篇一：牡丹
牡丹：富贵，圆满、浓情 秋牡丹：生命、期待、淡淡的爱情。 [编辑本段]中国牡丹主要产地 1。河南洛阳，古诗有“洛阳牡丹甲天下”，有“牡丹之都”“中国之都”之美誉。 2。山东菏泽，素有“牡丹之乡”之美称，2006年被评为“中国牡丹城”。 3。甘肃紫斑牡丹 4。安徽铜陵 5。河北柏山，有株千年牡丹 6。陕西汉中，有牡丹园 7。安徽巢湖银屏山有一株千年牡丹。 8。四川彭州。彭州市丹景山为我国天彭牡丹的发源地。宋代尤其南宋时期，花特盛，以“天娇寻丈，倒叶垂华，绚丽山谷”的独特风格同洛阳牡丹齐名天下。陆游《天彭牡丹谱》云：“牡丹在中州，洛阳为第一；在蜀，天彭为第一”，并一度取代洛阳而成为“中国牡丹的栽培中心”。改革开放以来，牡丹花被定为彭州市市花、天彭牡丹得到迅速恢复发展，并以丹景山为发展传统名花的基地，建设以牡丹观赏为特色的风景区，被称为“中国西部花山”，全山共有牡丹３００余万株，２６０多个品种，每年４月上旬至５月下旬，山上山下的各色牡丹次第开放，让人惊艳。
拉丁语学名：Paeonia suffruticosa英文名字 ：Subshrubby Peony、Tree Peony中文别名 ：百花王、鹿韭、木芍药、花王、洛阳花、富贵花,在英语和其他欧洲语言中，牡丹和芍药是同一个词----peony 或者 paeony (Paeonia)科属 域：真核域 Eukarya界：植物界 Plantae门：被子植物门 Magnoliophyta纲：双子叶植物纲 Magnoliopsida目：虎耳草目 Saxifragales科：芍药科 Paeoniaceae属：芍药属 Paeonia种：牡丹 P. suffruticosa（其他的分类系统有将芍药科作为毛茛科（Ranunculaceae）芍药属（Paeonia）的。） 象征意义 1、牡丹小姐以它特有的雍容华贵和超过了武则天，在中国传统意识中被视为百花王、骄傲争霸世界第一象征。
2、牡丹一样有它的和精神，古有“”传说，今有的《牡丹的拒绝》，赞其骄傲，述其壮烈，誉其高贵坚定，品其卓尔不群。 3、牡丹在欧洲人心目中代表财富豪华，目前培植牡丹越来越普 产地与习性 原产于中国西部秦岭和大巴山一带山区，汉中是中国最早人工栽培牡丹的地方，为落叶亚灌木。喜凉恶热，宜燥惧湿，可耐-30℃的低温，在年平均相对湿度45%左右的地区可正常生长。喜光，亦稍耐阴。要求疏松、肥沃、排水良好的中性壤土或砂壤土，忌粘重土壤或低温处栽植。花期4-5月。多采用嫁接方法进行栽培，因为与芍药同属芍药属，又多选用芍药作为砧木。 一、土壤 1、土质：牡丹适宜疏松肥沃，土层深厚的壤土。土壤排水能力一定要好。盆栽可用一般培养土。 2、土性：中性或中性微碱土。 二、浇水 谚语说、俗语说：“牡丹宜干不宜湿。”牡丹是深根性肉质根，怕长期积水，平时浇水不宜多，要适当偏干。 三、施肥 谚语说、俗语说：“清牡丹"，"浊芍药”。栽培牡丹基肥一定要足。基肥可用堆肥、饼肥或粪肥。通常以一年施三次肥为好，即开花前半个月浇一次以磷肥为主的肥水；开花后半个月施一次复合肥；入冬之前施一次堆肥，以保第二年开花。 四、温度 牡丹耐寒，不耐高温。华东及中部地区，均可露地越冬气温到4℃时花芽开始逐渐膨大。适宜温度：16~20℃，低于16℃不开花。夏季高温时，植物呈半休眠状态。 五、光照 谚语说、俗语说：“阴茶花，阳牡丹。”牡丹喜阳，但不喜欢晒。地栽时，需选地势较高的朝东向阳处，盆栽应置于阳光充足的东向阳台，如放南阳台或屋顶平台，西边要设法遮荫。繁殖与栽培常用分株和嫁接法繁殖，也可播种和扦插。移植适期为9月下旬至10月上旬，不可过早或过迟。喜肥，每年至少应施肥三次，即“花肥”、“芽肥”和“冬肥”。栽培2-3年后应进行整枝。对生长势旺盛、发枝能力强的品种，只需剪去细弱枝，保留全部强状枝条，对基部的萌蘖应及时除去，以保持美观的株形。除芽也是一项极为重要的工作，为使植株开花繁而艳、保持植株健壮，应根据树龄情况，控制开花数量。在现蕾早期，选留一定数量发育饱满的花芽，将过多的芽和弱芽尽早除去。一般5-6年生的植株，保留3-5个花芽。新定植的植株，第二年春天应将所有花芽全部除去，不让其开花，以集中营养促进植株的发育。 牡丹为深根性落叶灌木花卉，性喜阳光，耐寒，爱凉爽肏屄环境而忌高温闷热，适宜于疏松、肥沃、排水良好的砂
质土壤中生长。因此一般栽培牡丹花的盆土宜用砂土和饼肥的混合土，或用充分腐熟的厩肥、园土、粗砂以1:1:1的比例混匀的培养土。如栽培土壤中水分过多，其肉质根部容易腐烂。因此，遇到连续下雨的天气时，要及时排水，切不可让其根部积水。牡丹不耐高温，夏季天热时要及时采取降温措施。最好搭个凉棚，为其遮荫。中午前盖上草帘或芦苇，傍晚揭去。这一措施及时做好，可以防止落叶，若任其受热、落叶，将严重影响以后开花。牡丹因根须较长，植株较大，因此适合于地栽，若要盆栽，则应选大型的、透水性好的瓦盆，盆深要求在30厘米以上。最好用深度为60-70厘米的瓦缸。牡丹花的繁殖，用播种法、分株法、嫁接法都可以。
篇二：我见过雍容华丽的牡丹
___________
①我见过雍容华丽的牡丹，也见过高贵清雅的菊花；见过婀娜多姿的水仙，也见过出污泥不染的荷花；见过朴实无华的小麦花、高梁花，也见过光彩照人的英雄花??
②( )，在我记忆深处，使我终生难忘的却是这样的一种花；它不是开在阳春三月，而是开在寒冬腊月；它不是开在花坛暖房，而是开在冰天雪地；迎接它出生的不是和煦的春风，而是凛冽的北风；滋育它成长的不是春雨秋露，而是人们的眼泪和心血。
③它，就是献给周总理的花。
④那是一九七六年一月的一个夜晚，我刚刚下了车，便赶到天安门广场，去向总理表 达心中的哀痛。夜色中，广场更加肃穆了，仿佛天空和大地都披上了黑纱。纪念碑下，花圈如海，哀思如海，总理的功德如海！松柏林间，白花似雪，情贞似雪，总理的节操似雪！敬爱的总理啊，您把一生献给人民，您赢得了人民的无限敬重，人民对您无限地眷念！上下几千年纵横数万里，英雄豪杰可谓多矣，可又有哪个人的去世像我们的总理这样，使八亿人哀痛欲绝，同声痛哭？千万朵圣洁的白花，顶着寒风，冒着霜雪，凝结着爱和恨，满载着哀和愁，在祖国的大地上，为我们敬爱的总理盛开
了。
⑤眼泪，是人民感情的流露，它只能为人民崇敬的英
雄飘洒；白花，是人民心意的寄托，它永远属于我们的总理啊！
⑥我含着眼泪，走向那缀着白花的柏树丛。一朵普通的纸花，下面是一张纸条：悼念敬爱的周总理——您的儿女。这是最普通的花，但又是最珍贵的花。它像牡丹一样华美，它像菊花一样高雅，它像水仙一样情深，它像荷花一样纯洁。这是没有生命的花，是纸做的，但又是最富于生命的花，它跳动着八亿人民的脉搏，它抚慰着周总理不朽的英灵，它具有着火山爆发的能量！敌人怕它，人民爱它！这是怀念之花，更是斗争之花，骄傲之花。
1．第①自然段运用的修辞手法是___________，作用是
_______________________________________。
2．第②自然段的括号里加一个表示转折的关联词，最恰当的是________，这个关联词在上下文间的作用是
_______________ 。
3．第③自然段在全文的作用是
_______________________________________________。
4．第④自然段的表达手法是先________再________。画线部分中的三个感叹句表现了
_____________________________________________，一个反问句表现了
________________________________________________________。 最后一句运用拟人、比喻的修辞手法点明了
____________________________________________________________________________________。
5．第⑤自然段在全文中起了_______________的作用。
6．理解第⑥自然段中画线句的意思。
(1)“这是最普通的花，但又是最珍贵的花”含义是
____________________________________________________________________________________________________________________________________
(2)“这是没有生命的花，是纸做的，但又是最富于生命的花”，说它“是最富于生命的花”的原因是(用文中的原句回
答)： ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7．给短文加一个合适的题目，写在文前横线上。
答案
答案：
1．排比 渲染见过各种花的美好，激起读者的感
情 （意思对即可）
2．然而 用上文各种花烘托、陪衬要歌颂的花的特点 （意思对即可）
3．点明主题
4．记叙 抒情 人民对总理功德节操的赞美 人民对总理逝世极度悲痛的心情 白花寄托着人民复杂的心情 （意思对即可）
5．承上启下
6．（1）说它普通是因为这是人民用纸做的；说它珍贵是因为它代表全国人民对总理的敬爱和沉痛哀悼之情
（意思对即可）
（2）它跳动着八亿人民的脉搏??火山爆发的能量！
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①我见过雍容华丽的牡丹，也见过高贵清雅的菊花；见过婀娜多姿的水仙，也见过出污泥不染的荷花；见过朴实无华的小麦花、高梁花，也见过光彩照人的英雄花??
②( )，在我记忆深处，使我终生难忘的却是这样的一种花；它不是开在阳春三月，而是开在寒冬腊月；它不是开在花坛暖房，而是开在冰天雪地；迎接它出生的不是和煦的春风，而是凛冽的北风；滋育它成长的不是春雨秋露，而是人们的眼泪和心血。
③它，就是献给周总理的花。
④那是一九七六年一月的一个夜晚，我刚刚下了车，便赶到天安门广场，去向总理表 达心中的哀痛。夜色中，广场更加肃穆了，仿佛天空和大地都披上了黑纱。纪念碑下，花圈如海，哀思如海，总理的功德如海！松柏林间，白花似雪，情贞似雪，总理的节操似雪！敬爱的总理啊，您把一生献给人民，您赢得了人民的无限敬重，人民对您无限地眷念！上下几千年纵横数万里，英雄豪杰可谓多矣，可又有哪个人的去世像我们的总理这样，使八亿人哀痛欲绝，同声痛哭？千万朵圣洁的白花，顶着寒风，冒着霜雪，凝结着爱和恨，满载着哀和愁，在祖国的大地上，为我们敬爱的总理盛开了。
⑤眼泪，是人民感情的流露，它只能为人民崇敬的英雄飘洒；白花，是人民心意的寄托，它永远属于我们的总理啊！
⑥我含着眼泪，走向那缀着白花的柏树丛。一朵普通的纸花，下面是一张纸条：悼念敬爱的周总理——您的儿女。这是最普通的花，但又是最珍贵的花。它像牡丹一样华美，它像菊花一样高雅，它像水仙一样情深，它像荷花一样纯洁。这是没有生命的花，是纸做的，但又是最富于生命的花，它跳动着八亿人民的脉搏，它抚慰着周总理不朽的英灵，它具有着火山爆发的能量！敌人怕它，人民爱它！这是怀念之花，更是斗争之花，骄傲之花。
1．第①自然段运用的修辞手法是___________，作用是
_______________________________________。
2．第②自然段的括号里加一个表示转折的关联词，最恰当的是________，这个关联词在上下文间的作用是_______________ 。
3．第③自然段在全文的作用是
_______________________________________________。
4．第④自然段的表达手法是先________再________。画线部分中的三个感叹句表现了_____________________________________________，一个反问句表现了________________________________________________________。 最后一句运用拟人、比喻的修辞手法点明了
____________________________________________________________________________________。
5．第⑤自然段在全文中起了_______________的作用。
6．理解第⑥自然段中画线句的意思。
(1)“这是最普通的花，但又是最珍贵的花”含义是
____________________________________________________________________________________________________________________________________
篇三：牡丹
《牡丹的拒绝》教案
教学目标：
１．赏析文章三美——物象美、意蕴美、语言美。
２．了解本文托物言志手法的运用。
教学用时：一课时
教学步骤：
一、导入新课：
美是邂逅所得，美是亲近所得。川端康成凌晨四点，发现海棠花的美，而张抗抗在一次牡丹花未开的日子里，亲近牡丹，探访并窥视了花中之王的另一种美。今天，让我们一起走进张抗抗散文代表作——《牡丹的拒绝》。
二、作者简介：
张抗抗，1949年出生于杭州。1969年去北大荒上山下乡。1972年开始业余学习写作并发表作品。至今发表长、中、短篇小说，散文300余万字，出版专集十余种，并多次获全国及各省级刊物散文奖，短、中、长篇小说奖。1988年被英国剑桥大学收入《世界名人录》，任黑龙江省作家协会副主席。
《牡丹的拒绝》可谓张抗抗近年的代表作，在整个散文的百花园中也是一枝上品。显出一个作家不寻常的艺术的洞察、思考、感觉和表现的能力。
三、分析物象美：
当代著名作家王蒙曾特别推荐此文，说“写得真绝”，“题目尤其好”。
1.题目好在哪里呢？
——“拒绝”一词使牡丹拟人化，设下悬念，吸引读者。
2.牡丹拒绝了什么？请大家带着疑问迅速浏览全文，找出关于牡丹拒绝的段落。 ——（8－15）拒绝本该属于她的荣誉和赞颂，拒绝寒冷，拒绝阴雨。
（16）拒绝皇威。
（这都是对别人的拒绝，那么有没有对自己的拒绝呢？）
（19）拒绝萎顿、衰老。
3.牡丹为什么拒绝？
——遵循花期、自然规律（物质层面：习性）
不苟且不俯就不妥协不媚俗、不吝惜生命（精神层面：个性－维护自由和尊严）。
4.有人说“拒绝就是坚守”，这里牡丹坚守的是它的个性。如果请你们在书上找一个形容词来修饰牡丹的“个性”，你们会用什么词呢？
——“高贵”（第22段）
（生齐读最后一段）问：“富贵”与“高贵”有什么不同含义？
——“富贵”是物质上的，“高贵”是精神上的。“高贵”一词深化了文章主题。 小结：由22段最后一句可知道品位美就是个性美，即牡丹的内在美。
5.问：张抗抗让我们了解了牡丹的内在美，让我们探访了牡丹的高贵之处。人们络绎不绝奔向洛阳赏牡丹是因为这一点吗？
——不是。因为牡丹花本身的美，欧阳修的诗句，洛阳牡丹的来历（即传说）。由此牡丹的美美在色香味，也就是她的外在美。
总结：世界上并不存在完美，我们只能接近完美。牡丹秀美绝伦的外表令世人折服，更使我们倾倒的是她那高贵的品质。由此文章物象在张抗抗笔下也达到了完美。
四、分析意蕴美：
牡丹自古以来一直是文人画士笔下绝佳的题材，白居易就有：“绝代只西子,众芳惟牡丹。”的诗句。北宋著名的哲学家周敦颐在《爱莲说》中写到：“牡丹，花之富贵者也。”他们都是赞美牡丹的富贵艳丽。通过刚刚的学习，我们发现张抗抗另辟蹊径，着重赞颂牡丹的内在美——高贵品位。
问：作者仅仅就是赞颂牡丹吗？
——作者真正用意：以花喻人，托物言志，赞颂牡丹一样高贵品质的人。
1.谈谈感受
2.你由花及人，联想到哪些像牡丹一样具有高贵品质的人？
例：古代：李白（安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心）文天祥（“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”）、谭嗣同（“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”）、林觉民（“吾至爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于就死也”）、
现代：闻一多（“前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门”）、鲁迅（在女师大学生运动中，站在进步学生一边。顶头上司章士钊对他说，你不要闹，将来给你做校长。可他依然故我）、马寅初（在他的“新人口论”遭到批判时，明知自己寡不敌众，但还要发表声明：决不向专以力压服，不以理说服的权威者屈服）、彭德怀（在大跃进时期，深入调查研究，“我为人民鼓与呼”）、刘胡兰面对敌人铡刀时的临危不惧；
当代：孙天帅不向韩国老板下跪”事件——1995年的春天，珠海瑞进电子公司的韩国老板金珍仙因一件惹自己生气的小事，竟然无视中国工人的尊严，强迫所有的工人给她下跪。许多工人在韩国老板的淫威下一个个被迫下跪。只有一个名叫孙天帅的小伙子，始终铁骨铮铮地站着。黔驴技穷的韩国老板气急败坏地大吼：“不跪就除名！”孙天帅针锋相对：“就是除名也不跪！”说完转身大步离去。孙天帅永不屈服誓死不向韩国老板下跪的行动，让我们明白了这样一个道理：尊严实实在在地重过了生命；一个出身卑微的人，可以是灵魂高贵的人！孙天帅与富贵沾不上边，但因为有了维护自身和民族尊严的壮举使他成为一个具有高贵气质的中国青年！
五、分析语言美：
朱光潜：一切好的文学作品都有诗的特性。
请大家找出本文当中你喜欢的句子，并说说理由。
1、描写牡丹开花时状态的词语。
提示：“解冻的大江”、“纵情怒放”、“排山倒海”、“惊天动地”、“态意”、“宏伟”、“壮丽”、“浩荡”、“轰轰烈烈地迸发”等。这些词语都带有一种动感，牡丹似乎不是在开花，而是在向人们尽情地展现自己的绰约风姿，她美得秀韵多姿，美得雍容华贵，美得绚丽娇艳，美得惊世骇俗，她美得无可争议。
2、描写花落时情景的词语：整朵整朵，铺散一地绚丽的花瓣，如同大鸟的羽毛惊心动魄。牡丹没有花谢花败之时，要么烁于枝头，要么归于泥土。她虽美但不吝啬自己的生命，即使告别也要留给人们最后依次惊心动魄的体味。
提示：拟人化手法、比喻，不吝惜生命，不在乎生命的长短。这段话与其说是对牡丹品行的高度评价，不如说是作者发自内心的呼唤：人，应该无私的奉献，不在乎生命的长短，要活得轰轰烈烈，尽其所能，去体现生命的价值。
3、从十二自然段开始，作者转换视角，从“你”的角度来抒写牡丹，然后是一段想象。
提示：从“你”的角度来写可以促成情感共鸣，增强文章的感染力。 通过想象，渲染了牡丹花开的盛况，强调了人们的感受。这样的
4、文章结尾又写到牡丹的“美”，且将花的外表美上升到花的精魂美，由“富贵”提升为“高贵”。我们在感受语言的气魄外，也感受到了思想的震撼。总结 语言之美
（1）大量运用修辞手法，如比拟、排比、对比、反问、引用等
（2）虚实结合
修辞、诗句、传说、想象生动形象地刻画出牡丹的美、牡丹的神秘、牡丹的个性和牡丹的高贵与品味。
（4）作者是在叙述你的一次被牡丹的经历，客观而真实。
六、总结
通过语言的品析也让我们更深刻了解了牡丹的品性，再一次让我们感动于牡丹的拒绝。面队不合理的要求，牡丹选择了拒绝，面队名利、诱惑，许多人选择了说不。今天的我们，同样可以拒绝战争，拒绝污染，拒绝毒品，?? 送给大家一篇贾平凹的〈学会拒绝〉
每个人都应有接纳与宽容之心，但也要学会拒绝。
我拒绝麻木。虽然生活的磨砺让太多的热情化做烟云，但不能让感情磨出老茧。如果没有云让眼神放飞追逐，那么生还有什么乐趣？
我拒绝折下那朵盛开的小花，那是在毁灭美的生命。一枝脆弱的纤细花茎，经过多少挣扎与痛苦才盛开出美丽，怎忍心为个人的私欲而去毁灭别人的幸福。我只求远远地望着，默默祈祷那自然的奇迹开遍人生的每个角落。
拒绝肤浅，接纳深沉。拒绝憎恶，接纳宽容、关怀和容忍。拒绝虚伪，接纳真诚。拒绝假、恶、丑，接纳真、善、美??生活中，一条充满诱惑的大路在脚下延伸着，只有学会拒绝才不会步入歧途。
课后反思：
1、这是一篇托物言志的散文，学生在一开始的把握当中，对牡丹拒绝了什么不是很能理解。所以课前的预习是必须充分。在此次上课中，因课前预习这关没把握好，一开篇的问题就难倒不少同学。由此学生没能激起兴趣，也对于后面的学习不能起到很好的引导(原文来自：wWW.DxF5.com 东 星资源网:牡丹的散文)。预习是非常重要的。如何让学生在预习当中做到有效性学习呢，我想最好办法就是带着问题去预习，老师应该针对文本设计合理的问题，让学生预习起来有目的，而并非盲目地看，一再地看。
2、在拓展那一块，我提问：生活当中有没有像牡丹这样的人呢？学生踊跃发言，但都是一些陈旧老例，如闻一多，刘胡兰等。说明学生平常的阅读积累还不够，对于新信息的获取还存在一定的问题。在以后的教学当中，应该让学生体会到读书的快乐，让他们脑海里的信息经常更新。