人教版语文教材四年级下册第21课《乡下人家》展现了乡下人家朴实自然和谐、充满诗意的乡村生活。小编为四年级师生整理了《乡下人家》课文练习题，希望大家有所收获!
人教版四年级语文下册第二十一课《乡下人家》练习题1
【字词荟萃】
1.读拼音，写词语。
fēnɡ qù zhuānɡ shì tǎnɡ ruò dǎo yī
( ) ( ) ( ) ( )
ɡuī cháo hé xié dú tè wū yán
( ) ( ) ( ) ( )
2.形近字组词。
棚( ) 耸( ) 眠( ) 辛( )
绷( ) 聋( ) 眼( ) 幸( )
3.写出下列词语的近义词。
独特—— 朴素——
华丽—— 和谐——
【句段集锦】
改写句子。
1、他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。(改为“被”字句)
_____________________________
2、雄鸡走过来。(扩句，至少扩两处。)
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【课文链接】
本文的写作顺序是什么?
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人教版四年级语文下册第二十一课《乡下人家》练习题2
一、读拼音，写词语。
fēnɡ qù zhuānɡ shì tǎnɡ ruò dǎo yī
( ) ( ) ( ) ( )
ɡuī cháo hé xié dú tè wū yán
( ) ( ) ( ) ( )
二、形近字组词。
棚( ) 耸( ) 眠( ) 辛( )
绷( ) 聋( ) 眼( ) 幸( )
三、写出下列词语的近义词。
独特—— 朴素—— 华丽—— 和谐——
四、改写句子。
(1)他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。(改为“被”字句)
_____________________________________________________________________
(2)雄鸡走过来。(扩句，至少扩两处。)
五、我能很快地在字典中找到这些字的意思。
六、我能照样子写词语。
绿油油
甜甜蜜蜜
七、选择正确的关联词语填空。
虽然……但是…… 即使……也…… 如果……就……
A.( )附近的石头上有妇女在捣衣，它们( )从不吃惊。
B.乡下人家，( )住着小小的房屋，( )总爱在房前屋后种些东西。
C.( )附近的石头上有妇女在捣衣，它们( )吃惊地跑开。
八、读一读，比一比。
A.秋天到了，纺织娘会在月明人静的夜里唱起歌来。
B.秋天到了，纺织娘会在月明人静的夜里叫起来。
我喜欢第 句，我知道这是 写法，这样写的好处是
九、我知道文章的中心句是哪一句，我会把它写在下面的横线上。
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十、 阅读：
(一)
若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
1.“他们”指—— “它们”指——
2.填空。
( )的红霞 ( )的微风
( )地吃起来 ( )的田园风景画
3. “向晚”的“向”的意思是( )
A.对着 B. 将近 C. 向来
4.“天高地阔”在这里的意思是( )
A.吃得很多 B. 吃的时间很长 C. 吃的地方很开阔
5.这段文字描写的就像幅图画，请给这幅图画命名为――――
6.读了这段话，你体会到——
(二)
乡村大道
郭小川
一
乡村大道呵，好像一座座无始无终的长桥!
从我们的脚下，通向遥远又遥远的天地之交;
那两道长城般的高树呀，排开了绿野上的万顷波涛。
哦，乡村大道，又好像一根根金光四射的丝绦!
所有的城市、乡村，山村、平原，都叫它串成珠宝;
这一串串珠宝交错相连，便把我们的锦绣江山缔造!
二
乡村大道呵，也好像一条条险峻的黄河!
每一条的河身，至少有九曲十八折;
而每一曲、每一折呀，都常常遇到突起的风波。
哦，乡村大道，又好像一道道干涸的沟壑!
那上面的大舌头和乱草呵，比黄河的浪涛还要多;
古往今来的旅人哟，谁不受够了它们的颠簸!
三
乡村大道呵，我生之初便在它上面匍匐，
当我脱离了娘怀，也还不得不在上面学步;
假如我不曾在上面匍匐学步，也许至今还是个侏儒。
哦，乡村大道，所有的山珍土产都得从此上路，
所有的英雄儿女，都得在这上面出出入入;
凡是前来的都有远大的前程，不来的只得老死峡谷。
四
乡村大道呵，我爱你的长远和宽阔，
也不能不爱你的险峻和你那突起的风波;
如果只会在花砖地上旋舞，那还算什么伟大的生活!
哦，乡材大道，我爱你的明亮和丰沃，
也不能不爱你的坎坎坷坷、曲曲折折;
不经过这样的山山水水，黄金的世界怎会开拓!
(1)文中把“乡村大道”比作_______、________、_________ 、___________。
(2)文中哪一段是写“我”在农村的生活?
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2.写话：
你了解农村吗?请把你知道的乡下美景写成一篇优美的文章。
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(三)
乡间，是树的天地。公路两旁，是高大的梧桐树。梧桐树枝连枝，叶盖着叶，向绿色的长廊。小河两岸，是成行的垂柳。柳条儿细细的，柳叶绿绿的。山坡上，松树和柏树高大挺(拔 拨)，枝繁叶茂。农家小院里种植着果树：有梅子、李树、桃树、杏树……春(未 末)夏初，各种果树舒展枝叶，郁郁葱葱，一座座农家小院就掩(映 印)在浓浓的绿阴之中。
1.选择文中正确的字。
2.短文是围绕“—————————————”这句话来写的。
3.作者依次对公路两旁、--------、--------、---------的各种树进行了具体的描写。
人教版四年级语文下册第二十一课《乡下人家》知识点
一读课题，眼前就会不自主地呈现出一幅幅自然质朴、亲切祥和的农家画面。本文正如一幅田园风光的写意画卷：那房前顺着棚架爬上屋檐的碧绿的藤蔓，门前空地上依着时令开放的美丽的鲜花和屋后伴着春雨从土里探出头来的嫩笋，那觅食鸡群，那嬉水的小鸭，那乡下人家在门前的树阴下边吃晚饭，边闲话家常，其乐融融，夜里伴着纺织娘美妙的歌声甜蜜进入梦乡……这一个个自然、和谐的场景，使人如临其境，如闻其声，如见其人;仿佛嗅到了浓郁的泥土芬芳，听到了熟悉的蛙吵虫鸣，感受到瓜棚月下的情趣，仿佛在与乡下人家促膝谈心，一起享受乡下人家生活的乐趣。文章按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间的时间顺序交叉描写，展现了乡下人家朴实自然和谐、充满诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活、善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己生活的美好品质。
作者还通过对动植物拟人化的描写来表达自己的感情，如“几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来”，“耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去”，纺织娘在月明人静的夜里，便唱起歌来，都体现了作者喜爱乡村生活的感情。
选编这篇课文的目的，一是引导学生体会乡村生活的自然亲切、优美恬静，感受作者对乡村生活的向往，对生活的热爱之情;二是在阅读中体会作者善于抓住乡村生活中最平凡的事物、最普通的场面，描写乡村生活的特点。
1、认识5个生字，会写14个生字。正确读写“棚架、风趣、装饰、鸡冠花、大理菊、顺序、照例、瞧见、率领、觅食、捣衣、倘若、向晚、归巢、和谐、催眠曲、辛苦、房前屋后、天高地阔、月明人静”等词语。
2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录积累好词佳句。
3、感受乡村生活的美好，体会作者对乡村生活由衷地热爱之情。
4、了解课文的叙述顺序，学习作者通过描写和乡下人家最密切相关的景、物来抒发情感的表达方法。
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