸爸等于给我说了一个谜。这个谜“_一寸光阴一寸金_，_寸金难买寸光阴。” 还让我感到可怕，比“_光阴似箭__，__日月如梭___。”更让我有一
种说不出的滋味。（《和时间赛跑》）（4分）
3、妹妹做事没有恒心，常常半途而废，我把“日日行，不怕千万里；
常常做 ， 不怕千万事”这条谚语贴在她的书桌前。（2分）
4、在风和日丽的一天，诗人朱熹到孔子曾经去过的泗水流域观赏风景。那
里风光无限，一时之间许多新鲜奇丽的景色映入眼帘。（2分）
请根据意思写出恰当的诗句： 胜日寻芳泗水滨 ， 无边光景一时新 。
八、语言运用展示。（2分）
红红刚刚学会打架子鼓，很有兴趣，常常敲到半夜，李大爷一大早看见她
说：“红红，你学鼓太刻苦了！”
1、李大爷的言外之意是 红红练习敲鼓太晚，影响了李大爷的休息。
2、红红应该说： 对不起，李大爷，影响了您休息，我以后会注意的。
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九、阅读《还等什么》，完成下列各题。（14分）
还等什么
十一外出旅游，和老公从海滨公园出来，见路口停着一辆轿车。轿车旁站着一位身穿名牌西服的肥胖男人，车里坐着一个打扮如同贵妇般的女人。
女人将头从车窗探出来问：?到底什么毛病啊？还能不能修好了？?男人说：?有个螺丝松了，拧紧就行！?女人说：?那你快拧啊！?男人指指自己那像怀孕六个月的肚子，尴尬地说：?底下太低，我钻不进去。?女人剜他一眼：?笨！不会花钱雇个人拧？?
男人醍醐灌顶般拍拍脑袋，掏出一张崭新的百元钞票，晃了晃，语气焦急地对过往的行人喊：?谁爬进车底下帮我把螺丝拧紧，我给他100块钱。?
话音刚落，我身边一个十三四岁的男孩走了过去，说：?让我来吧。?
操作很简单，男孩在那人的指挥下，不到一分钟就完事了。爬出来后，他就用期待的眼神看着那人。男人刚想把那百元钞票递给小孩，却被女人叫住了：?你还真打算给他100块啊？给他5元钱就不少了！?说完，递过来5元钱。
男人从女人手里接过5元钱，递给小孩，小孩摇摇头。这时，看热闹的人群中，发出一阵嘲笑的嘘声，男人不好意思了，又加5元，小孩还是摇头。男人有些生气了：?你嫌少？再嫌，这10元钱也不给你了。?
男孩真诚地说：?不，我没有嫌少，我的老师说，帮人是不要报酬的！? 男人蒙了：?那你不赶快走，还等什么？?
男孩说：?我在等你跟我说声‘谢谢’！?
1、请给下列词语中的加点字注音。（4分）
拧紧（nǐnɡ ） 嘲笑（ cháo ） 雇人（ ɡù ） 嘘声（ xū ） ．．．．
2、根据全文判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。（3分）① “车里坐着一个打扮如同贵妇般的女人。”这是一个比喻句。（ × ）② 男人不能自己修车，是因为他太胖了。（ √ ）
③ 拧螺丝太简单了，100元报酬对男孩来说太多了。（ × ）
3、男人不能自己修车，车里坐着的女人给了男人什么建议？男人又是怎么做的？请在文中画出相关的语句。（2分）
4、看热闹的人群之中，之所以发出一阵嘲笑的嘘声，是因为（D ）。（2分）
A 男人连螺丝都拧不了。 B 女人不帮助男人拧紧螺丝。
C 男人递给小孩5元钱，小孩摇了摇头。 D 男人不讲信用。
5、“男人蒙了”中“蒙了”指什么？为什么会这样呢？（3分）
男人迷糊了，不知道怎么回事。 因为小孩既然解释说帮人是不要报酬
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的，又站着不走，他不明白小孩还有什么企图。
十、习作欢乐园。（25分）
在森林里住着许多小动物，它们相亲相爱，过着快乐的生活。可是，有一天，森林里来了一群伐木工人??读上面的开头，想一想，森林里接下来会发生什么样的故事呢？发挥想象，接着这个开头往下写。
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篇二：(完整版)三年级上册语文课后习题及单元检测
1 信
一、每个汉字书写两遍。
纸 昏航 静 封
贴
二、看拼音，写汉字。
zhǐ zhāng huáng hūn háng hǎi píng jìng
（）（） （）（）
xìn fēng tiē jìn
（）（）
三、形近字组词。
纸（ ） 航（ ） 静（ ） 封（ 低（ ） 杭（ ） 净（ ） 挂（
四、课文精彩片段回放。
替云给云写，
） ）
愿变成_____________________。
替树给树写，
愿连成______________________。
给自己，
我也要，
写一封封信，
让自己的心，
和别人的心，贴得紧紧、紧紧……
1．按原文填空。
2．“我”为什么要替云给云写信?
___________________________________________________________。
3．从“贴得紧紧、紧紧……”一句中的“贴”可以体会到______________。
这里连用两个“紧紧·”说明____________________。
4．仿照诗句，试着写自己的信。
替______________给______________写，
__________________________________
___________________________________。
2 泉水
一、每个汉字书写两遍。
弹 股 拼灿 跳
坡 甜候约 杜
二、看拼音，写汉字。
tàn qín yī gǔ pīn mìngcàn làntiào wǔ （）（） （）（） （ ）
tián měiwèn hòuyuē dìng dù juān shān pō （）（）（） （） （）
三、形近字组词。
股（ ） 灿（ ） 坡（ ） 杜（ ） 没（ ） 仙（ ） 波（ ） 社（ ）
四、课文精彩片段回放。
你瞧，是一股清泉从石缝里冲出来了。多高的的山啊！可它压不住这一股清泉。泉水在岩石下拼命地冲啊，冲啊，努力寻找出路，终于从石缝里冲了出来。它胜利了，来到这阳光灿烂的世界，快活地跳起来，晶莹的水珠洒落下来，像洒下幸福的热泪。
1．本段运用了_______的修辞手法，为我们介绍了泉水
从
____________________.。
2．“多高的山”、“石缝”等词语让我们感受到环境的___________。通过·文中的“拼 命”、“努力”，这几个词我体会到_____________________________________。
3.文中把__________比喻成_____________.。形象生动地写出了泉水在胜利后的________________________。
3 这条小鱼在乎
一、 每个汉字书写两遍。
晨 散浅昨粒
忽停捡扔抬
二、看拼音，写汉字。
zǎo ch?n sàn bù zu? ya qiǎn shuǐ shā lì（）（） （）（） （）
hū rán jiǎn qǐ tíng xià rēng jìntái t?u （）（）（） （） （）
三、形近字组词。
晨（ ） 昨（ ） 粒（ ） 仍（ ） 辰（ ） 作（ ） 拉（ ） 扔（ ）
四、课文精彩片段回放。
我继续朝前走，（）看见一个小男孩，在（）小水洼旁，（ ）地（ ）被困的小鱼，并（ ）把它们（ ）大海。我停了下来，注视着小男孩，看他拯救小鱼的生命。
1.在文中空白出填上合适的词语。
篇三：三年级语文考试题型及范围
三年级语文下册考试题型及范围
一、 读拼音写词语。
如：tián dì yóu yù
（田 地） （犹 豫）
词语主要来自课文后面的词语表
二、 写反义词。
如：动——（ ）吞——（ ）
参看第15页“我的发现”，31页“读读认认”。
三、 选词填空。
如：对阵 串
一（）珍珠一（ ）微风 一（ ）翅膀
参看第15页“我会填”及课文中有数量词的句子。
四、 在括号里填上恰当的词。
如：光彩夺目的（）弯弯曲曲地（ ） 鲜花开
得（ ）
参看第69页“我会填”及课文中有“的、地、得”的句子。
五、 多音字组词。
如：āàng( )
降 jiàáng( )
参看第103页“我的发现”。
六、 形近字组词。
如：导（ ） 继（ ）
异（ ） 断（ ）
参看137页“我的发现”及生字表（二）中的形近字。
七、 把词语补充完整。
如： （）心（）志 聚（）会（）
参看16页、69页“读读背背”，另加“亡羊补牢、南辕北辙、惊
弓之鸟、买椟还珠”。
八、 照样子写词语。
如：栩栩如生（AABC）参看119页“我的发现”。
诚心诚意(ABAC) 参看137页“读读记记”。
零零星星（AABB） 参看137页“读读记记”。
九、 选词填空。
如：忠言 留言 吉言
1.临走写下的话叫（）
2.表示吉祥的话叫（）
3.诚恳劝告的话叫（）
参看120页“趣味语文”。
十一、按要求写句子。
1. 修改病句。（举例：略）
2. 写把字句、被字句。（举例：略）
3. 照样子写比喻句、拟人句、用关联词扩句。（举例：略） 十二、将谚语、格言、诗句补充完整。
如：1.绳在细处断，
3.八仙过海————各显神通。
参看49、88、104、120、137“读读背背”，55页格言。 十三、按课文原文填空。
如：一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的 翅膀 。 背诵课文第1、25课全文，第三课2、4自然段，第五课1、2自然段，第13课3、4自然段，第21课最后一段。
十四、照样子写句子。
1. 加比喻句。如：蒲公英的花可以张开、合上。
蒲公英的花 可以张开、合上。 参看31页“我的发现”。
2. 反问句改陈述句。如：这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？（反问句）
（陈述句） 参看48页“我的发现”。
十五、给带点字选择恰当的解释，将序号填在括号里。 如：（1）取出来 （2）长出来（3）从上往下打
1.他从信封里抽出信纸。 （ ） ．
2.树木抽出了新的枝条。 （ ） ．
3.赶车人把鞭子一抽，马儿就跑得飞快。 （ ） ．
参看87页“我的发现”。
十六、古诗
1. 能背诵四首古诗，写出每首诗的题目、作者、朝代和最后两句。
2. 能写出每首诗注释中的词语解释。
3. 写出诗句的意思。
题目样式（略）
十七、口语交际。
结合生活中的一些现象，简单谈自己的看法。
十八、适当考查课外阅读情况。（不规定读哪本书）
十九、阅读。
1. 课内阅读。题目主要来自本册教材精读课文，文中告诉我们的 道理。
2. 课外阅读。能联系上下文，了解词句的意思，初步把握主要内容，体会表达的思想感情。
二十、习作。结合本册教材习作训练内容出题。