西风的话 一.教学目标 1.识记和理解:了解中国文字的美;
理解并运用渐强、渐弱,渐慢,并掌握旋律上行和下行相应的强弱变化;
了解乐句并能找出节奏的规律,同时做到休止符表达准确。
2.能力和方法:通过歌曲的学习能用自然的声音、较准确的节奏和音调有表情的演唱西风的话。感受乐曲中描绘西风的音乐形象。通过简单的合唱训练培养学生实践能力、合作力。
3.情感态度价值观:学唱《西风的话》,体味中国文字的韵味,了解歌曲的词曲作者以及歌曲的创作年代;
带入流行歌手对歌曲的演绎并唤起学生对'非流行“音乐的兴趣和热情,唤起学生对音乐对文字,积极的情感体验。
二.重点难点 学生能控制自己的声音自然地演唱歌曲,通过训练有效的进行简单的合唱基础训练以及表演;
教学中学生能准确表达乐句的节奏;
并引导学生用优美的歌声来表现音乐情绪。
三.教学过程 活动1【导入】新课导入 师生问好:学生随音乐起立,做律动。
新课导入:
教师微笑着面对全体学生:
同学们,音乐时间又开始了!自然界有很多很美妙的声响,同学们说说你平时在自然界都会听到什么声响? [设计意图:教学前的组织教学在整个教学过程中起着举足轻重的作用,它是教师与学生情感交流和沟通的最佳时机,拉近了师生之间的距离,让学生感到亲切。] 师:(请同学们欣赏大自然地音乐)我给你们带来了一段大自然的美妙音乐,老师知道大家的耳朵可灵了,你们听听都有哪些声音啊!(学生回答,教师点评) 师:同学们刚才说的很好,也很准确。那老师有个疑问,一年有四季的变化,那自然界的声响会随四季有不同的'情绪“(不同的声响)吗?那我们来听首歌曲吧!同学们你们听完后告诉刘老师这首歌的音乐情绪,你觉得会是描写的哪个季节! (学生们回答) 活动2【活动】歌曲导入 (二)歌曲导入:
1、师:同学们都说了自己的想法,答案呢我还想让你们再找找!那就让我们走进《西风的话》吧!我们聆听音乐跟着旋律动动手,动动你们的身体,表达一下你听到的音乐感觉,感受一下音乐的线条。
【出示课件 听《西风的话 》让学生听音乐的情绪变化而变换不同的动作,充分发挥想象,积极创造。】 师:同学们通过聆听和肢体语言再次感受了西风带来的变化,你认为是哪个季节的风啊? [设计意图:利用孩子的心理特点,让学生从自己的认知和感受入手提高了学习兴趣。同时也加深...
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