培养青年教师实施方案
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青年教师培养方法和措施
一、思想
我校根据工作需要，每年都要聘任一些青年教师。这些青年教师精力充沛、学历层次较高、工作热情高，但经验不足。为了让这些教师尽快适应学校的教育教学工作，学校将采用多种形式和途径为青年教师提供锻炼的舞台，促使其脱颖而出，成为学校教学的骨干力量。为使青年教师培养有条不紊的进行，特制定本。
二、培养目标
1．培养青年教师不仅是学校发展的需要，更是青年教师个人成长的需要。使青年教师在工作中明确自己的成长目标，制定个人成长，磨练自己各项教育教学技能。成为充满教学智慧，洋溢教学热情，挥洒教学魅力，“享受教育”的现代型教师。
2． 使培养对象树立职业自豪感、荣誉感，树立现代化教育理念。
通过理论学习，教学实践，信息技术运用，教育科学研究及专家等形式，提高培养对象的教育创新 思维能力，学科知识拓展能力，信息技术运用能力和教育科学研究能力。
3． 促使他们逐步形成学科教育教学的个人风格和特色，使他们在各方面尽快适应新形势下教学工作需要。
4． 青年教师经过培养成为学校的骨干力量。
三、培养内容
学校为培养对象创造条件，提供机会，营造氛围，搭建平台。提高他们的思想政治与师德修养，现代化教育理论水平，专业水平，课程整合能力，教育技术运用能力和教育教学改革研究能力，让他们得到充分的锻炼和培养。
四、培养对象的选定
学校本期新聘任的教师及刚走上工作岗位不久的教师。
五、培养方法及措施
学校本着 注重能力、讲求实效、更新观念、形成特色的原则，不仅在工作中关心青年教师，更要在生活中关心他们，调动他们的热情，释放他们的活力，让他们始终成为学校各项教育教学活动中最前沿、最具活跃的群体。
1、加强青年教师的基本功训练。
每周周前会前20分钟，定期开展青年教师“一话”（普通话）、“三字”（钢笔、毛笔、粉笔字）为主要内容的教师职业技能和基本功竞赛活动。
2、加强青年教师的教育教学理论培训。
每学期组织青年教师进行1-2次理论学习。学习各个学科《新课程标准》、《课堂评价标准》及国内
外最新教育教学动态。
3、为青年老师精心挑选“教学导师”，开展一帮一活动。建立青年教师成长档案，使其成长更具
科学性。
4、强化对青年教师专业教学基本功的培训。
每月份学科组织青年教师观看名优教师的优秀教学录象课例。当场点评，发表感受，记录学习。
积极发挥身边名师的作用，要求年轻教师每周至少听课一节。提倡青年教师跨学科、跨年级听课，从
各 学科中取之精华，吸各学科之所长。
5、认真落实集体备课。
备课是上好课的前提，为了让集体备课落到实处，本期一开学校长亲自主持召开各学科教师会议，安排集体备课工作。本期我校教师的备课要做到“三定”，即定时间（每周周四下午数学英语学科，周五上午第三节语文学科）、定内容（主要说下一周的教学内容）、定（说完课后每人根据内容制作一个，周五离校前上交教导处）。为检查教师的备课情况，学校除了教导处检查教师上课情况和包级推门听课外，每周校长组织所有到一个级中听课，听后组织这个级的老师评课，对课堂教学情况不佳的教师进行谈话，以此促使每一位教师备好课。
6、典型引路，示范带动。
本期由于工作需要，我校各学科新进了一些教师，这些教师热情高、精力充沛，但缺少教学经验，为提高教师课堂教学水平，我校一开学就让学校的名师、骨干教师宋华玉、王艳辉、刘涛、徐晓丽、王娇、马晓燕上示范课。并请进修学校英语教师陈同冰等外校教师来校授课。典型引路，示范带动。用示范课引领广大教师去欣赏新课改新方法给课堂带来的勃勃生机，用典型的教学案例让广大教师去领略课堂上学生迸发出的真情实感。
7、跟踪听课，提高新来教师的课堂教学技能。
每周包级领导和业务领导一起到年轻教师班中听课，听课时，听后就评，评课时，指出优点，点明不足，让新进教师看到希望，体验到成功的快乐。位教师备好课。
8、为青年教师提供教学实践锻炼的舞台。
通过多种形式让青年教师上课。学校将给青年教师提供各种锻炼的机会，积极推选青年教师参加各级各类的教学比赛。如“青年教师教学比武赛”、“创新教学设计赛”、“优质课比赛”、“现场比赛”等。
9、大力鼓励青年教师创建个人教学博客。坚持记录自己教育教学中的点滴感受，困惑、烦恼和欣喜、感动。
10、在校园网上创建“青年教师教学论坛”。鼓励青年教师积极思考教育教学中遇到的问题，为他们提供一个随时随地可以进行交流，进行思想碰撞的“硅谷”。
11、对青年教师进行撰写、专题的培训。
聘请在撰写方面有特长的名师指导青年教师学习撰写的技巧。如何取材，立意，论证，如何对自己教学经验进行提炼，从而提高青年教师论文撰写水平。学校每学期将挑选出优秀论文，向国家、省、市、县各级刊物推荐。
青年教师的培养是一项长期的工作，是一项“朝阳”工程。学校将努力营造一个“宽松、积极、浓厚”
教育教学研究氛围，根据每位青年教师的的专长与教学特点，为他们提供广阔的参与各级各类教育
教学活动、展示、和比赛的机会。让青年教师在实践的磨练中一步步得到锻炼，一步步成长起来。
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培养青年教师实施方案
青年的培养工作是师资队伍建设的重要内容之一。为青年教师配备指导教师，对青年教师的成长进行“传、帮、带”是我们师资队伍建设的优良传统，也是每一位老教师义不容辞的义务和责任。为了使青年教师尽快熟悉教学规律、掌握教学技能、提高教学技巧、站稳讲台、做好教书育人工作。对青年教师的教学水平、政治素质、业务能力进行帮助指导。努力使青年教师成为综合素质高、教学业务精、实践技能强的有生力量，为教育(本文来自：WWw.DXF5.com 东 星 资 源 网:培养青年教师实施方案)教学质量的稳步提高做出贡献。并最终使其成为学校的中坚力量，区内的骨干教师。二、带教对象
青年教师梁小虎，现为我校实习生。本科学历，素质高,能力强.
三、带教措施
1、指导青年教师全面整体把握教材内容，把握教材重点，突出教材难点。
2、指导青年教师认真规范备好课。
3、指导青年教师搞好课堂教学：包括教学理念、教学思想、教学方法、教学手段和课堂组织教学等各个环节。
4、以自身的良好素质去影响指引导青年教师做好教书育人工作。
5、指导青年教师上好辅导课和业余训练。
6、每月听青年教师的课4节，每次课后及时交流，总结优点和进步，指出存在的不足。
7、掌握和督促检查青年教师教学工作的动态。
8、随时与青年教师沟通交流，关心青年教师的学习、生活和工作。听取青年教师意见、交流思想不少于两次。
9进行专业引领，指导青年教师探索适合自己的专业成长之路。
10每周至少上好一节示范课。在互相学习中共同研讨、共同提高，达到以老带新，以新促老的效果，提升整体素质。
四、对青年教师的要求
1、共同制定好切实可行的教学工作计划和听课计划。
2、要认真按照学校对教案的要求，认真规范备好课。教案要反复修改和锤炼。在每次课前所备教案必须经过审阅同意。
3、要从思想意识上高度重视课堂教学工作。课前认真做好上课的准备，反复熟悉教案养成良好的教学习惯，掌握教学基本功。
4、争取每月上一堂提高课给指导教师听，课后说备课思想，争取更大的提高。
5、课后要及时做好教学总结，及时写好课后反思做好教学后记。
6、要认真向有教学经验的老师学习，要主动听他们的课，请教和交流教学经验。吸取和感悟不同的教学风格和教学特色，每月听课不得少于8节；7、要制定出一学期的教学学习计划。认真阅读指定的教育、教学杂志和文章。
8、每学期认真写好教学一得、工作总结、工作经验论文，并向有关教育杂志投稿。使自己有创造成功和发展的机会等。
9、在成长过程中过五关，即思想品德关、教学技能观、教材教法观、教育管理关、教学科研关。
教师队伍建设，尤其是青年教师的培养直接制约和影响着学校的长远发展，体育组将坚持以青年骨干教师的培养为龙头，扎实抓好队伍建设，争创人民满意的教育，办家长放心的学校，做学生喜欢的教师，让每个孩子健康快乐成长。
培养青年教师实施方案
一、指导思想
青年教师是教育战线跨世纪的主力军。我校教师中，30岁以下青年教师达15人，占任课教师比例的43%，是掇刀区青年教师最多的学校。把青年教师的现在与未来发展相结合，加强青年教师的素质修养和能力水平的提高，是双泉小学刻不容缓的首要工作。为此，我校特制定青年教师培养实施方案。
二、培养对象
30岁以下青年任课教师。
雷 蓉 李思思 梁春霞 査 泊 陈小凤 施赵丹 李玉杰 田 鹏
高 云 肖 荣 裴 锦 杨 旭 胡丁巧 田 玲 徐 越
三、培养目标
1、参加工作第一年要适应学科教学各项工作，掌握学校工作的一般规律，遵守学校规章制度，谦虚谨慎，勤奋努力，初步掌握教学常规和教学基本功，熟悉教学大纲和教材；懂得课堂设计；能够调控课堂。
(尽快入门)
2、教学第二年要对照落实教学大纲的各项要求，严格按教学规律办事，突出学科教学特点，总结经验教训，改进完善教学方法，养成良好的教学习惯，掌握一般的教学基本功。
(会上课)
3、教学第三年要加强理论实际，在大纲的指导下创造性的开展教学工作，在吸收他人经验的基础上初步形成自己的教学风格，研究课堂教学最优化，争创优质课，教学基本功全部达到合格。
(过好上课关)
4、教学第四、五年内做到教学基本功熟练扎实，教育教学思想先进，善于学习研究，具有一定的教育科研能力，能在学校工作中挑大梁、唱主角，逐步成为学校教学骨干。(独当一面)
四、培养措施
1、青年教师培养领导小组
组长：李元清
组员：黄银菊 周银华 却 玮 张晓军 李玮玮
2、骨干教师传帮带
黄银菊—雷 蓉 周银华—田 鹏 张晓军—施赵丹 却 玮—梁春霞 李 红—查 泊
李玮玮—陈小凤 邓晓娟—李玉杰 张婷婷—徐 越 张 蓉—裴 锦 张红艳 —杨 旭
蒋 燕—田 玲 朱运菊—高 云 张智勇—胡丁巧 邓玉萍—肖 荣 谷翠玲—李思思
3、重视青年教师的目标引领、品行修养、业务学习。每一位青年教师都要制定自己的发展规划，使自己有攀登目标、有发展行动；引导他们热爱教育事业、教书育人，为人师表，具有乐于奉献的精神。创建个人工作博客，在博客里开展系列性专题学习，学习教育教学文章，观看优质课视频，写学习体会；积极开展研讨活动，通过说课、听课、评课等活动，经常性地对自己的教学进行反思，将教学理论和经验进行积累，上升到一定高度后撰写较高质量的教学论文、教学案例、教学反思等，从而掌握教育教学常规，了解教育教学规律。
4、对青年教师进行“追踪听课”、“教学示范”、“科研指导”、“继续教育学习”、“建立教学档案”等项工作。在教育、教学一线委以重任，让他们在班级管理、教育科研、学校管理等项工作中得到锻炼，提高他们的整体素质。
5、加强考核。每年对青年教师的思想状况，教育业务能力进行相关考核，考核结果与评优、晋级挂钩。考核资料存档备案。
青年教师的培养是一项长期的工作，是一项“朝阳”工程。学校将努力营造一个“宽松、积极、浓厚”的教育教学研究氛围，根据每位青年教师的的专长与教学特点，为他们提供广阔的机会。让青年教师在实践的磨练中一步步得到锻炼，一步步成长起来。发展中的双泉小学，对这些青年教师寄予了无限厚望，希望他们的成长，带给双泉小学无限的活力。
双泉小学